五年级下册体育教案：《气排球之抛垫练习》 全国通用.doc

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1、气排球之抛垫练习教学设计 水平三 五年级 授课教师： 指导教师： 一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣，练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，体现“目标引领教学内容”，探求一种适合学生发展、利于学生综合能力培养和传承发扬民族传统体育的体育教学过程。在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难，并注重发展学生的个性。在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强

2、拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。二、教材分析本课的教材是选自我校的校本教材校园气排球，它是民族新兴类的体育项目，把它引入我们的体育课堂，能更好地进一步全面推行素质教育，也受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习得到美育熏陶，对增强身体素质有较好的作用。本课把气排球作为教学的主教材，在通过教学使学生了解气排球的基本知识，初步掌握气排球正面双手垫球的基本技术；把一垫一抛作为副教材，更进一步掌握气排球正面双手垫球动作，并培养学生终身参与体育运动，健康生活的思想。三、学习目标分析 1、练习已学会的动作，提升动作与口令相结合的反应意识；2、学会气排球正面双手垫球动作，清楚手形与步

3、法的演练，清楚击球时机的把握；3、积极主动的参与学习，在学练中勤思考，乐于尝试与合作。四、教学重点、难点：重点：垫球的基本手型，击球部位，击球点。解决办法：采用讲解、示范；学生练习；相互交流；分组讨论；集体尝试练习等方法；让学生掌握气排球正面双手垫球的动作要领和解决问题的能力。难点：手臂的插，夹，抬，压，与蹬地连贯协调动作解决办法：采用教师讲解示范，学生模仿，学生想象，然后积极去实践，建立学习小组，开展讨论与相互学习过程，充分调动学生的积极性，使学生在快乐的气氛中掌握了动作要领，提高了教学效果，更好的解决了教学难点。五、学情分析：水平三五年级的学生，在平时学习体育课堂知识中，能较好地主动参与学

4、习，在学习过程中，能遵循了教学的学习规律和学生生理、心理的特点，会在认知规律以及气排球正面双手垫球动作技能中形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的引导下开展自主学习、合作探究和掌握技能。课堂气氛活跃，师生情感融洽。六、预计负荷：预计平均心率为130135次分，练习密度为4045。七、教学流程： 复习旧知探索定位教授新动作展示恢复身心气排球之抛垫练习教学设计 教师： 班级：五年级 人数：40 人 课次：第二课次 时间：教学内容气排球之抛垫练习重点：垫球的基本手型，击球部位，击球点难点：手臂的插，夹，抬，压，与蹬地连贯协调动作教学目标1、练习已学会移动步伐和手势的动作，提升动

5、作与口令相结合的反应意识；2、学会气排球正面双手垫球动作，清楚手形与步法的演练，清楚击球时机的把握；3、培养积极主动的参与学习，在学练中勤思考，乐于尝试与合作精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分1、课堂常规2、田字型慢跑3、气排球模仿操：（4节）（1）、关节活动（2）、传球模仿操（3）、垫球模仿操（4）、捧球模仿操1、体育委员快速集合整队，并向教师报告出勤情况。2、师生问好，安排见习生3、教师导入（教学内容、教学目标、教学要求）队形一：四排横队（图1） 教法：教师讲解慢跑路线，指挥、观察、参与、评价总结。学法：学生主动参与练习。要求：跑到场地红线时做复习移动步伐练

6、习。1、田螺型示意图：（图2） 教法：教师示范，学生模仿练习。要求：动作模仿逼真，协调、到位。队形：四列横队（图3） 7学习提高部分1、课导入2、讨论并尝试性练习3、复习手型：叠掌式,抱拳式一、学习气排球正面双手垫球动作要领：1、准备姿势:正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于腹前,两眼注视来球。2、击球点:保持在腰腹前一臂距离(4)击球部位:腕关节上10厘米前臂击球后中下部。3、 垫球动作要领:（插,夹,抬,压，蹬地）“插”移动取位，双手互握插入球下。“夹” 双臂夹紧伸直。“抬” 蹬地抬臂，提肩提肘，迎接来球。“压”手腕下压“蹬” 双脚蹬地

7、，身体重心随击球动作向前移。二、游戏：一抛一垫接力比赛游戏方法：将学生分成四列纵队，站在起跑线上，听到口令后排头同学抱球队用最快速度跑到对面横线上站好，第二个学生接着跑到圆圈里站好，拿球的同学抛给圆圈垫，抛球的同学接球，垫球用最快速度跑去接球，抛球同学用最快速度跑回本队拍第三同学的手，跑到本队尾，游戏依次类推。跑完了队为胜。规则：1、游戏中球掉了，捡起来要从头开始。2、跑到老师指定位置才能垫球，在垫球时掉球谁掉谁要捡起来继续游戏。设问：1、提出问题：教师手上拿的是什么球？学法：2、气排球队形：如图1教法：1、先让同学讨论并尝试气排球你们用什么方法来垫球？2、组织学生，进行自主探索，有几种垫球方

8、法使球不落地。学法：1、学生认真思考，带着问题，通过讨论认真学练。2、请学生说出动作名称并做示范。队形：一、二两组对面站，三、四两组对面站（图4）教法：提示、巡回指导，及时进行个别点评以及鼓励。学法：与对面同学互相纠正。队形：（图5）教法：1、教师进行示范并讲解，引导学生进行模仿式学习。2、教师讲解并示范动作-击固定球。3、教师巡回指导，并指导如何去纠正其它同学的错误动作。4、集中进行展示（指定学生进行），让学生进行比对，进行点评并提出解决意见，特别针对易错的动作。5、引导学习小组再次分开进行提升练习。6、引导学生进行展示7、及时点评学法：，1、模仿老师的动作，并认真听取老师的讲解。2、学生进

9、行击固定球的练习，每人击5次在对换。3、分小组进行练习，轮换练习，相互纠正。4、认真观察教师如何纠正错误同学动作，并进行探索、讨论，并相互揣磨，以达到共同提升的目的5、学生与教师共同展示、认真观察教师展示的动作节奏，并了提出比对的差异，提出改进方法并进行讨论6、根据差异进行针对性纠正动作，相互指导、相互纠正7、随教师进行集中练习8、小组展示组织队形：1、两组面对面练习2、四列横队进行集中练习3、前两排蹲下后两排站立，教师站中间，进行展示、点评、纠正错误教法：1、教师讲解游戏方法并做示范。2、教师讲解游戏规则。学法：1、学生分组进行比赛，积极参与，互相鼓励，争取胜利。队形：（图6）28恢复整理部分一、24步放松操（音乐十送红军）二、课堂小结三、收拾器械。教法：1、由教师带领学生跟音乐做放松操。 学法：1、 学生通过提示进行放松。队形：（图7） 教法：1、总结、评价学生学习情况并布置课外作业。2、教师安排值日生归还器材。3、师生再见。队形：（图8） 5场地器材气排球21粒 音箱一台 箩筐4个预计运动负荷练习密度：4045运动量：中等课后反思