《压强》说课-课件新.ppt

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1、二、说学情二、说学情三、说教法、学法三、说教法、学法一、说教材一、说教材六、说板书设计六、说板书设计 五、说教学过程五、说教学过程说课内容说课内容一、说教材一、说教材v教材的地位和作用v教材的结构分析v学习目标v重点、难点教材的地位和作用教材的地位和作用理解什么是压力，知理解什么是压力，知道压力和重力的区别。道压力和重力的区别。通过探究了解影响压通过探究了解影响压力作用效果的因素。力作用效果的因素。理解压强的概念，掌理解压强的概念，掌握压强的公式、单位、握压强的公式、单位、及意义，会用公式进及意义，会用公式进行简单的计算。行简单的计算。了解增大和减小压强了解增大和减小压强的方法的方法。1.1.

2、知识与技能知识与技能 经历科学探究的经历科学探究的过程，进一步学过程，进一步学习控制变量法并习控制变量法并渗透对比法，提渗透对比法，提高学生的科学探高学生的科学探究能力究能力 经历观察、体验、经历观察、体验、实验探究活动，实验探究活动，培养实事求是的培养实事求是的科学态度。科学态度。 通过探究获得成通过探究获得成功的喜悦，提高功的喜悦，提高自信心。自信心。2.2.过程与方法过程与方法3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观教学目标教学目标难点：难点：压强概念的建立。压强概念的建立。重点：重点：v已具备了认知基础已具备了认知基础v已具备了技能基础已具备了技能基础v学生的思维障碍学生的思维障碍二、

3、说学情二、说学情教法：小组合作、实验探究法、多媒体课教法：小组合作、实验探究法、多媒体课件辅助法、件辅助法、学法：自主学习、合作探究学法：自主学习、合作探究新课导入新课导入提出问题提出问题合作探究合作探究得出结论得出结论应用拓展应用拓展自主学习自主学习F小孩小孩垂直垂直压在地面上压在地面上FF小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力 垂直作用在物体表面上的力叫压力压力作用点：作用点：所压物体表面所压物体表面方向：方向：垂直于表面指向里面垂直于表面指向里面练习：画出支持面受到的压力的示意图练习：画出支持面受到的压力的示意图GGGFFFF = GF GF 与与 G无关无关

4、 对对比项比项名称名称作用点方向大小重力压力物体本身被压物体竖直向下 垂直于被压表面被压表面是水平方向时： F压=G压力与重力的比较压力与重力的比较观察观察坦克使用履带而不坦克使用履带而不直接使直接使用轮子。用轮子。 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？图钉尖细锋图钉尖细锋利而不驽钝利而不驽钝动手做动手做 感受一下感受一下 如图，手指受压后形变有什么不同如图，手指受压后形变有什么不同?用力后两手用力后两手指的感觉有何不同指的感觉有何不同?猜想猜想1：压力的作用效果可能跟：压力的作用效果可能跟_ 有关；有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？压力的作用

5、效果可能与哪些因素有关？猜想猜想2：压力的作用效果可能跟：压力的作用效果可能跟_ 有关；有关；压力大小压力大小受力面积大小受力面积大小 猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小压力大小 有关；猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积大小受力面积大小 有关； 请根据桌子上给出的实验器材，制定出验证下面两个猜想的实验方案并以小组为单位进行实验。合作探究思考：实验中用什么研究方法？思考：实验中用什么研究方法？控制变量控制变量法法(1)、当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；(2)、当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显；压力受力面积 自学课本77页压强内容，理解什么是压强，计算压强的公式是什么

6、，单位及其意义是什么。压强：压强：(P)(P) 物体物体单位面积单位面积上受到的上受到的压力压力P = FS自学自学77页例题并做以下练习：页例题并做以下练习： 一块长方体木块重力为一块长方体木块重力为2.4N，一个侧面，一个侧面面积为面积为0.06 m2 ，另一侧面为，另一侧面为0.04 m2，此木，此木块分别用这两个侧面水平放置在桌面上，请块分别用这两个侧面水平放置在桌面上，请求出两次放置时，木块对桌面的压强分别为求出两次放置时，木块对桌面的压强分别为多少？多少？ 自学自学78页怎样增大和减小压页怎样增大和减小压强部分并结合影响压强的两个因强部分并结合影响压强的两个因素，讨论总结增大和减小

7、压强的素，讨论总结增大和减小压强的方法。方法。思考：以下实例中是用什么方法思考：以下实例中是用什么方法增大或减小压强的？增大或减小压强的？板书设计板书设计 压强压强=压力压力受力面积受力面积P=FSPa压压力力减小减小压强压强的措的措施施增大增大压强压强的措的措施施压压力力的的作作用用效效果果压压强强公公式式压压 强强运算运算单位单位应应用用1、关于压强，下列说法中正确的是、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）A、压力大，则压强一定大。、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。、单位压力的受力面积大，则压强一定大。

8、D、单位受力面积的压力大、单位受力面积的压力大,则压强一定大。则压强一定大。D达标达标练习练习2、下列几种现象中、下列几种现象中, 为了增大压强的是为了增大压强的是: ( )A、坦克装有履带；、坦克装有履带； B、自行车轮胎上刻有粗花纹；、自行车轮胎上刻有粗花纹；C、用细线切松花蛋；、用细线切松花蛋；D、用宽带背书包。、用宽带背书包。 C3、下列措施中，为了减小压强的是（、下列措施中，为了减小压强的是（ ）A、缝衣针头做得很尖、缝衣针头做得很尖B、坦克车上有两条履带、坦克车上有两条履带C、鸡蛋在桌边易敲碎、鸡蛋在桌边易敲碎D、用订书机订书时要用力按、用订书机订书时要用力按B4、同一块砖怎样放置

9、压强最大？ABC平放侧放竖放5、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？（ ）A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救D当堂检测当堂检测:v1、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）vA、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。vC、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。v2、下列几种现象中, 为了增大压强的是: ( )vA、坦克装有履带； B、自行车轮胎上刻有粗花纹；vC、用细线切松花蛋； D、用宽带背书包。 v3、下列措施中，为了减小压强的是（ ）vA、缝衣针头做得很尖 B、坦克车上有两条履带vC、鸡蛋在桌边易敲碎 D、用订书机订书时要用力按v4、同一块砖怎样放置压强最大？（ ）A平放 B侧放 C竖放v v5、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？（ ）vA、迅速跑开 B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救作业作业设计压设计压“力的作用效果与什么因素力的作用效果与什么因素 有关有关”的不同方案的不同方案B:动手动脑学物理动手动脑学物理1、2、3A:动手动脑学物理动手动脑学物理4、5人教版九年级第十四章第1节