一年级下册科学教案-3 水和空气--纸风车｜沪教版.docx

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1、 纸风车一、教学目标：1、通过制作四叶风车，掌握剪、折和刻等技能，2、通过探究四叶风车，寻找影响四叶风车转动快慢的因素。3、感悟科学技术与人类生活和生产的密切关系。三教学重点和难点：教学重点：通过观察、实验和记录，研究影响四叶风车的转动快慢的因素教学难点：制作四叶风车时的叶片与小棒的固定四教学具准备：教具：风车玩具、四叶风车的制作材料、剪刀、风力利用的图片、学习单五教学过程：活动一：制作四叶风车观察“四叶风车” 的组成部分，根据“制作流程图”制作四叶风轮，初步学会剪、折和刻等技能。活动二：怎样使风车转得快学生展示自己的作品，思考风车转动的动力，讨论得出流动的空气有力量。交流作品并讨论使风车转得

2、更快的方法。活动三：风力的作用学生交流风力的作用，通过教师的介绍或者利用提供的图片和录象了解风力利用，要求能通过小组交流对风力利用作简单介绍。教学过程：一导入：出示风车玩具提问：今天陈老师带来了一个小玩具，这是什么?师：对了，风车，而且是一个四叶风车，你能让它转起来吗?生：体验小结：你们想不想自己动手做一个这样的四叶风车？出示课题：今天这节课陈老师就要和大家一起来做个纸风车二：制作四叶风车师：要制作这个四叶风车，我们首先要准备好相应的材料和工具（出示课件：卡纸、吸管、长柄图钉、铅笔、橡皮、剪刀）师：有了材料，怎么做呢？接下来我们一起先观看制作视频1、 观看视频（2）交流制作步骤（3）指导制作提

3、问：制作这个四叶风车有哪些步骤呢？让我们一起来梳理一下板贴：1、剪 2、 折 3、图钉连接提问：你觉得哪个步骤对你来说有困难或者还没有看清楚的？生交流问题师：好的，带着这些问题，再仔细看看陈老师是怎么制作的？演示制作过程出示每个步骤的要点1、 剪 （剪刀使用方法要注意，尤其是剪切线的地方剪开） 2、 折（注意折线方向是正折线）3、 图钉连接（把橡皮垫在下面，小心手指）师：了解了制作步骤，那么我们在制作的时候还要注意什么呢？生：交流（安全，安静）出示制作要求（4）动手制作风车（巡视发铅笔章：剪得好，认真，安静，动作快）三、 怎样使风车转得快任务一：让风车转起来提问：你们的风车都完成了，让我们先来

4、试一试，你能使它转动起来吗？小组内玩一玩任务二：有什么好方法能让风车转得更快？刚才你们用嘴吹出的风让风车转起来了，为了让小朋友玩风车更尽兴，今天陈老师为大家准备了一个小型电风扇，让你们更省力的玩一玩手中的风车，但是这次玩风车陈老师有要求：借助这个电风扇，你有什么好办法能让风车转得更快？出示活动要求：小组活动生交流：提问：陈老师刚才看你们小组在玩风车的时候，确实也发现有的转得快，有的转的慢，那你有没有发现风车转得快慢和哪些因素有关？交流:风的大小，风车离风扇的距离、叶片的角度补充：刚才陈老师发现，每个小组风车的叶片角度不一样，那风车转得快慢会不会和叶片角度也有关系呢？这些都是我们的猜想，小结：你

5、们的想法对不对呢？我们用什么方法来验证你们的想法呢？（实验）师：接下来，就让我们一起用实验来验证我们的设想。我们第一个先来验证一下风的大小因素，为了保证你们实验的科学性和准确性，所以在比较疯的大小因素时，那么我们就要保证风车离风扇的距离一样，同时叶片的角度也是一样的这个实验我们先请两位同学上来协助陈老师来完成吧，其他的同学一定仔细观察，看看有什么发现，谁观察的认真仔细，下一个实验，老师可能就要请他上来当小助手了！演示实验1：（）第二个验证的是风车离风扇的距离是否会影响风车的快慢，所以这个实验中，我们要比较研究的是距离不同，但是风的大小和叶片的角度必须是一样演示实验2第三个验证是叶片的角度不同到底会不会影响风车转动的快慢，所以这个实验中，我们要比较研究的是叶片的角度不同，但是一定保证风的大小和距离是一样。小结：通过实验让我们发现了原来真的和这些因素有关啊！四、 风力的利用师：今天这节课我们和大家一起制作研究了纸风车，生活中你是否见过这样的大风车吗？出示荷兰风车，你再哪里看到过吗?生交流：提问：那你知道他们有什么用吗啊？出示图片：了解风车在生活中的运用