【中考复习方案】2016中考语文专题复习课件：现代文阅读+专题24+品味关键词句赏析语言特色（共21张PPT）.ppt

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1、真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析方方 法法 总总 结结方方 法法 总总 结结第第2424课时品味关键词句，赏课时品味关键词句，赏析语言特色析语言特色第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真真 题题 例例 析析真题例析真题例析方法总结方法总结2013河北河北阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。雪一化就有路了雪一化就有路了每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。历。那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异

2、常激愤，我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。心里顿时对此人充满了恼恨。我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地声市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地声讨她，然后拂袖而

3、去。讨她，然后拂袖而去。那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪下得

4、越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。见街牌，也看不见门牌号码。就在那个时候，我看见街边有一间简陋的平房，窗口露就在那个时候，我看见街边有一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。出一线微弱的灯光。我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她

5、接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。了雪地里。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。她回过头大声说道。我含糊地应了一声。我含糊地应了一声。“你是去看望病人吧？看把你累

6、得急得！是亲戚？朋友？你是去看望病人吧？看把你累得急得！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，拍打着肩上的雪花，等着我。她放慢了脚步，拍打着肩上的雪花，等着我。我心里咯噔了一下。我心里咯噔了一下。亲戚？朋友？亲戚？朋友？我沉默着，无言以对。我如何对她实言我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个相告，自己其实是去找一个“仇人仇人”兴师问罪的！兴师问罪的！ 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。“这该死的雪，真讨厌这该死的雪，

7、真讨厌”我忍不住嘟哝着。我忍不住嘟哝着。“不碍事，不碍事，就快到了。不碍事，不碍事，就快到了。”她说，她说，“前面那个电前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。线杆子右拐，再往前数三个门就是。”“大娘，请回吧，这回我认得路了大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽我说着，声音忽然喑哑了。然喑哑了。她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！有路了！”那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在

8、空荡荡的小街上蹒跚。小街上蹒跚。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量量雪一化，就有路了雪一化，就有路了那么，就把冷雪交给阳光去处理吧。那么，就把冷雪交给阳光去处理吧。雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。解和诽谤，但是充满阳

9、光的心灵却能够宽恕和融化它。那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。火车站方向走去。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结1通读全文，在下面横线上填写表现通读

10、全文，在下面横线上填写表现“我我”心理变化心理变化的词语。的词语。(3分分)激愤恼恨激愤恼恨_ 胆怯疑惑胆怯疑惑 怀疑动摇怀疑动摇 平静释然平静释然 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结2选文中加着重号的选文中加着重号的“病人病人”一词的含义是什一词的含义是什么？么？(3分分)()_这里是指搬弄是非、给这里是指搬弄是非、给“我我”造成心灵伤害造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。的人，但也是可以原谅的人。 解解 析析 “病人病人”的本义是生病的人，在文中指伤的本义是生病的人，在文中指伤害自己的人，伤害自己的人有什么害自己的人，伤

11、害自己的人有什么“病病”呢，她搬呢，她搬弄是非，说三道四；再结合具体语境弄是非，说三道四；再结合具体语境“需要救治需要救治”说明是可以原谅的。说明是可以原谅的。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结解解 析析所选句子是景物描写，而且运用了比喻的修所选句子是景物描写，而且运用了比喻的修辞方法，分析时要结合这些特点来说；分析表达效辞方法，分析时要结合这些特点来说；分析表达效果要全面，表现人物方面的作用，和上下文之间的果要全面，表现人物方面的作用，和上下文之间的联系都要考虑到。联系都要考虑到。 3结合具体语境，分析选文中加线句子的表达

12、效果。结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。(3分分)()_示例：运用比喻的修辞方法，生动形象地描绘了大雪纷示例：运用比喻的修辞方法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了飞的情景，烘托了“我我”内心的纷乱与烦躁之情，同时内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展作了铺垫。也为下文情节发展作了铺垫。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结4根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。结尾。(3分分)_示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片洁示例一：夜深了，大雪慢慢地

13、停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。静，空气也变得温润而清新了。示例二：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落示例二：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结5从那个风雪之夜的经历中，从那个风雪之夜的经历中，“我我”得到了怎样的人得到了怎样的人生启迪？生启迪？(3分分)_世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕

14、和融化世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。它。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结温馨提示温馨提示本考点的常考题型有：本考点的常考题型有：1联系语境，品析下列句子和加点的词语。联系语境，品析下列句子和加点的词语。2从修辞方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。从修辞方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。3请品味下面一段话的语言特色。请品味下面一段话的语言特色。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色方方 法法 总总 结结真题例析真题例析方法总结方法总结【应考技巧【应考技巧】一、词句

15、修辞一、词句修辞“三步分析法三步分析法”“一判二效三内容一判二效三内容”：先判断有关词句涉及的修辞方：先判断有关词句涉及的修辞方法，然后说出修辞的表达效果，再看运用修辞表现了什法，然后说出修辞的表达效果，再看运用修辞表现了什么具体内容。作答时将以上三方面结合起来。么具体内容。作答时将以上三方面结合起来。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结二、词句作用二、词句作用“位置分析法位置分析法”1文首句文首句内容作用：开篇点题，渲染气氛，设置悬念。结构作内容作用：开篇点题，渲染气氛，设置悬念。结构作用：总领下文，为下文作铺垫。如：用：总

16、领下文，为下文作铺垫。如：“我与父亲不相见我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话开这句话开篇点题，设置悬念，奠定了全文的感情基调，总领全文。篇点题，设置悬念，奠定了全文的感情基调，总领全文。2文中句文中句内容作用：突出人物或表现主题。结构作用：承上启内容作用：突出人物或表现主题。结构作用：承上启下，为下文作铺垫。如下，为下文作铺垫。如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中第九中第九段相关语句结构上就起到了承上启下的作用，也突出了段相关语句结构上就起到了承上启下的作用，也突出了对百草园生活的恋恋不舍。对百草园生活的恋恋不舍。 第第24课

17、时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结3文末句文末句内容作用：点明中心，深化主题，画龙点睛。结构作内容作用：点明中心，深化主题，画龙点睛。结构作用：总结全文，首尾呼应，结构严谨。如用：总结全文，首尾呼应，结构严谨。如阿长与山阿长与山海经海经最后一句最后一句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！安她的魂灵！”就点明了中心，表达了对长妈妈的深切就点明了中心，表达了对长妈妈的深切怀念，同时又对全文起到了总结的作用。怀念，同时又对全文起到了总结的作用。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏

18、析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结【语文展台【语文展台】一、一、考试说明考试说明涉及的八种修辞方法及其表达效果涉及的八种修辞方法及其表达效果1比喻比喻生动形象地表现出人物或事物的生动形象地表现出人物或事物的特征，表达了作特征，表达了作者者的感情。如：的感情。如：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”形象生动地刻画出春花的缤纷多彩，表达了作者对春花的喜形象生动地刻画出春花的缤纷多彩，表达了作者对春花的喜爱。爱。2拟人拟人把把人格化，赋予人格化，赋予以人的情态，生动形象地刻画出以人的情态，生动形象地刻画出人或事物的人或事物的特征，表达了作者特征，表达了作者的思想感

19、情。如：的思想感情。如：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”运用拟人的运用拟人的修辞方法，赋予万物以人的情态，生动形象地刻画出春天到修辞方法，赋予万物以人的情态，生动形象地刻画出春天到来万物复苏的情形，表达出作者的喜悦之情。来万物复苏的情形，表达出作者的喜悦之情。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结3夸张夸张突出事物突出事物特点，加强了特点，加强了感情，引起读者的丰感情，引起读者的丰富想象和强烈的感情共鸣。如：富想象和强烈的感情共鸣。如：“他每一天每一点钟都他每一天每一点钟都要换一套

20、衣服。人们提到他，总是说：要换一套衣服。人们提到他，总是说：皇上在更衣室皇上在更衣室里。里。”运用夸张的修辞方法，突出强调了皇帝对衣服运用夸张的修辞方法，突出强调了皇帝对衣服的喜爱。的喜爱。4排比排比增强语言气势，强调突出人或事物的增强语言气势，强调突出人或事物的特征，更加特征，更加突出要表达的感情。如：突出要表达的感情。如：“像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝”既是比喻，又运用了排比，增强了语言气势，强调了春既是比喻，又运用了排比，增强了语言气势，强调了春雨细、密、亮的特点，表达出作者对春雨的喜爱。雨细、密、亮的特点，表达出作者对春雨的喜爱。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语

21、言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结5对偶对偶对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。6反复反复强调突出强调突出感情。如：感情。如：藤野先生藤野先生中中“(一位先生一位先生以为以为)我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说”连连用两次用两次“几次三番几次三番”突出了那位先生对突出了那位先生对“我我”的关心之的关心之诚挚。诚挚。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结7设问设问引起读者的注意和思考，使行文曲折。如：引

22、起读者的注意和思考，使行文曲折。如：“为什么为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先”这里运这里运用设问，引起读者的注意和思考，交代了我国石拱桥取用设问，引起读者的注意和思考，交代了我国石拱桥取得光辉成就的原因。得光辉成就的原因。8反问反问加强语气，强调某些内容、某种情感。如加强语气，强调某些内容、某种情感。如故乡故乡中：中：“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像吗？现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像吗？”加加强语气，强调了自己对希望茫远的无奈。强语气，强调了自己对希望茫远的无奈。 第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结二、文章语言特色的分类二、文章语言特色的分类可分为平实质朴，自然流畅；清新优美，形象生动；可分为平实质朴，自然流畅；清新优美，形象生动；简洁凝练，精辟深刻；音韵和谐，节奏感强等。简洁凝练，精辟深刻；音韵和谐，节奏感强等。