三年级数学周长是多少.ppt

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1、1 为了进一步让学生掌握周长的计算, 2 通过观察,动手操作，计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念3.用平移的方法巧算周长通过实践活动,加深对长方形,正方形特征的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握长方形,正方形周长的计算方法.在操作实践,交流讨论和解决问题的过程中培养创新意识,发展数学思考及合作交流能力.指出下面图形的周长指出下面图形的周长围成图形的所有边线的总和叫周长。4厘米厘米7厘米厘米3厘米厘米想一想，下列图形的周长怎么求？想一想，下列图形的周长怎么求？拼成的图形的周长各是多少?8厘米厘米8厘米厘米 福娃贝贝邀请三年级同学参加跑步福娃贝贝邀请三年级同学参加跑步比赛，要求沿着下

2、面这个图形跑一圈，比赛，要求沿着下面这个图形跑一圈，你能算出要跑多少米？你能算出要跑多少米？30同桌讨论一下，这个图形的周长是同桌讨论一下，这个图形的周长是多少？算出来的同学悄悄地告诉老多少？算出来的同学悄悄地告诉老师。讨论后请小朋友说说想法。师。讨论后请小朋友说说想法。3厘米厘米2厘米厘米6厘米厘米4厘米厘米用用12个边长个边长1厘米的厘米的小正方形怎样拼成一小正方形怎样拼成一长方形呢？长方形呢？周长周长26厘米厘米周长周长16厘米厘米周长周长14厘米厘米 1.拿小棒摆出长方形或正方形；拿小棒摆出长方形或正方形； 2.小组合作按要求填好表格；小组合作按要求填好表格； 3.看看哪个小组方法多。看看哪个小组方法多。你们摆出来了吗？你们摆出来了吗？汇报汇报（比如）：（比如）：我们摆了是（我们摆了是（ ）形，长是（）形，长是（ ），），宽是（宽是（ ），周长是（），周长是（ ）。）。1234567通过今天的活动，你有通过今天的活动，你有什么收获呢？什么收获呢？教学后记：学生对此内容兴趣很浓，除了动手操作外，更大的亮点在于学生摆十二个正方形时有了意想不到的方法，巧算周长的设计学生很好奇，整节课学生体会了成功的喜悦！