七年级语文下册《赵普》优秀实用课件 苏教版.ppt

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1、8/13/20221赵赵 普普 宋史宋史 文学常识文学常识 宋史宋史，元代脱脱等纂写。纪传体宋代，元代脱脱等纂写。纪传体宋代史。首创史。首创道学传道学传，以道学为判断是非的，以道学为判断是非的标准。标准。 赵普，赵普， （朝代）（朝代）大臣，字大臣，字则平则平。他。他少时为吏，读书不多，相传有少时为吏，读书不多，相传有“ “ ”的说法。的说法。北宋北宋半部半部论语论语治天下治天下1、重点字词解释。、重点字词解释。（1）少）少习习吏事吏事 （2）及及为相为相 （3）每归私）每归私第第 （4）阖户）阖户启启箧取书箧取书（5）读之）读之竟日竟日 （6）虽多）虽多忌克忌克（7）既）既薨薨 （8）家人）

2、家人发发箧视之箧视之（9）岸谷岸谷 （10）补）补缀缀旧纸旧纸 (11)太祖太祖乃乃悟悟 (12)卒卒用其人用其人熟悉熟悉等到等到府第，大的住宅府第，大的住宅打开打开古代诸侯或大官死古代诸侯或大官死连接连接才才对人忌妒刻薄对人忌妒刻薄打开打开终于终于形容人严肃刚正形容人严肃刚正整天整天2、解释下列文言词语的古今不同含义。、解释下列文言词语的古今不同含义。(1)家人家人发发箧视之发：古义：箧视之发：古义：今义：今义：(3)普少习吏事，寡普少习吏事，寡学术学术古义：古义： 今义：今义： (4)普普颜色颜色不变颜色：古义：不变颜色：古义：今义：今义：(4)处决处决如流如流 古义：古义： 今义：今义：

3、 (5)在相位者多在相位者多龌龊龌龊循默循默 古义：古义： 今义：今义： (6)普普明日明日复奏其人复奏其人 古义：古义： 今义：今义： 打开打开开发、发送开发、发送 学问学问 有系统的较专门的学问有系统的较专门的学问 色彩色彩 脸色脸色处理决断处理决断 枪毙枪毙 形容人过分谨慎形容人过分谨慎 形容不干净、肮脏形容不干净、肮脏 第二天第二天 今天的后一天今天的后一天 以以 跪而拾之以归（跪而拾之以归（ ） 普又以其人奏（普又以其人奏（ ）为为 及为相（及为相（ ） 以天下事为己任（以天下事为己任（ ） 奏荐某人为某官（奏荐某人为某官（ ） 以以 太祖常劝以读书太祖常劝以读书 （ ） 以天下事为

4、己任以天下事为己任（ ） 之之 家人发箧视之（家人发箧视之（ ） 读之竟日（读之竟日（ ）3、一词多义、一词多义 。作为作为 担任担任 把把连词连词 顺承关系顺承关系担任担任拿拿把把代箱子里面代箱子里面代代论语论语一书一书翻译课文翻译课文 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则处决如流。既薨，家人发箧视之，则论论语语二十篇也。二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以普性深沉有岸谷，虽多忌克，

5、而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。用其人。 1、课文共两段，写了赵普的课文共两段，写了赵普的 件事：件事： 和和 。表现了一个中心：。表现了一个中心： 。2 2、本文刻画人物，善于运用

6、细节描写的方法。写、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法。写赵普专心致志地读书，描写了赵普专心致志地读书，描写了“ ” 的细节。一个的细节。一个“ ”字，表明闭门谢客，暂停字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。写太祖之怒，描写了写太祖之怒，描写了“ ” ” 的细节。的细节。“ ”二字足以表明怒的程度，一个二字足以表明怒的程度，一个“ ”字更能表现太祖盛怒的样子了。写赵普沉着镇定，字更能表现太祖盛怒的样子了。写赵普沉着镇定，描写了描写了“ ”的细节，一个的细节，一个“ ”字表字表明赵普此举非常冒险，可能会再次触犯龙威。明赵普此举

7、非常冒险，可能会再次触犯龙威。 理解课文理解课文两两刻苦读书刻苦读书奏荐人才奏荐人才赵普能以天下事为己任赵普能以天下事为己任 阖户启箧取书阖户启箧取书阖阖碎裂奏牍掷地碎裂奏牍掷地碎裂碎裂掷掷跪而拾之跪而拾之拾拾 阅读阅读赵普赵普完成完成1620题。题。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则家人发箧视之，则论语论语二十篇也。二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下普性深沉

8、有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。太祖乃悟，卒用其人。中考链接一：中考链接一：16、解释下列加点词在句中的意思。（、解释下列加点词在句中的意思。（4分）分） 普少普少习习吏事吏事 （

9、 ） 碎裂碎裂案牍掷地案牍掷地 （ ） 普普颜色颜色不变不变 （ ） 他日补他日补缀缀旧纸（旧纸（ ）17、用现代汉语说出下面句子的意思。（、用现代汉语说出下面句子的意思。（3分）分） 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 熟悉熟悉把把撕碎撕碎脸色脸色连接连接 （赵普）每次退朝回到自己的家里，（赵普）每次退朝回到自己的家里，关上门打开窗户拿出书来，一读就是一关上门打开窗户拿出书来，一读就是一整天。整天。18、说出下面典故与赵普有关的一项是、说出下面典故与赵普有关的一项是-（ ）(2 分分) A、闭门读书、闭门读书 B、半部、半部论语论语治天下治天下 C、凿壁借光

10、凿壁借光 D、闻鸡起舞、闻鸡起舞19、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？（有什么特点，并说说这样写有什么好处？（3分）分）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 普颜色不变，跪而拾之以归。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。他日补缀旧纸，复奏如初。 B这些句子是细节描写，（这些句子是细节描写，（1分）；分）；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书（作用：表现出赵普勤奋刻苦读书（1分），分）， 不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（1分）分） （作用意思

11、对即可）（作用意思对即可）20、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。（、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。（6分）分）材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕朕君临以来，每优礼之君临以来，每优礼之,普普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也也，朕甚惜之！，朕甚惜之！” （选自选自宋史宋史赵普传赵普传）翻译：翻译：。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：身边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效

12、（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！我真是非常痛惜啊！”根据上下文的意思，请你猜测一下，根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人卒用其人”和和“七月七月卒卒”中的中的“卒卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。（的意思是否相同？并说出它们的意思。（3分）分） 在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。（对他的评价。（3分）分）选文原句：选文原句： 选文

13、内容概括：选文内容概括： 而能以天下事为己任（而能以天下事为己任（1分）分） 为治理国家而勤奋读书（为治理国家而勤奋读书（1分）分） 不顾个人安危为国家推荐人才（不顾个人安危为国家推荐人才（1分）分） 终于终于 死亡死亡 甲普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以甲普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，其人奏，太祖怒，

14、碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。乃悟，卒用其人。 乙有一臣当迁官乙有一臣当迁官，太祖素恶其人，不，太祖素恶其人，不与。（赵）普坚以为请，太祖怒曰：与。（赵）普坚以为请，太祖怒曰：“朕固朕固不不为迁官，卿若之何？为迁官，卿若之何？”普曰：普曰：“刑以惩恶，赏以刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允亦随之，久之不去，竟得俞允。 注释：注释：

15、迁官：升官。迁官：升官。固：本来，就是。固：本来，就是。俞允：许可。俞允：许可。中考链接二中考链接二翻译翻译:有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：道：“我就是不给他升官，你能怎么说？我就是不给他升官，你能怎么说？”赵普说：赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒的刑赏，不是

16、陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。到了太祖的认可。5用简洁的语言概括乙文所讲述的事件。用简洁的语言概括乙文所讲述的事件。（2分）分）6解释下面句中加点的词语。（解释下面句中加点的词语。（4分）分）（1）普明日复奏其人）普明日复奏其人 明日：明日：（2）卒用其人）卒用其人 卒：卒：（3）太祖素恶其人）太祖素恶其人 恶：恶：（4）久之不去）久之不去 去：去： 赵普力荐某人升迁取得成功。赵普力荐某人升迁取得成功。（

17、赵普力荐太祖所厌恶的人升官终被应允。）（赵普力荐太祖所厌恶的人升官终被应允。） 第二天第二天 终于终于 厌恶，讨厌厌恶，讨厌 离开离开 7用现代汉语说说下面句子的意思。（用现代汉语说说下面句子的意思。（6分）分）（1）虽多忌克，而能以天下事为己任。）虽多忌克，而能以天下事为己任。（2）太祖怒甚，起，普亦随之。）太祖怒甚，起，普亦随之。8你积累过表现你积累过表现“心怀天下心怀天下”、“以天下事为以天下事为己任己任”的诗文名句、警句、对联吗？请写出两的诗文名句、警句、对联吗？请写出两个。（个。（4分）分） 赵普虽然对人多有忌妒刻薄，却能把天下大事赵普虽然对人多有忌妒刻薄，却能把天下大事作为自己的责

18、任。作为自己的责任。 太祖很生气，站起来（就走），赵普也跟随着他。太祖很生气，站起来（就走），赵普也跟随着他。 天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 9、你从文中可以看出赵普有什么性格你从文中可以看出赵普有什么性格特征？（特征？（2分）分）勤奋刻苦、有耐心决心、勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志 沉着冷静、处变不惊等。沉着冷静、处变不惊等。10、赵普既薨，后人为他立一墓碑，请赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神

19、品质（不超过神品质（不超过30字）。字）。 名人墓志铭（或碑文）名人墓志铭（或碑文）马克马克吐温吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。人间的真理。” 贝多芬：贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。所有的人。” 冯玉祥：冯玉祥：“平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只求为民，只求为国。旧志不懈，守诚守拙。此志不求为民，只求为国。旧志不懈，守诚守拙。此志不移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，我便是我，努力努力，一点不错。我

20、便是我，努力努力，一点不错。”聂耳聂耳：“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。”爱尔兰诗人叶慈的墓志铭是他去世前夕写的一首诗爱尔兰诗人叶慈的墓志铭是他去世前夕写的一首诗的最后十七个字：的最后十七个字：“对人生，对死亡，给予冷然之对人生，对死亡，给予冷然之一瞥，骑士驰过。一瞥，骑士驰过。”大作家大作家海明威海明威的墓志铭：的墓志铭：“恕我不起来了！恕我不起来了！”卢梭：卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。” 赵普既薨，后人为他立一墓碑，请赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精你写一段碑文，以

21、颂扬其人物形象和精神品质（不超过神品质（不超过30字）。字）。 示例：示例：赵普者，半本论语治天赵普者，半本论语治天下。成就北宋大业，有勇有谋。天下。成就北宋大业，有勇有谋。天下为公。下为公。 不设标准答案，能表现他勤奋刻苦、有不设标准答案，能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志，语言精练即可。人的意志，语言精练即可。作业熟读课文，理解课文，会背诵，会翻译。赵普是宋代著名的宰相，请你也列举两个像赵普一样能以“天下为己任”的宰相。翻译翻译:有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升

22、他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：道：“我就是不给他升官，你能怎么说？我就是不给他升官，你能怎么说？”赵普说：赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。到了太祖的认可。