信息技术第5册说教材.ppt

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1、电子工业出版社电子工业出版社小学陈晓玲小学信息技术 五年级 本册是电子工业出版社小学信息技术第5册内容，突出了趣味性和操作性。从竞选小报巧设计到我让海龟做游戏，安排了word的基本操作方法、使用电脑的良好习惯、logo语言三个模块的内容，引起学生兴趣，初步掌握计算机应用的知识和技能。 信 息 技 术 第 5册 五年级教材分析 教材编写思路与特色 教材栏目设计 教材知识树 本册各模块的 工具基础、 活动安排 及 意图目标表格 教学建议教材编写教材编写思路与特色思路与特色在内容在内容编排上编排上在对信息技在对信息技术的理解上术的理解上在学习在学习活动的活动的选择上选择上在学习方在学习方式和教学式和

2、教学方式上方式上在学生在学生交流上交流上改变了以知识能力为体系的框架，以信息处理活动为主线组织编排。在作品在作品欣赏上欣赏上把握了信息技术的工具性本质贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果 提倡自主学习、自主创作，引导，鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过程 教材非常重视“交流”活动在促进学生发展中的作用 教材提倡学生在自我欣赏作品的基础上，进行自评和互评 提供了与教学内容相关的课外阅读资料，以拓宽同学们的知识面，丰富信息技术学科的学习内容。让同学们对学习情况进行自我评价，激励大家不断进步。全体同学在老师的指导下或阅读教材后都能完成，培养基本的操作技能。介绍涉及的基本概念和理

3、论知识，加深同学们对知识的理解和扩展。为同学们设置不同层次的练习，让每个同学都能有所收获。教材栏目设教材栏目设计计做一做做一做知识库知识库学一学学一学评一评评一评阅览室阅览室第一单元第一单元竞选小报巧设计竞选小报巧设计（第（第1 1、2 2、3 3、4 4课）课）第二单保护电第二单保护电脑方法多脑方法多（第（第5 5、6 6课）课）良好习良好习惯很重惯很重要要指挥海龟指挥海龟起步走起步走安全防护安全防护用软件用软件教海龟学教海龟学写汉字写汉字操练海操练海龟绘花龟绘花朵朵第三单元第三单元小小海龟听指挥小小海龟听指挥（第（第7 71212课）课）信息技术第信息技术第六册知识树六册知识树重复命重复命

4、令效率令效率高高编写过编写过程控海程控海龟龟班级照班级照片添光片添光彩彩小报版小报版面先设面先设计计美化版美化版面显特面显特色色引导海引导海龟绘彩龟绘彩图图班级成班级成果展示果展示台台内容模块 工具选择活动安排意图、目标竞选小报巧设计小报版面先设计美化版面显特色班级照片添光彩班级成果展示台 认识word软件，学会其基本操作方法。了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用电脑的兴趣和意识。 保护电脑方法多 360安全卫士养成良好的使用电脑的习惯，如设置用户密码、移动“我的文档”、卸载不用的软件等，会下载、安装并使用360安全卫士。了解如何正确的使用电脑，保护电脑中的数据不被损坏。我让海龟

5、做游戏Logo软件认识logo语言，学习logo语言的各种命令及使用规则。学会logo语言的各种命令及格式。本册各模块的工具基础、活动安排及意图目标表格本册各模块的工具基础、活动安排及意图目标表格教教 学学 建建 议议 本套教材根据全新的理念编写而成，在教学组织、教学内容、本套教材根据全新的理念编写而成，在教学组织、教学内容、教学评价、师生关系等方面都有诸多革新。教师在教学过程中要扮演教学评价、师生关系等方面都有诸多革新。教师在教学过程中要扮演好自己的角色，引导学生自主学习和创造。为使本套教材能得以有效好自己的角色，引导学生自主学习和创造。为使本套教材能得以有效实施，教师须遵循以下建议：实施，

6、教师须遵循以下建议： （一）以生为本，使学生在快乐中学习、在快乐中创造（一）以生为本，使学生在快乐中学习、在快乐中创造（二）用教材教，不是教教材（二）用教材教，不是教教材（三）突出实践，增加学生过程性体验（三）突出实践，增加学生过程性体验 （四）明确教师在教学中的地位和作用（四）明确教师在教学中的地位和作用（五）要尊重学生的创造性和个性，实施多元开放评价促进每个学生（五）要尊重学生的创造性和个性，实施多元开放评价促进每个学生信息素养的提高信息素养的提高 总之，教师在信息技术课教学中要充分体现总之，教师在信息技术课教学中要充分体现“快乐学习快乐学习”的理的理念，精心设计教学活动，更好地创设情境，激发学习兴趣，使学生最念，精心设计教学活动，更好地创设情境，激发学习兴趣，使学生最大限度地发挥自主性、创造性、灵活性，使学习变成一种新景象：不大限度地发挥自主性、创造性、灵活性，使学习变成一种新景象：不再是再是“苦读圣贤书苦读圣贤书”，而是，而是“学无止境，其乐无穷学无止境，其乐无穷”。谢 谢！