《轮椅上的霍金》.ppt

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1、轮轮椅椅上上的的霍霍金金 史蒂芬霍金教授，1942年1月8日出生于英国的牛津。是当今世界最著名的物理学家，黑洞理论和“大爆炸”理论的创立人。现任剑桥大学数学中心主席。他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达40年之久，尽管他那么无助地坐在轮椅上，但他却身残志不残，克服了常人难以想象的艰难而成为国际物理界的巨人。他的代表作是1988年撰写的时间简史，这是一部优秀的天文科普小说，至今累计发行量已达2500万册，被译成近40种语言。 撰 页 膜牌 扰 匠巳 尤折服 悲悯 景仰 唐突 静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测 顶礼膜拜学习任务一：理清文章脉络，给课文学习任务一：理清文章脉络，

2、给课文分段。分段。【学习方法步骤】【学习方法步骤】（1 1）找出文中概括写出霍金魅力的）找出文中概括写出霍金魅力的句子，默读，思考：这段文字写了霍句子，默读，思考：这段文字写了霍金几方面的魅力？这段话在文中起到金几方面的魅力？这段话在文中起到什么作用？什么作用？（2 2）请根据这段话，对文章进行分）请根据这段话，对文章进行分段，想想每段写了什么？段，想想每段写了什么？ 一、霍金取得的辉煌成就。 二、霍金悲惨的命运。 三、霍金不断探索的精神和顽强的生命力。 四、霍金的精神和人格力量深深感动了大众。 学习任务二：概括文章主要内容。学习任务二：概括文章主要内容。【学习方法】【学习方法】学习用找中心段

3、的方法归纳。学习用找中心段的方法归纳。 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。学习任务三：品读1、2两节，体会这样开头的好处。【学习方法步骤】【学习方法步骤】（1 1）阅读一、二自然段，注意关键词语）阅读一、二自然段，注意关键词语“40“40年、只有、只能、然而年、只有、只能、然而”等，从中你体会到了等，从中你体会到了什么？什么？（2 2）思考：）思考：A A 为什么文章开头不直接点出为什么文章开头不直接点出“他他”就是就是“宇宙之王宇宙之王”史蒂芬史蒂芬. .霍金？霍金？B B 第二自然段

4、为什么单独成段，合在一起好第二自然段为什么单独成段，合在一起好吗？吗？（3 3）引导学生体会这样开头的好处。）引导学生体会这样开头的好处。学习任务三：品读学习任务三：品读1 1、2 2两节，体会这样开头的两节，体会这样开头的好处。好处。【学习方法步骤】【学习方法步骤】（1 1）阅读一、二自然段，注意关键词语）阅读一、二自然段，注意关键词语“4040年、年、只有、只能、然而只有、只能、然而”等，从中你体会到了什么？等，从中你体会到了什么？（2 2）思考：）思考：A A 为什么文章开头不直接点出为什么文章开头不直接点出“他他”就是就是“宇宇宙之王宙之王”史蒂芬史蒂芬. .霍金？霍金？B B 第二自

5、然段为什么单独成段，合在一起好吗？第二自然段为什么单独成段，合在一起好吗？（3 3）引导学生体会这样开头的好处。）引导学生体会这样开头的好处。霍金,是一个宇宙之王， 是一个科学巨人， 是一个物理天才，是一个生活的强者, 是一个非凡的科学家。第二课时学习任务一：品读第三自然段，感受霍金非凡学习任务一：品读第三自然段，感受霍金非凡的人生命运。的人生命运。【学习方法步骤】【学习方法步骤】（1 1）自由朗读课文第三自然段，画出本段中心）自由朗读课文第三自然段，画出本段中心句，思考：你从哪些地方感受到命运对霍金的句，思考：你从哪些地方感受到命运对霍金的残酷？文章又是按什么顺序进行介绍的？残酷？文章又是按

6、什么顺序进行介绍的？（2 2）找出描写霍金标志性形象的语句。从他的）找出描写霍金标志性形象的语句。从他的标志性形象可以看出什么？你感受到了什么？标志性形象可以看出什么？你感受到了什么？辨析辨析“龇牙咧嘴龇牙咧嘴”在文中的感情色彩。这里的在文中的感情色彩。这里的引号有什么作用？引号有什么作用？ 命运对霍金十分残酷。命运对霍金十分残酷。19631963年，年，2121岁的霍金在剑桥大学岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不读研究生时，不幸患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。19851985年，霍金又因年

7、，霍金又因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了他说话的功能。患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了他说话的功能。4040年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头只能朝年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成歪成S S型，只要略带微笑，马上就会现出型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴龇牙咧嘴”的样的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看子。现在，这已经成了他的标志性形象

8、。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将每一页书必须依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。页阅读。 命运对霍金十分残酷。命运对霍金十分残酷。19631963年，年，2121岁的霍金在剑桥大学岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不读研究生时，不幸患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就久就完全瘫痪完全瘫痪，被，被长期禁锢长期禁锢在轮椅上。在轮椅上。19851985年，霍金又因年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术，又被患肺炎做了穿气管手术，又

9、被彻底彻底剥夺了他说话的功能。剥夺了他说话的功能。4040年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头只能只能朝朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成歪成S S型，只要略带微笑，马上就会现出型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴龇牙咧嘴”的样的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将

10、每一页书必须依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。页阅读。 命运对霍金十分残酷。命运对霍金十分残酷。他不能他不能 ，不能不能 ， 不能不能 ，也不能也不能 ；学习任务二：学习任务二： 品读课文品读课文4747自然段，感受霍金非凡的成就。自然段，感受霍金非凡的成就。【学习方法步骤】【学习方法步骤】（1 1）朗读课文第）朗读课文第8 8自然段，思考：赞扬了霍金哪自然段，思考：赞扬了霍金哪两方面的魅力？两方面的魅力？（2 2）默读课文）默读课文4747自然段，说说你从哪些地方感自然段，说

11、说你从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩？受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩？ 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。 虽然他的身体没有离开轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。 命运对霍金十分残酷。命运对霍金十分残酷。他不能他不能 ，不能不能 ， 不能不能 ，也不能也不能 ；虽然如此，但他却能虽然如此，但他却能 ，能能 ， 能能 ，能能 我想对他说：我想对他说： 学习任务三：品读课文学习任务三：品读课文9

12、-129-12自然段，感受霍金非凡自然段，感受霍金非凡的精神。的精神。【学习方法步骤】【学习方法步骤】（1 1）轻声朗读课文）轻声朗读课文9-129-12自然段，理解自然段，理解“静默静默”，报告厅内为什么会一片静默？报告厅内为什么会一片静默？（2 2）抓住描写霍金神态、动作、语言的关键词、）抓住描写霍金神态、动作、语言的关键词、句感受霍金伟大的人格魅力。句感受霍金伟大的人格魅力。（3 3）理解）理解“景仰、悲悯、敬意景仰、悲悯、敬意”这些词语的意思，这些词语的意思，女记者景仰霍金是因为什么？悲悯霍金是因为什么？女记者景仰霍金是因为什么？悲悯霍金是因为什么？对霍金充满敬意又是因为什么？从女记者情感的变对霍金充满敬意又是因为什么？从女记者情感的变化，你感受到了什么？化，你感受到了什么？ 一、通过叙述霍金的辉煌成就来体现霍金的非凡。 二、通过叙述霍金的悲惨命运来突出霍金的顽强。 三、通过描写霍金的不断探索来反映霍金的执著。 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。 霍金,是一个宇宙之王， 是一个科学巨人， 是一个物理天才，是一个生活的强者, 是一个非凡的科学家。 身体和精神是不能同时残障的。 无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望 如果一个人没有梦想，无异于死掉。 霍金推荐阅读书目张海迪吴运铎 钢铁是怎样炼成的假如给我三天光明