《最大的麦穗》PPT课件---(苏教版六年级语文下册课件).ppt

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1、六安市长安小学六安市长安小学苏格拉底（前苏格拉底（前469469年年前前399399年年 ），），既是古希腊著名的哲学家，又是一位个既是古希腊著名的哲学家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠，历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是接生婆。母亲是接生婆。 六安市长安小学六安市长安小学苏格拉底是著名的苏格拉底是著名的古古希腊希腊哲学家哲学家，他和他，他和他的学生的学生柏拉图柏拉图及柏拉及柏拉图的学生图的学生亚里士多德亚里士多德被并称为被并称为“希腊三希腊三贤贤”。他被后人广泛。他被后人广泛认为是西方哲学的奠认为是西方哲学

2、的奠基者。他长期靠教育基者。他长期靠教育为业，苏格拉底的教为业，苏格拉底的教学方式独特，常常用学方式独特，常常用启发、辩论的方式来启发、辩论的方式来进行教育。进行教育。垄垄断l lnn我能行我能行六安市长安小学六安市长安小学麦垄麦垄 垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽30公公分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。这样的地垄上。 但麦子不是种在垄上的，但麦子不是种在垄上的， 麦垄只是形容一行行的麦子罢了。麦垄只是形容一行行的麦子罢了。 定夺：定夺： 嘲笑：嘲笑： 苍老：苍老： 错失良机：错失良机：对事情做可否或取舍的决

3、定。对事情做可否或取舍的决定。用言语挖苦、取笑人。用言语挖苦、取笑人。这里指声音显得老态。这里指声音显得老态。错误地失去了良好的机会。错误地失去了良好的机会。第第一段（一段（1 1）：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。一个最大的麦穗。第二段（第二段（2 26 6）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教育。拉底对他们的教育。 第三段（第三段（7 7）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。了做人的道理。读课文，给课文分段并概括大意。 自由读课文第一段，画出苏格拉底所说的话，读一读。想一想

4、“苏格拉底”与“弟子们”说话时用了什么语气。严肃、不容置疑 。再读这句话，看谁读得好！默读第至自然段，画出弟子默读第至自然段，画出弟子们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做的用的用“”，怎么想的用，怎么想的用“ ”。思考你从中体会出什么。思考你从中体会出什么。弟子们的做法：弟子们埋头向前走。看看这一株，摇弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。了摇头；看看那一株，又摇了摇头。弟子们一边低着头往前走，一边用心弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。弟子们的想法：请同学们自由读读这几句话，说说

5、你们的体会。他们总认为最大的那一穗他们总认为最大的那一穗还在前面呢。还在前面呢。这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。（1）自由朗读这句话。）自由朗读这句话。（2）理解）理解“两手空空两手空空”“”“如梦初醒如梦初醒”的意思。的意思。（3）联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？）联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？此时此刻，他们的心情怎样？此时此刻，他们的心情怎样？（4）再读这句话。）再读这句话。苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

6、”读一读，说说你对这段话的理解。 “有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？ 不是。不是。“有一穗是最大的有一穗是最大的”是指真正的麦穗，但不是指真正的麦穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就知道它是最大的。一定碰见，即使碰见了，也不一定就知道它是最大的。“最大的一穗最大的一穗”是指学生们摘到手中，后来又扔掉的。是指学生们摘到手中，后来又扔掉的。是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。苏格拉底用摘最大的麦穗这件事苏格拉底用摘最大的麦穗这件事来教育学生们，含蓄地告诉学生们一来教育学生们，含蓄地告诉学生们一个很深刻的道理，他的学

7、生们听懂了个很深刻的道理，他的学生们听懂了吗？让我们继续读课文。吗？让我们继续读课文。人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。的一穗拿在手中，这才是实实在在的。（1）自由读，读出句子的重点。（2）联系生活实际，说说你对这段话的理解。 最大的麦穗最大的麦穗这篇课文讲了苏格拉这篇课文

8、讲了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。机的道理。六安市长安小学六安市长安小学 “眼前的一穗眼前的一穗” “最大的追求最大的追求” “把眼前的一穗拿在手中把眼前的一穗拿在手中”指摆在眼前的机遇或任务，指摆在眼前的机遇或任务，指远大的理想。指远大的理想。 就是要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，就是要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才实实在在，才不会这样才实实在在，才不会“错失良机错失良机”，虚度光阴

9、，一事无成。虚度光阴，一事无成。六安市长安小学六安市长安小学 批注读文批注读文 回答：回答：1.苏格拉底教育学生的方法你们苏格拉底教育学生的方法你们欣赏吗？请发表你的独到见解。欣赏吗？请发表你的独到见解。 2.从他的话语中你读出了什么？从他的话语中你读出了什么？ 3.他的弟子如此学习对你有什么他的弟子如此学习对你有什么启发？启发？ 4.你最欣赏哪句话，能结合实例你最欣赏哪句话，能结合实例谈谈吗谈谈吗?六安市长安小学六安市长安小学每日积累每日积累 表示勤奋踏实的成语： 脚踏实地脚踏实地 勤勤恳恳勤勤恳恳 不失时机不失时机 一丝不苟一丝不苟 关于珍惜机会的名言：一个明智的人总是抓一个明智的人总是抓

10、住机遇，把它变成美好的未住机遇，把它变成美好的未来。来。 托托-富勒富勒 机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。假思索地去利用。 巴尔扎克巴尔扎克 1、机会是每个人都有的，但许多人不机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已经碰到它。知道他们已经碰到它。 达尔文达尔文2 2、机遇只垂青那些懂得怎样追求它的、机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。人。 查理查理 艮科尔艮科尔3 3、良机只有一次，一旦坐失，就再也、良机只有一次，一旦坐失，就再也得不到了。得不到了。 勃朗宁勃朗宁六安市长安小学六安市长安小学明日歌（节选）明日复明日，明日何其多！明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎我生待明日，万事成蹉跎。金缕衣 杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。（）熟读课文，完成课后练习三。（）熟读课文，完成课后练习三。（）课后收集有关（）课后收集有关“机会机会”的名言警句。的名言警句。24 结束语结束语