“读后感的写法”课件.ppt

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1、“读后感的写法读后感的写法”课课件件1.读与写的关系 2.悟与读书 1. 1. 读与写的关系读与写的关系我们常说“读书破万卷，下笔如有神”。此语道出了读书与写作的关系。读书，就是积累素材，开阔视野。积累得越多，写起文章来才会文思泉涌。当然，读书不能只读书，死读书，更要去读大自然、读社会。因此说，读是写 的 基 础 ， 写 是 读 的 反 映 。 继续1.读与写的关系 2.悟与读书 2.悟与读书如前所述，只有多读书，写起来才会得心应手。然而，不是说只要读就会写，这其中的读是指要精读、品读，要去领悟。无论是我们在读中产生的喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣；还是从中得到的启示、道理等，都是“悟”的结果

2、。在这之后，及时的将“悟”的结果以文章的形式记下来，就是读后感，久而久之，文章就写好了。继续例文评议青岛南洋国际学校初一（）班青岛南洋国际学校初一（）班 王一土王一土 宋定伯捉鬼是初一的一篇课文，讲的是南阳少年宋定伯夜行逢鬼，“机智”地捉鬼，并唾之化羊而卖之的故事。 看了这篇文章，一种愤愤不平之感油然而生。宋定伯夜行逢鬼，鬼很实在，说：“我是鬼。”而宋定伯却诳他说：“我亦鬼。” 鬼都承认自己是鬼了，可见并无害人之心，而宋定伯却诳之，真不知他这样做是为了什么？而后互担而行时，鬼问定伯为何重，定伯又诳之，说：“我新鬼，故身重耳。”而鬼则信之，可见此鬼生时乃是一个老实人。然而，宋定伯又不无阴险狡诈地

3、问鬼之所忌，鬼以如实答之。可见鬼已把定伯当作自己的同类了，更不会有害人之心。然而到了宛市，定伯却“恩将仇报”将鬼唾而化羊并卖之，得钱千五百，读来真是让人寒心。 假如世上真有这种鬼，我宁可多去跟他们交流，让世上多一些这样的“鬼”，而少一些像宋定伯之类的人。第一页 第二页返回简评文章开篇先概括地讲述宋定伯捉鬼一文的主要内容。第二段开头“一种愤愤不平之感油然而生”引起读者的思考。接下来，结合课文内容边叙边议，谈出自己对“鬼”和“宋定伯”的看法。 世界上像宋定伯和鬼这样的人还真不少。一些“鬼”被“宋定伯”们卖了而不自知，还帮着“宋定伯”们数钱，真是太可悲了！人们称赞的是宋定伯，而嘲笑的是鬼。但是，人们是否想到，若不是鬼的那几句真诚的话，而是也诳宋定伯的话，说不定宋定伯已经成了鬼们的下酒菜了。 鬼者不“鬼”，人者不“仁”。望鬼们小心提防，“宋定伯”们改过自新。这一段笔锋一转，进而引申到像鬼和宋定伯之类的人的身上出现的现象文章最后表达了作者的愿望评议第一页 第二页参考问题：这篇文章成功的地方有哪些？这篇文章和原文作者所表达的思想或意图有什么不同？这篇文章还有哪些不足？你从这篇读后感中领悟到了读书与写作的关系了吗？返回继续训练参考题目训练参考题目1读有感 提示：.这则材料讲了些什么内容？ .你感悟到了什么？2写出当日生活学习见闻，并作简要分 析评价。返回