《劝学》1-修改复习上课用解析.ppt

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1、名句填空名句填空6. 6. 吾尝终日而思矣，吾尝终日而思矣，_。7. 7. 故不积跬步，故不积跬步，_。8. _8. _，不如登高之博见也。，不如登高之博见也。9. _9. _，不如须臾之所学也。，不如须臾之所学也。10.10.骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步_，功在不舍。，功在不舍。11.11.君子生非异也，君子生非异也，_默写部分：默写部分：l重视背诵的部分，注意前后句之间的关系。重视背诵的部分，注意前后句之间的关系。 l重视背诵部分的书写，特别是不要出现错重视背诵部分的书写，特别是不要出现错别字。别字。 （高考时句中有一个错别字，不得分）（高考时句中有一个错别字，不得分）。荀子。荀子

2、二十卷，共二十卷，共 32 篇。由篇。由论语、孟子的语录体，发展论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。熟。想想还学过想想还学过“先秦诸子先秦诸子”那些作品？那些作品？儒家诸子作品儒家诸子作品作品作品作作者者年年代代国国家家派派别别主主张张思思 政治政治想想 主张主张子路孔子春秋末期鲁国儒家创始性相近爱 为政人 以德寡人孟子战国中期邹国儒家中期性善论仁 民贵政 君轻劝学荀子战国末期赵国儒家最后性恶论仁 君舟义 民水孔子、孟子、荀子的思想孔子、孟子、荀子的思想子路子路 为政为政以德以德吾与点也：暮春者吾与点也：暮春者-咏而咏

3、而归。归。寡人 民贵君轻养生丧死无憾，王道之始也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也劝学 教育作用则知明而行无过也君子行非异也，善假于物也。文言文知识文言文知识l常见文言虚词：常见文言虚词： 而而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、何、乎、乃、其、且、若、所、为、 焉、也、以、因、于、与、则、者、焉、也、以、因、于、与、则、者、之之。 “而”的用法l并列并列l转折转折l递进递进l修饰修饰l承接承接整理课内，归纳总结整理课内，归纳总结 归纳总结本课中的“而”：A.而寒于水 而致千里 而绝江河 而青于蓝 而闻者彰 而见者远 B.顺风而呼 登高而招 吾尝跂而望矣 吾尝终日而思矣 C.蟹六

4、跪而二螯 D.则知明而行无过矣 君子博学而日参省乎已 E.而神明自得 表转折表修饰并列表递进表承接巩固迁移 近五年出现的“而”高考内容置之地，拔剑撞置之地，拔剑撞而而破之破之填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而而走走籍吏民，封府库，籍吏民，封府库，而而待将军待将军与嬴与嬴而而不助五国也不助五国也 今人有大功今人有大功而而击之击之链接高考链接高考之之 ： 代词：他代词：他 她她 它它 助词：的助词：的 主谓之间：取消句子的独立性主谓之间：取消句子的独立性 倒装的标志：不译倒装的标志：不译 动词：到动词：到 得到得到 2.之：A.锲而舍之：B.筋骨之强： C.青，取之于蓝 ：

5、D.蚓无爪牙之利 ：E.非蛇鳝之穴无可寄托者：F.輮使之然也 ：代词，代朽木。助词，定语后置的标志代词，代青助词，定语后置的标志结构助词，的代词，木 20、下列句中、下列句中“之之”的用法与其他三项不同的一项是的用法与其他三项不同的一项是 A. 及其所之既倦及其所之既倦 B. 夫人之相与夫人之相与 C. 公之视廉将军孰与秦王公之视廉将军孰与秦王 D. 师道之不传也久矣师道之不传也久矣 【答案答案】A。A项中项中“之之”意为达到、得到，意为达到、得到，B、C、D中中“之之”均为取消句子独立性。均为取消句子独立性。 【解析解析】A、B项出自项出自兰亭集序兰亭集序，C项出自项出自廉颇廉颇蔺相如列传蔺

6、相如列传，D项出自项出自师说师说。2014高考题l通假字通假字l古今异义古今异义l词类活用词类活用通假字通假字1、輮以为轮、輮以为轮2、虽有槁暴、虽有槁暴3、则知明而行无过矣、则知明而行无过矣4、君子生非异也、君子生非异也“輮輮”通通“煣煣”，使，使弯弯曲。曲。“有有”通通“又又”，“暴暴”通通“曝曝”。“知知”通通“智智”（zh），），智慧智慧。“生生”通通“性性”，资质，禀，资质，禀赋。赋。l10、下列句中没有通假字的一项是、下列句中没有通假字的一项是l A. 涂有饿莩而不知发涂有饿莩而不知发 l B. 亦各言其志也亦各言其志也l C. 当与秦相较当与秦相较 l D.蒲苇纫如丝蒲苇纫如丝l

7、【答案】B。A项中“涂”通“途”。C项中“当”通“倘”。D项中“纫”通“韧”。l【解析】本题考查的是通假字，所选语句皆来自课本，且较为典型。2014高考题 1 1金金就砺则利就砺则利 古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等；古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等； 今义：黄金。今义：黄金。 2 2君子博学而日参省乎己博学而日参省乎己 古：广泛地学；古：广泛地学； 今：有学问的人今：有学问的人 3 3假假舆马者舆马者 古义：凭借；今义：虚伪的，不真实的。古义：凭借；今义：虚伪的，不真实的。 二、古今异义二、古今异义4 4蚓无蚓无爪牙爪牙之利之利 古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。古义：爪子和牙齿；

8、今义：帮凶、走狗。 5 5蟹六蟹六跪跪而二鳌而二鳌 古义：腿，蟹腿；古义：腿，蟹腿； 今今 义：两腿弯曲，跪下。义：两腿弯曲，跪下。词类活用词类活用1 1、君子博学而、君子博学而日日参省乎己。参省乎己。2 2、上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉。饮黄泉。3 3、非能、非能水水也也4 4、用心、用心一一也也一，数词作形容词，专一一，数词作形容词，专一日，名词作状语，每天日，名词作状语，每天上，向上；下，向下。名词作状语。上，向上；下，向下。名词作状语。水，名词作动词，游泳水，名词作动词，游泳 词类活用名词作状语名词作状语君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉饮黄泉名词

9、作动词名词作动词假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也使动用法使动用法木直中绳，木直中绳，輮輮以为轮以为轮 （动词的使动（动词的使动 使使弯曲）弯曲）形容词作名词形容词作名词其其曲曲中规中规 （形作名（形作名 曲度、弧度）曲度、弧度）等等高高而招，臂非加长也（形作名而招，臂非加长也（形作名 高处）高处）积积善善成德成德 （形作名（形作名 善行）善行）l18、下列句中加点字与例句加点字用、下列句中加点字与例句加点字用法完全相同的一项是法完全相同的一项是l例句：一觞一咏例句：一觞一咏lA. 为刎颈之交为刎颈之交 B. 族秦者秦也族秦者秦也lC. 辇来于秦辇来于秦 D. 火尚足以明火尚足以明l【答案答

10、案】B。例句中。例句中“觞觞”为名词作动词，为名词作动词，A项中项中“交交”为动词作名词，为动词作名词，B项中项中“族族”为名词作动词，为名词作动词，C项中项中“辇辇”为名词作状语，为名词作状语，D项中项中“明明”为形容词作动词。为形容词作动词。l【解析解析】本题考查的词类活用现象，所给选项较为典型。本题考查的词类活用现象，所给选项较为典型。2014高考题宾语前置、定语后置、宾语前置、定语后置、 状语后置、主谓倒装。状语后置、主谓倒装。特殊句式特殊句式1.青，取之于蓝，而青于蓝 状语后置状语后置 （于蓝取之，而于蓝青）（于蓝取之，而于蓝青）2.冰，水为之，而寒于水 状语后置（于水寒）状语后置（

11、于水寒）3.蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置（锋利的爪牙，坚强的筋骨）定语后置（锋利的爪牙，坚强的筋骨）4.骐骥一跃，不能十步 省略句（省略动词省略句（省略动词“跃跃”：跳出）：跳出）5.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句（者、也判断句（者、也 表判断）表判断）l19、下列句式不同于其他三项的一项是、下列句式不同于其他三项的一项是lA. 虽无丝竹管弦之盛虽无丝竹管弦之盛 B. 苟以天下之大苟以天下之大lC. 且相如素贱人且相如素贱人 l D. 冠者五六人，童子六七人冠者五六人，童子六七人l【答案】C。C项为判断句，A、B、D均为定语后置句。l【解析】本题考查的是文言句式，四个选项皆出自课文

12、，A项出自兰亭集序，B项出自六国论，C项出自廉颇蔺相如列传，D项出自子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。2014高考题学不可以已分 论 点比喻句学习的意义：学习的意义：提高自己，提高自己，改变自己。改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水冰，水为之而寒于水木直中绳，木直中绳，輮以为轮，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，不复挺者，輮使之然也。使之然也。木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利木、金木、金人人变化变化提高提高变化变化改变改变君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。28吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习要靠后天学习见见君子生

13、非异也，善假于物也分 论 点比喻句学习的学习的作用：作用：弥补不足。弥补不足。吾尝吾尝跂跂而望矣，不如登高之博见也而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河学习学习空想空想闻闻水水陆陆借助学习弥补不足借助学习弥补不足29第第4段的推理过程段的推理过程并列式并列式结构模式：结构模式： 引论（提出论点）引论（提出论点） 正事例正事例 分析论证分析论证 本论（证明论点本论（证明论点 ) 正

14、事例正事例 分析论证分析论证 并列并列 正事例正事例 分析论证分析论证 结论（照应全文）结论（照应全文） 本论部分的结构模式本论部分的结构模式论据并列模式：模式：(摆事实讲道理)对照式对照式结构模式：结构模式： 引论（提出论点）引论（提出论点） 反事例反事例 分析论证分析论证 本论（证明论点本论（证明论点 ) 正事例正事例 分析论证分析论证 对照对照 正事例正事例 分析论证分析论证 结论（照应全文）结论（照应全文）本论部分的结构模式本论部分的结构模式论据对照模式：模式：(摆事实讲道理)作文作文l常见名言警句：常见名言警句：l具有强说服力的事例：具有强说服力的事例：【写作素材写作素材】 积土成山

15、，风雨兴焉；积水成渊，积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。圣心备焉。【角度点拨角度点拨】“积积”的过程是渐进的过程，因的过程是渐进的过程，因为知识是一个不断积累的过程；人的道德情操为知识是一个不断积累的过程；人的道德情操也是不断培养与提高的过程；积累。也是不断培养与提高的过程；积累。写作素材积累写作素材积累写作素材写作素材 骐骥一跃，不能十步；驽马骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。不折；锲而不舍，金石可镂。角度点拨角度点拨 持之以恒持之以恒 不放弃不放

16、弃 写作素材写作素材 假舆马者，非利足也，而致千假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。河。君子性非异也，善假于物也。 角度点拨角度点拨 借助于外物往往能让理想早日借助于外物往往能让理想早日成为现实成为现实( (经验、帮助、和谐关系、经验、帮助、和谐关系、教育）教育）2008年高考满分作文 一屋不扫何以扫天下 粒米成罗，聚沙成塔。老子说过：粒米成罗，聚沙成塔。老子说过：“合抱之木，生于毫末；合抱之木，生于毫末； 九层之台，九层之台， 起起于垒土；千里之行，始于足下。于垒土；千里之行，始于足下。”不正说不正说明了明了“积小成大积小成大”的哲理吗？的哲理吗？荀况荀况劝学劝学篇里说：篇里说：“故不积跬步，无以至千里；不故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海积小流，无以成江海”，同样证明积累的，同样证明积累的意义。意义。世间万事万物，无不在见证着大事世间万事万物，无不在见证着大事是由小事构成的。是由小事构成的。38 结束语结束语