一年级上册数学教案-第九单元 《10以内的加减法和20以内的进位加法》人教版.docx

《一年级上册数学教案-第九单元 《10以内的加减法和20以内的进位加法》人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-第九单元 《10以内的加减法和20以内的进位加法》人教版.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、10以内的加减法和20以内的进位加法【教学目标】 知识与技能：能熟练计算10以内的加减法，正确计算20以内的进位加法。来源:Zxxk.Com 过程与方法：培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。 情感态度与价值观：培养学生认真计算、细心检查的良好学习习惯。【教学重点】 20以内的进位加法和10以内的加减法。【教学难点】迅速、准确地说出得数，培养学生思维的灵活性和创造性。【教材分析】本节课教学内容是人教版小学数学一年级上册第九单元总复习中的内容。此单元包括了20以内数的认识、20以内数的加法、不退位减法以及认识图形、认识钟表等相关内容的复习及练习。其中，20以内数的加法及不退位减法是本册教材中所

2、学习的重要内容，特别是10以内的加法和20以内的进位加法为后续学习20以内的退位减法和100以内乃至更大范围的加减法奠定了坚实的基础。因此，本单元将其作为复习重点进行了相关内容的安排。一方面，教材通过带领学生回顾整理所学的加减法计算式题，形成有规律排列的加减法表格，让学生在已有的认知基础上对所学内容进行更高层次地再加工，从而加深对算式的理解、扩大算式间的联系，进而促进学生计算水平的提升。为继续学习加减法计算做好知识上和技能上的准备；另一方面，此次整理复习虽不是学生第一次经历，但却是一年级学生对所学全部加法算式进行全面整理复习的第一次。教材不仅通过行、列间数的有序结合、排列，突出了加法算式的构造

3、过程，还渗透了一定的数学思想和数学美。相信学生在经历了这次活动之后，也会耳濡目染地学到一些相关知识的复习与整理方法。另外，教材还通过设计形式多样、有针对性的练习，激发学生的学习兴趣，使不同学生获得不同程度的发展。【教学方法】自主总结、小组讨论法。【课时安排】 1课时【教学过程】一、复习旧知1.看图列式，复习加减法的含义。(多媒体课件出示幻灯片2)说一说加减法算式的含义。2.说一说加减法算式中各部分的名称。(多媒体课件出示幻灯片3)加数加数=和 被减数减数=差二、探究新知1.口算接龙。5+4 -4 +5 -7 +9 (多媒体课件出示幻灯片4)8+7 +2 -5 -2 +8 (多媒体课件出示幻灯片

4、5)6+9 -5 +10 -9 +8 (多媒体课件出示幻灯片6)2.复习易错计算题。(多媒体课件出示幻灯片7)8+5 7+6 8+8 12-1 5+8 来源:学科网ZXXK14-3 7+7 6+6 6+7 8-8 12+2 13-2 8+8 9+9 7+2三、巩固拓展小组竞赛。(多媒体课件出示幻灯片8) 87 96 58 86 73 94 610 99 1110 94 48 77来源:Z+xx+k.Com 75 106 69 28 97 831.限时计算。来源:学科网2.如果让你给这些算式分类，你准备怎么分？说说为什么。3.说说每一类算式该如何计算？重点说一说20以内进位加法的计算方法。四、课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片9)五、作业设计来源:学科网教材第107页练习二十五第5题。(多媒体课件出示幻灯片10)【板书设计】10以内的加减法和20以内的进位加法【教学反思】一年级的孩子初步接触总复习，对知识的整理是没有经验的。作为一年级总复习的一种尝试，我认为更重要的应该是教给学生整理知识的方法，建立知识网络图的概念。因此在今天的课上，通过回忆，让孩子经历对知识进行回忆整理这一过程，培养学生整理知识的能力，然后通过逐一复习图中的知识点，沟通知识间的联系，再进行梳理，加深了孩子们对知识的理解。