《水变咸了》PPT.ppt

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1、实验目的：实验目的：认识溶解的特点，理认识溶解的特点，理解溶解的含义；学会判断溶解、解溶解的含义；学会判断溶解、不溶解。不溶解。实验材料：实验材料：4个烧杯（一大三个烧杯（一大三小）、药匙、食盐、高锰酸钾、小）、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。沙子。 注意事项注意事项：1、玻璃棒搅拌时，要注意按顺时、玻璃棒搅拌时，要注意按顺时针方向；尽量不要触碰到烧杯壁、针方向；尽量不要触碰到烧杯壁、烧杯底。烧杯底。2、倾倒废液入废物槽，不要直接、倾倒废液入废物槽，不要直接倒入下水道；倒入下水道；3、烧杯清洗要干净。、烧杯清洗要干净。建议：用药匙取少量盐倒入水中，用小棒搅拌，搅拌时按顺时针的方向，避免小棒碰到杯壁

2、。盐逐渐消失不见了水变咸了。仔细观察：你发现盐有什么变化？水有什么变化？注意：高锰酸钾是一种有高锰酸钾是一种有腐蚀性的药品，注意不要腐蚀性的药品，注意不要弄到身上、衣服上，注意弄到身上、衣服上，注意安全。在做实验时，同学安全。在做实验时，同学们要仔细观察，记录实验们要仔细观察，记录实验现象，填在实验记录单上。现象，填在实验记录单上。 现在取三四粒高锰酸钾，现在取三四粒高锰酸钾，放入盛水的杯子里，仔细放入盛水的杯子里，仔细观察有什么现象，再用玻观察有什么现象，再用玻璃棒搅拌一下，你又有什璃棒搅拌一下，你又有什么发现？注意搅拌时，玻么发现？注意搅拌时，玻璃棒不要碰到烧杯。璃棒不要碰到烧杯。实验材料

3、正常观察 颜色： 形状:放入水中高锰酸钾沉在烧杯的 ，从颗粒向上出现一些 色的细线，逐渐变 ，周围的水慢慢变 。搅拌并静置一段时间后整杯水都变成 色，原来的颗粒逐渐变 ，最后 ， 很 地分散在水中。我的发现高锰酸钾在水中是这样变化的：颗粒由大变 ，由集中在一个地方变成 ，由看得见变为 。杯子、高锰酸钾、水杯子、高锰酸钾、水紫红色紫红色颗粒状颗粒状底部底部紫红色紫红色粗粗红红红红小小消失消失均匀均匀小小均匀分散均匀分散看不见看不见像食盐和高锰酸钾这样，放入水中后，会变成极小的肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，这种现象叫做溶解。食盐溶解在水里高锰酸钾溶解在水里是不是所有的物质都像食盐和高锰酸钾这

4、样，在水中都可以溶解呢？ 有些物质在水中可以溶解，有些物质在水中不可以溶解 在同学们的实验桌上，有丰富的实验材料，大家可以选择下面几种进行实验，要求各小组要分工合作，小组长做好协调，每个同学做一种，一个同学做实验时，其他同学仔细观察，先猜想，后实验，静置后再观察，认真填好实验记录。（注意：每种物质各取少量加入水中，不要加的太多）实验二：物体在水中溶解情况实验（溶解的划“”，不溶解的划“”） 记录人： 沙土面粉白糖食用油小苏打味精我的猜测（是否溶解）实验现象原来形状变成的微粒能否看见在水中分布是否均匀静置是否沉淀实验结果（是否溶解）实验二：物体在水中溶解情况实验（溶解的划“”，不溶解的划“”） 记录人： 沙土面粉白糖食用油小苏打味精我的猜测（是否溶解）实验现象原来形状颗粒颗粒颗粒液体颗粒颗粒变成的微粒能否看见能能不能能不能能在水中分布是否均匀否否均匀否均匀均匀静置是否沉淀是是否漂浮否否实验结果（是否溶解）请同学们继续向食盐水中加入食盐，记着每加入一药匙，停一停，搅拌一会，记住加入的食盐量，你有什么发现？ 发现食盐不溶解了，沉在水底。 这种现象叫做饱和 拓展探究，延伸课外拓展探究，延伸课外在日常生活中，有哪些地方用到溶解呢？课堂小结，问题结课课堂小结，问题结课同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？