最新四年级语文下册记金华的双龙洞课件ppt课件.ppt

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1、课时目标：课时目标：1、熟读课文，认识、熟读课文，认识6个个生字完成书写生字完成书写13个生字。个生字。正确书写课文中的生词正确书写课文中的生词并且理解意思。并且理解意思。2、理清课文条理，了解、理清课文条理，了解 课文主要内容。课文主要内容。第二课时第二课时课时目标：课时目标：1、能够感受溶洞的奇、能够感受溶洞的奇观，学习按游览顺序观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰的记叙方式和运用恰当的词语描绘事物和当的词语描绘事物和表达思想感情。表达思想感情。2、积累语言。、积累语言。 自学指导自学指导1（1）自读课文边读边画：）自读课文边读边画：作者在去双龙洞的途中所见到的景物。作者在去双龙洞的途中所

2、见到的景物。（2）把你喜欢的句子多读几遍想一想）把你喜欢的句子多读几遍想一想写了这些景物的什么特点。写了这些景物的什么特点。给你给你57分钟时间看谁自学得好。分钟时间看谁自学得好。自学指导自学指导2（1）认真读课文四到八段找出课文中）认真读课文四到八段找出课文中 概括洞口、洞外和内洞特点的词概括洞口、洞外和内洞特点的词 语或自己恰当地概况。语或自己恰当地概况。（2）边读边画边想作者用什么方法把）边读边画边想作者用什么方法把 这些特点写出来的。这些特点写出来的。（3）找出重点句来和同桌说说你的理解。）找出重点句来和同桌说说你的理解。 810分钟交流汇报。分钟交流汇报。 在洞口抬头望，山相当高，突

3、兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到 了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀 部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 黄龙黄龙青龙青龙 内外洞有石屏相隔，仅通水内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：最鲜明的

4、特色。古诗有云：“洞洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。船。”如欲观赏，唯有平卧小舟，如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有称游览方式之一绝，有“水石奇水石奇观观”之誉。之誉。 避水金针小桥流水小桥流水寿星捧仙桃五彩图五彩图 洞内钟乳石、石笋众多，洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有造型奇特，布局巧妙，有“黄黄龙吐水龙吐水”、“倒挂金钟倒挂金钟”、“彩云遮月彩云遮月”、“天马行空天马行空”、“海龟探海海龟探海”、“龟蛇共生龟蛇共生”、“青蛙盗仙草青

5、蛙盗仙草”、“寿星与仙寿星与仙桃桃” 幻化多变，使人目不幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。暇接，宛若置身水晶龙宫。Tuo zhan lian xi请任选其一完成请任选其一完成以导游的身份向爸爸妈妈介以导游的身份向爸爸妈妈介绍金华双龙洞的景色，并请绍金华双龙洞的景色，并请他们提提意见和建议。他们提提意见和建议。 请以导游的身份写出介绍请以导游的身份写出介绍金华双龙洞的导游词。金华双龙洞的导游词。 你曾经到哪里旅游过？选一处仿照你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。写一写。 1 1、按游览顺序记叙，恰当、按游览顺序记叙，恰当运用过渡句，使文章条理清楚，运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。结构严谨。 2 2、分清主次，抓住景物特、分清主次，抓住景物特点进行具体细致的描写。点进行具体细致的描写。 3 3、在对景物的描写中，表、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。达自己的真实感受。谢谢 谢谢 ！