(精品文档)呼吸作用PPT演示课件.ppt

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1、.2从从器官器官水平上看水平上看从从细胞细胞水平上看水平上看细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核纤维素纤维素( (糖类糖类) )蛋白质和脂类蛋白质和脂类 DNA (DNA (核酸核酸) )有机物有机物构成构成细胞细胞有机物利用有机物利用一、一、 用来构建植物体用来构建植物体有机物有机物构成构成器官器官利用利用二、二、为为植物的植物的生命活动提供生命活动提供能量能量.3.4甲瓶甲瓶萌发的种子萌发的种子温度（温度（ ）乙瓶乙瓶煮熟的种子煮熟的种子温度（温度（ ）说明萌发的种子（说明萌发的种子（ ）甲瓶甲瓶乙瓶乙瓶.5热能来自何处？由什么能转变而来？热能来自何处？由什么能转变而来？ 萌发萌发甲甲煮熟

2、煮熟乙乙利用二、利用二、有机物为植物的生命活动提供有机物为植物的生命活动提供能量能量结论：萌发种子中结论：萌发种子中有机物有机物 小部分：小部分：热能热能散失散失能量释放(化学能化学能)大部分大部分用于用于生命活动生命活动其它其它类似类似的的例子有吗？例子有吗？能量释放.6种子的萌发、植物的生长发育等生命活动，所需的能量都来自于种子的萌发、植物的生长发育等生命活动，所需的能量都来自于有机物有机物。.7为什么说种子为什么说种子萌发还会产生萌发还会产生水呢，同学们水呢，同学们见过这样的现见过这样的现象吗？象吗？友情提示：友情提示： 二氧化碳二氧化碳具有使具有使澄清石灰水澄清石灰水变变浑浊浑浊的的特

3、性特性实验现象实验现象是：澄清的石灰水会变是：澄清的石灰水会变 ；结果表明结果表明：萌发的种子放出了：萌发的种子放出了 。浑浊浑浊二氧化碳二氧化碳结论：结论：种子萌发时，有机物种子萌发时，有机物 能量能量分解分解+二氧化碳二氧化碳+水水.8你知道吗？北你知道吗？北方贮存谷物的方贮存谷物的地下室，常常地下室，常常留有通风孔留有通风孔! !煮煮熟熟的的种种子子实验现象是实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡，乙瓶中蜡烛仍在烛仍在 。结果表明结果表明：萌发的种子呼吸作：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中用吸收了空气中 。 氧气氧气熄灭熄灭燃烧燃烧结论结论：种子萌发时，种子萌发时，有机物有

4、机物 能量能量分解分解+二氧化碳二氧化碳+水水+氧气氧气.9.10小结：小结：从以上的探究活动证明：从以上的探究活动证明： 种子萌发时吸收种子萌发时吸收 ，产，产生生 和和 ，并且释，并且释放出放出 。供给生命活动的需供给生命活动的需要要，这个过程就是，这个过程就是_。 氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水能量能量呼吸作用呼吸作用分解有机物分解有机物除种子会呼吸作用，其它器官会吗？除种子会呼吸作用，其它器官会吗？.11下图为日常生活中与呼吸作用有关的现象，下图为日常生活中与呼吸作用有关的现象，你能解释其中的道理吗？你能解释其中的道理吗？你还能举出其他的与呼吸作用有关的例子吗？你还能举出其他的与呼吸作用

5、有关的例子吗？1、种地时为什么、种地时为什么要常松土？要常松土？2、放久的萝卜为、放久的萝卜为什么会空心？什么会空心？.12大雨后农田要及时排涝，原因？大雨后农田要及时排涝，原因？.13农民常把农民常把生姜生姜（块茎）（块茎）放放在很深的姜井中保存在很深的姜井中保存，到，到姜井中取姜时，常常会有姜井中取姜时，常常会有人发生窒息事件，甚至丧人发生窒息事件，甚至丧失生命。为什么会发生这失生命。为什么会发生这种现象呢？怎样才能避免种现象呢？怎样才能避免悲剧的发生呢？悲剧的发生呢？.14_是生物的共同特征是生物的共同特征二、二、 呼吸作用呼吸作用.15呼吸作用是时时刻刻都在进行的。呼吸作用是时时刻刻都

6、在进行的。植物的各个器官都能进行呼吸作用，植物的各个器官都能进行呼吸作用，.16有机物有机物+ +氧氧反应式反应式二氧化碳二氧化碳+ +水水 +能量能量活细胞的线粒体活细胞的线粒体有光无光时刻进行有光无光时刻进行二氧化碳、水二氧化碳、水分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量场所场所条件条件产物产物实质实质呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用是所有生物的共同特征。我们希望收获的果实等器官呼吸作用强些还是弱些？我们希望收获的果实等器官呼吸作用强些还是弱些？.17与植物呼吸作用有关的现象与植物呼吸作用有关的现象保鲜膜保存水果保鲜膜保存水果粮食储存要先晒干粮食储存要先晒干.18给大田、温室里的农作

7、物施用二氧化碳，以增加给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为被称为“空中肥料空中肥料”。具体操作方法具体操作方法增施有机肥；增施有机肥；直接喷施贮存在钢瓶中直接喷施贮存在钢瓶中的的 二氧化碳；二氧化碳；（3 3）点蜂窝煤炉。）点蜂窝煤炉。课外延伸课外延伸我们希望植物光合作用强些还是弱些？我们希望植物光合作用强些还是弱些？除了除了增加二氧化碳增加二氧化碳外还可外还可增加光照增加光照 合理密植合理密植.19植物光合作用和呼吸作用比植物光合作用和呼吸作用比哪个更强？哪个更强？光合作用与生物圈中的碳光合作用与

8、生物圈中的碳氧平衡氧平衡光合作用更强光合作用更强.20资料：资料：1 1公顷公顷树林的叶片的总面积为树林的叶片的总面积为 50 00050 00070 00070 000平方米平方米, ,每天能每天能 吸收吸收150150500500千克千克的二氧化碳的二氧化碳, , 放出放出6060400400千克千克的氧气。的氧气。绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相

9、对平衡（简称碳气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。氧平衡）起了重要作用。.21如何维持生物圈中的碳如何维持生物圈中的碳氧平衡？氧平衡？一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。想一想：想一想：作为生物圈中的一员，为了人类作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，面对护绿、低碳的明天更美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？上，你该怎么做？浮冰上的北极熊浮冰上的北极熊.22绿

10、色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用绿色植物呼吸绿色植物呼吸作用的过程作用的过程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用产物：二氧化碳、水呼吸作用产物：二氧化碳、水呼吸作用概念呼吸作用概念绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用有机物有机物 + + 氧氧（储存着能量）（储存着能量）二氧化碳二氧化碳 + + 水水 + + 能量能量线粒体线粒体呼吸作用的公式：呼吸作用的公式：.23想一想，议一议想一想，议一议有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，

11、能够更新室内的空气，于是在卧室摆释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？ 不科学。因为绿色植物夜间无光时只能进行呼不科学。因为绿色植物夜间无光时只能进行呼吸作用，消耗室内大量的氧气。吸作用，消耗室内大量的氧气。.24光能光能生命活动所需能量生命活动所需能量二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳植植物物+水水(化学能化学能)氧氧+氧气氧气+水水.25氧气氧气化学能化学能细胞所需细胞所需的能量的能量供细胞利用供细胞利用二氧化碳二氧化碳动动物物.26光合作用和呼吸作用的比较：光合作用和呼吸作用的比较：项目项目光合作用光合作用呼吸

12、作用呼吸作用场所场所条件条件原料原料产物产物能量能量变化变化叶绿体叶绿体二氧化碳、水二氧化碳、水 二氧化碳、水二氧化碳、水有光无光都行有光无光都行光能转变为化学能光能转变为化学能光光有机物、氧有机物、氧有机物、氧有机物、氧分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量线粒体线粒体白天白天全天全天合成有机物储存能量合成有机物储存能量化学能释放化学能释放实质实质联系联系相互依存相互依存.27甲乙两地出产同一种甜瓜，甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量甲地的甜瓜比乙地的含糖量高高。经调查，在甜瓜生长季节，。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同栽培措施

13、基本相同，而温度条件差别较大而温度条件差别较大，详见下表：，详见下表：2212夜间夜间3333白天白天乙地乙地甲地甲地平均温度平均温度请根据以上资料请根据以上资料进行进行分析分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？与周围同与周围同学交流你的推理思路，想一想自己的推理过程有没学交流你的推理思路，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？有不严密的地方？.28推理过程：推理过程：一、推理目的：一、推理目的：二、推理过程：二、推理过程：1、因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又、因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，

14、所以白天两地甜瓜基本相同，白天的温度也相同，所以白天两地甜瓜的的作用强度差不多，制造的作用强度差不多，制造的应该基本相同。应该基本相同。2、因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地甜瓜剩余、因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地甜瓜剩余的的比乙地的多，即比乙地的多，即作用消耗的作用消耗的少。少。3、因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以、因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以甲地的甜瓜的甲地的甜瓜的作用比乙地的作用比乙地的。受什么影响？。受什么影响？4、因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明、因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明三、推理结论三、推理结论：分析分析环境温度环境温度对对呼吸作用

15、的强弱呼吸作用的强弱的影响的影响有机物量有机物量呼吸呼吸环境温度环境温度影响影响植物的植物的呼吸作用呼吸作用有机物有机物在一定范围内，环境温度越在一定范围内，环境温度越高高，植物的呼吸作用就，植物的呼吸作用就越强越强。2212夜间夜间3333白天白天乙地乙地甲地甲地平均温度平均温度光合光合呼吸呼吸有机物有机物弱弱.29过多使用、燃烧煤炭、石油、天然气过多使用、燃烧煤炭、石油、天然气温室效应温室效应1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子、节约用纸。植树造

16、林，保护植被，拒绝一次性筷子、节约用纸。.301 1 “ “小草依依，踏之何忍。小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是壤板结影响植物生长的主要原因是( )( )A A植物缺少无机盐，影响生长植物缺少无机盐，影响生长B B植物缺少水，影响光合作用植物缺少水，影响光合作用C C土壤缺少氧气，影响根的呼吸土壤缺少氧气，影响根的呼吸D D气孔关闭，影响蒸腾作用气孔关闭，影响蒸腾作用 2 2长期的阴雨天造成了小麦

17、地中出现了水涝现象，植物则出现了长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是萎蔫现象，这其中的主要原因是( ) ( ) A A小麦不能进行光合作用小麦不能进行光合作用 B B小麦根部吸收的水太多小麦根部吸收的水太多 C C小麦的蒸腾作用过于旺盛小麦的蒸腾作用过于旺盛 D D小麦生活的土壤中氧气不足小麦生活的土壤中氧气不足 3 3如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是藏时间。保鲜袋的主要作用是( )( ) A A保持袋内适宜的温度保持袋内适宜的温度 B B减少水果

18、的水分散失减少水果的水分散失 C C抑制水果的呼吸作用抑制水果的呼吸作用 D D减少水果的表面损伤减少水果的表面损伤CDC.31（2 2）根据上述原理，水）根据上述原理，水果贮存在果贮存在10 10 以下能保以下能保存较长时间，其原因是存较长时间，其原因是在这种情况下在这种情况下 。5（1 1）在）在035035范围内，随着温度的升高，呼范围内，随着温度的升高，呼吸作用表现为吸作用表现为 ，豌豆呼吸作用的最适，豌豆呼吸作用的最适温度是温度是 。右图是豌豆幼苗在不同温度条件下右图是豌豆幼苗在不同温度条件下呼吸作用强度的变化，试分析：呼吸作用强度的变化，试分析：增强增强35 35 左右左右呼吸作用

19、较弱呼吸作用较弱呼呼吸吸作作用用强强度度温温 度度 （）101530 405001020.32小明的爷爷养了许多小明的爷爷养了许多花，每当夜晚他总是花，每当夜晚他总是把花搬进卧室，你觉把花搬进卧室，你觉得这种做法对不对？得这种做法对不对？为什么？为什么？.33.34 小调查小调查请你利用课余时间到采市场进行调请你利用课余时间到采市场进行调查，了解菜农和果农是如何贮存蔬查，了解菜农和果农是如何贮存蔬菜和水果的，写出调查报告，在班菜和水果的，写出调查报告，在班内进行交流。评出优秀篇目和优秀内进行交流。评出优秀篇目和优秀小组。小组。进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏

20、天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳

21、跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三

22、千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅