七年级语文上册 第10课论语十则课件 人教新课标版.ppt

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1、作家作品“读书卡”你觉得孔子是怎样的一个人？ 孔子孔子(前前551前前479)， 我国古代伟大的我国古代伟大的思想家思想家、教育家，儒家教育家，儒家学派的创始学派的创始人，被誉为人，被誉为“万世师表万世师表”、“千古圣人千古圣人”，世界十大思，世界十大思想家之想家之首。首。孔庙祭祀孔子的地方孔子嫡系子孙居住地你觉得论语是一部怎样的书？ 论语论语属属语录体散文语录体散文，是孔子弟子及其，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇篇 。内。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，

2、朱熹它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为把它列为“四书四书”之一，成为之一，成为儒家儒家的重要经典。的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部半部论语论语治天下治天下”。 返回 读准字音：读准字音：人不知而不人不知而不愠愠( ) ( ) 学而不思则学而不思则罔罔( )( ) 思而不学则思而不学则殆殆( ) ( ) 不亦不亦说说( )( )乎乎 三三省省( )( )吾身吾身 传传( )( )不习乎不习乎 诲诲女女( )( )知之乎知之乎 不不知知（ ）为不知为不知 是是知知( )( )也也 ynynwngwngd di iyuyuxngxngchunchunrrzhz

3、hzh可以摇头晃脑地读可以摇头晃脑地读读出滋味读出滋味可以摇头晃脑地读可以摇头晃脑地读读出滋味读出滋味1 1、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？乎？2 2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？齐读课文，纠正节奏齐读课文，纠正节奏1、子曰：学而 时习之，不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠，不亦 君子乎？/ / / / / / /2 2、曾子曰：吾日、曾子曰：吾日

4、 三省吾身：为人谋三省吾身：为人谋 而不而不忠乎？与朋友交忠乎？与朋友交 而不信乎？传而不信乎？传 不习乎？不习乎？/ / / / /1 1、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？乎？2 2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？齐读课文，纠正节奏齐读课文，纠正节奏1、子曰：学而 时习之，不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠，不亦 君子乎？/ / / / / / /2

5、 2、曾子曰：吾日、曾子曰：吾日 三省吾身：为人谋三省吾身：为人谋 而不而不忠乎？与朋友交忠乎？与朋友交 而不信乎？传而不信乎？传 不习乎？不习乎？/ / / / /3 3、子曰：、子曰：“温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。”4 4、子曰：、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”3、子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。”/ / /4、子曰：“学而不思 则罔，思而不学 则殆。”/ / /5 5、子曰：、子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。不知为不知，是知也。”5、子曰：“由，诲汝 知之乎！知之 为知之，不知

6、 为不知，是 知也。”/ / / / /7 7、子曰：、子曰：“三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。”6、子曰：“见贤 思齐焉，见不贤 而内自省 也。”/ / /7、子曰：“三人行，必有 我师焉”/ /6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省 也。”9、子曰：、子曰：“岁寒，然后知岁寒，然后知 松柏之后松柏之后 凋也。凋也。”/ / /9 9、子曰：、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。”8 8、曾子曰：、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为已任，不亦重乎？仁以为已任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？死而后已，不亦远乎？”8 8、曾

7、子曰：、曾子曰：“士士/ /不可以不可以/ / 不弘毅，任重不弘毅，任重/ /而道而道远。远。 仁仁/ /以为已任，不亦以为已任，不亦/ /重乎？重乎？ 死而死而/ /后已，不亦后已，不亦/ /远乎？远乎？”8、子贡、子贡/问曰：问曰：“有一言有一言 而可以而可以 终身行之终身行之者乎？者乎？”子曰：子曰：“其其/ 恕乎！己所不欲，勿恕乎！己所不欲，勿施于人。施于人。”/ / /8 8、子贡问曰：、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎有一言而可以终身行之者乎？”子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人其恕乎！己所不欲，勿施于人。”子曰：子曰：“学而学而时时习之，不亦习之，不亦说说乎？乎？有有朋

8、朋自远方来，不亦乐乎？人不自远方来，不亦乐乎？人不知知而而 不不 愠愠， 不亦不亦君子君子乎？乎？”固定句式固定句式: :“不亦不亦乎？乎？”译作译作“不也是不也是吗？吗？”按时、及时按时、及时通通“悦悦”，愉，愉快快志同道合的人志同道合的人了解了解但但怨恨怨恨,恼恨恼恨有道德修养的人有道德修养的人朗读朗读 孔子说：孔子说：“学习了（知识），然后学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？子吗？” ” 1、

9、子曰：、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？子乎？” 这句话说了哪几个方面的问题？这句话说了哪几个方面的问题？ 重点字词：重点字词：时、习、说、时、习、说、朋、朋、知、愠、君子知、愠、君子习习:学习方法学习方法 乐乐: 学习的乐趣学习的乐趣 不愠不愠:品德修养品德修养理解理解: :讨论学习方法、态度与个人修养讨论学习方法、态度与个人修养: :不断实习不断实习, ,方能牢固方能牢固, ,学习之乐学习之乐; ;远道而来远道而来, ,切磋促进切磋促进, ,人生之乐。人生之乐。自求长进自求长进

10、, ,不怨他人不怨他人, ,提高修养。提高修养。 注注: :孔子讲的学习孔子讲的学习, ,包括礼包括礼( (礼节礼节) )、乐乐( (音乐音乐) )。射。射( (射箭射箭) )、御、御( (驾车驾车) )、诗、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。能，还要跟德育结合。 曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾日三省吾身：吾身：为为人人谋谋而不而不忠忠乎？与朋友乎？与朋友交交而不而不信信乎？乎？传传不不习习乎？乎？每天每天我我老师传授老师传授的学业的学业复习复习交往交往真诚、真诚、诚实诚实多次地反省多次地反省替替办事办事尽心竭力尽心竭力朗读朗读 曾子说：

11、曾子说：“我每天多次地反省自己：我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？不是复习过了呢？” ” 成语：三省吾身成语：三省吾身 2、曾子曰：、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子每天从哪三个方面反省自己？曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事为别人办事 与朋友交往与朋友交往 温习知识温习知识 曾子对自己有什么要求？曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）忠（尽心

12、力）信（诚实）习（温习）习（温习）理解：讨论思想品德修养理解：讨论思想品德修养 子曰：子曰：“温温故故而而知知新，新，可可以以 为为师师矣矣。”做做旧的（知识）旧的（知识）领悟领悟可以可以凭凭了了朗读朗读（之）（之）此（这一点）此（这一点） 孔子说：孔子说：“在温习旧知识后，在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老能有新体会、新发现，就可以当老师了。师了。” ” 理解：理解： 一定要将知识融会贯通，能在温习一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才旧知识中有所发现，才“可以为师可以为师”。 讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法 子曰：子曰：“学学而而不思则不思则罔罔，思，思而而不

13、学则不学则殆殆。”危险危险迷惑而迷惑而无所得无所得朗读朗读却却 孔子说：孔子说：“只读书却不思考，只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。读书，就有（陷入邪说）的危险。” ” 理解：讨论正确的学习方法理解：讨论正确的学习方法学习与思考相结合学习与思考相结合, ,方能有所得。方能有所得。 子曰子曰:“:“由由, , 诲诲 女女 知之乎知之乎? ? 知之知之为为知之知之, ,不知为不知不知为不知, , 是是 知知 也。也。”固定句式固定句式:“:“也也”译作译作“是是”教导教诲教导教诲通通“汝汝”你你认识事物（的认识事物（的道理）吧

14、道理）吧是是这（就是）这（就是）通通“智智”，聪明智慧聪明智慧朗读朗读 子贡问曰：子贡问曰：“有一言而可有一言而可以以终身终身行行之者之者乎乎？” ” 子曰：子曰：“其恕乎其恕乎！己所不！己所不欲欲，勿，勿施施于于人。人。”在在大概是大概是恕恕吧吧想要的想要的事情事情施加施加作为作为奉行奉行吗吗朗读朗读 子贡问道：子贡问道：“有没有一句可以终有没有一句可以终身奉行的话？身奉行的话？”孔子说：孔子说：“那大概是那大概是恕恕吧！自己所讨厌的事情，不要吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。施加在别人身上。” ” 理解理解: :讨论孔子思想体系的核心讨论孔子思想体系的核心“仁仁” 给给“恕恕”下定义，其中包含了相互下定义，其中包含了相互体谅的意思。体谅的意思。 设计问语补全对话 假若你是孔子，你能回想起当时给学生提的问题吗？ 假若你是孔子的学生，你能回想起你当时向老师提的问题吗？你喜欢哪一则？说说喜欢的理由？讨论讨论: : 在这几则论语所论述的学习方法和学习态度中，你认为最有价值的是哪一点?为什么? 在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？ 作作 业业 背诵背诵论语论语十则，并准备默十则，并准备默写。写。 选一则自己最喜欢，最有体会选一则自己最喜欢，最有体会的，写一篇读后感。的，写一篇读后感。