苏教版三上习作8.ppt
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1、苏教版三上习作8v但愿人长久,千里共婵娟。但愿人长久,千里共婵娟。v不识庐山真面目,只缘身在此山中。不识庐山真面目,只缘身在此山中。v沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。v劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。v居高身自远,非是藉秋风。居高身自远,非是藉秋风。:v孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。v海内存知己,天涯若比邻。海内存知己,天涯若比邻。v问渠哪得清如许问渠哪得清如许? 为有源头活水来。为有源头活水来。v会当凌绝顶,一览众山小。会当凌绝顶,一览众山小。v山重水复疑无路,柳暗花明又一村。山重水复疑无路,柳
2、暗花明又一村。 谈谈谈谈“欲穷千里目,更上一层楼欲穷千里目,更上一层楼” “欲穷千里目,更上一层楼欲穷千里目,更上一层楼”出自唐朝诗出自唐朝诗人王之涣的人王之涣的登鹳雀楼登鹳雀楼。全诗是。全诗是“白日依山尽,白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”“”“欲欲穷千里目,更上一层楼穷千里目,更上一层楼”的意思是:要想看到千的意思是:要想看到千里以外的地方,应当再登上一层楼。这两句诗表里以外的地方,应当再登上一层楼。这两句诗表现了作者不断进取的精神,也说明了只有站得高现了作者不断进取的精神,也说明了只有站得高才能望得远的道理。现在,人们常常引用这两句才能
3、望得远的道理。现在,人们常常引用这两句诗勉励自己和别人。诗勉励自己和别人。所选诗句所选诗句朝朝 代代作作 者者全全 诗诗所选诗所选诗句意思句意思道理或受道理或受到的启发到的启发调查方法调查方法查图书资料(查图书资料( ) 上网搜集资料(上网搜集资料( ) 问家长、老师等(问家长、老师等( ) 将你的研究成果写成一篇研究报告。要求:语言清晰、表达准确。书写工整,书面整洁。 谈谈谈谈“但愿人长久,千里共婵娟但愿人长久,千里共婵娟” “但愿人长久,千里共婵娟但愿人长久,千里共婵娟”出自宋朝诗人出自宋朝诗人苏轼苏轼水调歌水调歌头头。全词是:明月几时有?。全词是:明月几时有?把酒问青天把酒问青天。不知天
4、上宫阙,今夕。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒高处不胜寒。起舞弄清。起舞弄清影,何似在人间?影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。人长久,千里共婵娟。“但愿人长久,千里共婵娟但愿人长久,千里共婵娟”此处的意思此处的意思是是“只愿互相思念的人能够天长地久,即使相隔千里,也能通过只愿互相思念的人能够天长地久,即使相隔千里,也能通过月光来传递思念(
5、或者共享这美丽的月光)。在词中月光来传递思念(或者共享这美丽的月光)。在词中, ,这句词是这句词是对他弟弟苏辙说的对他弟弟苏辙说的, ,后来被人们广泛引用后来被人们广泛引用, ,表达了男女之间的相思。表达了男女之间的相思。本词是中秋望月怀人之作,表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人本词是中秋望月怀人之作,表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法,勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远运用形象描绘手法,勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围,反自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处,的境界氛围,反自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处,在月的阴晴圆缺当中,渗进浓厚的哲学意味
6、,可以说是一首将自在月的阴晴圆缺当中,渗进浓厚的哲学意味,可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。然和社会高度契合的感喟作品。 谈谈谈谈“不识庐山真面目,只缘身在此山中不识庐山真面目,只缘身在此山中” “不识庐山真面目,只缘身在此山中不识庐山真面目,只缘身在此山中”出自宋朝诗人苏轼出自宋朝诗人苏轼的的题西林壁题西林壁,全诗是:,全诗是:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”“”“不识庐山真面目,只缘不识庐山真面目,只缘身在此山中。身在此山中。”意思是:认不清庐山本来的面目,因为自己在庐意思是:认不
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