病人卧位与安全的护理习题.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流病人卧位与安全的护理习题【精品文档】第 7 页 第九章 病人卧位与安全的护理一.选择题:1.侧卧位适用于:A. 肛门检查 B. 膀胱检查 C. 会阴检查 D. 腹部检查 E.腰背部检查2.需采取去枕仰卧的是:A. 做胸腔穿刺的病人 B. 做脊髓腔穿刺后的病人 C. 做腹腔穿刺的病人 D. 作心包腔穿刺的病人 E. 做髂骨穿刺的病人3.支气管哮喘发作病人采取的体位是:A. 仰卧位 B. 侧卧位 C. 半坐卧位 D. 头高脚低位 E. 端坐位4.腰穿抽脑脊液后去枕卧位的目的是:A. 预防脑压减低 B. 减轻脑缺氧 C. 增加脑血液循环 D. 预防脑缺血 E.

2、 防止昏迷发生5.全麻后去枕仰卧头偏向一侧的主要目的是:A. 预防舌后缀 B. 预防呕吐物吸入 C. 避免呼吸道梗阻 D.减少头痛 E.预防虚脱6.取半坐卧位时床头支架角度应取:A. 10 20 B. 20 30 C. 30 60 D.30 50 E.50 607.胎膜早破的孕妇应采取的卧位是:A. 屈膝仰卧位 B. 头低足高位 C. 头高足低位 D. 侧卧位 E.截石位8. 头低足高位将床尾抬高:A. 1020cm B. 2040cm C. 20 40角 D.15 30cm E. 15 30角9.病人采取被迫卧位是为了:A. 保证安全 B.减轻痛苦 C. 配合治疗 D. 减少体力消耗 E.

3、预防并发症10.采取被动卧位的病人是:A. 心包积液的病人 B. 心力衰竭的病人 C. 昏迷的病人 D. 支气管哮喘发作的病人 E.胸膜炎的病人11.用约束带约束四肢时可采用:A. 方结 B. 外科结 C. 双套结 D.滑结 E.连环结12.肩部约束带主要限制病人:A.上肢活动 B.下肢活动 C.头颈部活动 D.肢体活动 E.坐起13.下列需用保护具的病人是:A.休克 B. 咯血 C. 高热 D. 腹痛 E. 谵妄14.在各种卧位中,下列哪项是错误的:A. 中凹卧位时应抬高病人头胸部约30,抬高下肢约20B. 半卧位时,应抬高床头支架成3050C. 头低足高位,床尾应垫高1530cmD. 头高

4、足低位,床头应垫高1530cmE. 保留灌肠取侧卧位时,病人臀部应垫高10cm15.严重心力衰竭的病人采取端坐位,两手支撑在床边,与其无关的作用是:A. 使横膈下降 B. 有利于呼吸活动 C. 减少下肢血液回流 D. 减轻心脏负担 E. 增加心肌收缩力16.左心衰竭病人取端坐位的目的是:A. 使膈肌下降,减轻对心脏的压迫B. 使胸腔扩大,肺活量增加C. 减少下肢静脉血回流,减轻心脏负担D. 减轻水肿,改善肺循环E. 使冠状血管扩张,改善心肌营养17.关于腹膜炎病人采取半坐卧位的目的,下列哪项是错误的:A. 使腹腔渗出物流入盆腔 B. 减少炎症的扩散 C. 促使感染局限化 D. 减少毒素吸收 E

5、. 促使腹腔血液循环18.护士为一昏迷病人翻身侧卧,不正确的操作是:A. 将病人两手放于腹部,两腿屈曲B. 先将病人双下肢移向护士一侧床缘,再将病人肩部外移C. 一手扶肩,一手扶膝轻推病人转向对侧D. 在病人背部、胸前及两膝间放置软枕E. 翻身时应保证病人安全、舒适19.某病人因甲亢手术治疗,术后采取半坐卧位的主要目的是:A. 减轻局部出血 B. 避免疼痛 C. 有利于伤口愈合 D. 改善呼吸困难 E.有利于治疗护理20.腹腔感染术后应取半坐卧位是为了:A.借重力使膈肌上升 B. 有利于腹腔引流,使炎症局限 C. 防止呕吐 D. 使切口张力增加 E.减少术后出血21.孕妇李某, 妊娠30周,胎

6、位是臀先露,可用于纠正胎位的卧位是:A. 截石位 B. 屈膝仰卧位 C. 膝胸位 D. 头低足高位 E.头高足低位22.一病人外出做B超,回病室后忽然出现胸闷气促、出汗,诊断为心力衰竭,应采用的卧位是:A. 端坐位 B. 半坐卧位 C. 侧卧位 D. 去枕卧位 E. 仰卧位23.某病人48岁,一个月来大便带血,消瘦,拟行直肠镜检查,检查时应采取的卧位是: A .左侧卧位 B. 屈膝仰卧位 C. 截卧位 D. 膝胸位 E.蹲位24.一入院的腹痛待查病人,医生给他做腹部检查时,护士应协助病人取哪种卧位最佳:A. 截石位 B. 去枕平卧 C. 仰卧位 D. 屈膝仰卧位 E.侧卧位25.一病人闻到某种

7、花粉后,忽然出现呼吸急促、大汗淋漓、心率加快。护士应立即让他采取的卧位是:A. 去枕平卧 B. 侧卧位 C. 半坐卧位 D. 俯卧位 E.端坐卧位26.病人赵某,男,行胃切除术后取半坐卧位,其目的是:A. 减少局部出血 B. 使静脉回流量减少 C. 减轻肺部淤血 D. 减少炎症的扩散和毒素吸收 E.减轻伤口缝合处的张力27.病人高某,患肝硬化食管静脉曲张,王护士巡诊时,病人诉其胸闷、腹部不适,继之呕吐鲜血,呼吸急促,出冷汗,检查发现脉搏细速,血压70/50mmHg.王护士应立即助病人安置为:A. 头高脚低位 B. 头低脚高位 C. 侧卧位 D.中凹卧位 E.仰卧位28.病人张某,女,术后尿潴留

8、需导尿,护士应为其安置:A. 左侧卧位 B. 去枕仰卧位 C. 屈膝仰卧位 D. 半坐卧位 E. 膝胸位29.急诊收治了一位神志不清,口吐白沫的因敌敌畏中毒的病人,为减少毒物吸收,需立即洗胃,护士应为其安置:A. 半坐卧位 B. 坐位 C. 右侧卧位 D. 左侧卧位 E. 仰卧位30.病人李丽,女,患阿米巴痢疾,药物灌肠时可采取:A. 左侧卧位, 保留灌肠 B. 右侧卧位, 保留灌肠 C. 左侧卧位, 小量不保留灌肠 D. 右侧卧位, 小量不保留灌肠E. 右侧卧位, 大量不保留灌肠(3134题共用题干):病人王某,身高1.8cm,体重80kg,因急性阑尾炎合并穿孔,急诊在硬膜外麻醉下,行阑尾切

9、除术,术后用平车送病人回病室:31.病人回病室后应取何种体位:A. 屈膝仰卧位4h B. 去枕仰卧位6h C.中凹卧位6h D. 侧卧位4h E.俯卧位32.病人术后第二天晨体温38C,并诉伤口疼痛难忍,应采取何种体位:A. 仰卧屈膝位 B. 头高脚低位 C.右侧卧位 D.半坐卧位 E. 中凹卧位33.如何达到病人体位稳定和舒适:A. 抬起床头3050, 膝下支架抬起15B. 胸前放枕 ,支起上身,防后倾C. 背部放支托,防向一侧倾倒 D. 足下置软枕,防止身体下滑E. 抬高床头20 30 34.所置体位病人难以接受,你应如何解释并进行健康指导:A. 此体位可减少局部出血有利愈合B. 此体位防

10、止炎症扩散和毒素吸收,可减轻疼痛C. 此体位有利于减少回心血量,促进血液循环D. 此体位有利于扩大腹腔容量,防止炎症扩散E. 此体位有利于减少腹压,利于伤口愈合(3536题共用题干):某病人因脾破裂急诊入院,出现胸闷、气促、出冷汗、脉细速,血压 9.1/6.7kPa。35.入院后护士首先要做的护理内容是:A. 询问病史,了解护理问题B. 准备急救物品,等待医生到来C. 侧体温、脉搏、呼吸、血压,建立静脉通路,通知医生,配合抢救D. 热情接待,给病人留下好印象E. 填写各种卡片,完成护理病程记录36.应立即为其安置:A. 平卧位 B. 中凹卧位 C. 侧卧位 D. 俯卧位 E. 头高足低位 二.

11、名词解释:46.卧位47.主动卧位48.被动卧位49.被迫卧位三.填空题:50. 临床上为病人安置各种不同的( )是便于( )( )( ),如妇科检查时可采取( ),灌肠时可采取( ),呼吸困难时可采取( )等。护士应根据病人的( )需要,( )和( )病人采取正确卧位。51. 对容易发生意外的病人,如( )、( )、( )、( )、( )、失去控制以及( )、( )的病人、( ),为防止( )损伤,可采用床档防止( )。52. 仰卧位包括( )、( )和( )。53. 端坐位适用于( )、( )及( )发作时,由于极度( ),病人被迫( )。54. 膝胸位适用于（ ）、（ ）、（ ）的检查及

12、治疗，亦可用于矫正（ ）及（ ）等。截石位适用于（ ）、（ ）部位的检查、治疗或手术。55. 保护具应用的目的是防止（ ）、（ ）、（ ）、（ ）及（ ），病人因意识不清而发生（ ）、（ ）及（ ）等意外，确保病人（ ）。56. 腹腔手术后病人，应采取（ ），可减轻腹部切口缝合处的（ ），避免（ ），有利于（ ）愈合。57. 颅脑手术后，一般只能卧于（ ）或（ ），若头部翻转过剧可引起（ ），压迫（ ），导致（ ）。四.简答题:58. 半卧位的目的是什么？59. 盆腔手术后的病人应采取哪种卧位？为什么？60.对处于被迫体位的病人，如何提供较舒适的卧位，从而减轻其身心痛苦？61.帮助病人更换卧位

13、的注意事项有哪些？62.半坐卧位的适用范围是什么？63.危重病人在使用约束具时，应注意什么？64.为什么脊髓穿刺的病人要取去枕仰卧位？五.病例分析:65.病人林某、男性、30岁，不慎从高处坠落，神志昏迷，诊断为颈椎骨折，左下肢骨折，行颅骨牵引，左下肢石膏固定，留置导尿，静脉输液，为此病人翻身时，应注意什么？一.选择题:1.侧卧位适用于:A. 肛门检查 B. 膀胱检查 C. 会阴检查 D. 腹部检查 E.腰背部检查2.需采取去枕仰卧的是:A. 做胸腔穿刺的病人 B. 做脊髓腔穿刺后的病人 C. 做腹腔穿刺的病人 D. 作心包腔穿刺的病人 E. 做髂骨穿刺的病人3.支气管哮喘发作病人采取的体位是:

14、A. 仰卧位 B. 侧卧位 C. 半坐卧位 D. 头高脚低位 E. 端坐位4.腰穿抽脑脊液后去枕卧位的目的是:A. 预防脑压减低 B. 减轻脑缺氧 C. 增加脑血液循环 D. 预防脑缺血 E. 防止昏迷发生5.全麻后去枕仰卧头偏向一侧的主要目的是:A. 预防舌后缀 B. 预防呕吐物吸入 C. 避免呼吸道梗阻 D.减少头痛 E.预防虚脱6.取半坐卧位时床头支架角度应取:A. 10 20 B. 20 30 C. 30 60D.30 50 E.50 607.胎膜早破的孕妇应采取的卧位是:A. 屈膝仰卧位 B. 头低足高位 C. 头高足低位 D. 侧卧位 E.截石位8. 头低足高位将床尾抬高:A. 1

15、020cm B. 2040cm C. 20 40D.15 30cm E. 15 309.病人采取被迫卧位是为了:A. 保证安全 B.减轻痛苦 C. 配合治疗 D. 减少体力消耗 E. 预防并发症10.采取被动卧位的病人是:A. 心包积液的病人 B. 心力衰竭的病人 C. 昏迷的病人 D. 支气管哮喘发作的病人 E.胸膜炎的病人11.用约束带约束四肢时可采用:A. 方结 B. 外科结 C. 双套结 D.滑结 E.连环结12.肩部约束带主要限制病人:A.上肢活动 B.下肢活动 C.头颈部活动 D.肢体活动 E.坐起13.下列需用保护具的病人是:A.休克 B. 咯血 C. 高热 D. 腹痛 E. 谵

16、妄14.在各种卧位中,下列哪项是错误的:A. 中凹卧位时应抬高病人头胸部约30,抬高下肢约20B. 半卧位时,应抬高床头支架成3050C. 头低足高位,床尾应垫高1530cmD. 头高足低位,床头应垫高1530cmE. 保留灌肠取侧卧位时,病人臀部应垫高10cm15.严重心力衰竭的病人采取端坐位,两手支撑在床边,与其无关的作用是:A. 使横膈下降 B. 有利于呼吸活动 C. 减少下肢血液回流 D. 减轻心脏负担 E. 增加心肌收缩力16.左心衰竭病人取端坐位的目的是:A. 使膈肌下降,减轻对心脏的压迫B. 使胸腔扩大,肺活量增加C. 减少下肢静脉血回流,减轻心脏负担D. 减轻水肿,改善肺循环E

17、. 使冠状血管扩张,改善心肌营养17.关于腹膜炎病人采取半坐卧位的目的,下列哪项是错误的:A. 使腹腔渗出物流入盆腔 B. 减少炎症的扩散 C. 促使感染局限化 D. 减少毒素吸收 E. 促使腹腔血液循环18.护士为一昏迷病人翻身侧卧,不正确的操作是:A. 将病人两手放于腹部,两腿屈曲B. 先将病人双下肢移向护士一侧床缘,再将病人肩部外移C. 一手扶肩,一手扶膝轻推病人转向对侧D. 在病人背部、胸前及两膝间放置软枕E. 翻身时应保证病人安全、舒适19.某病人因甲亢手术治疗,术后采取半坐卧位的主要目的是:A. 减轻局部出血 B. 避免疼痛 C. 有利于伤口愈合D. 改善呼吸困难E.有利于治疗护理

18、20.腹腔感染术后应取半坐卧位是为了:A.借重力使膈肌上升 B. 有利于腹腔引流,使炎症局限 C. 防止呕吐 D. 使切口张力增加 E.减少术后出血21.孕妇李某, 妊娠30周,胎位是臀先露,可用于纠正胎位的卧位是:A. 截石位 B. 屈膝仰卧位 C. 膝胸位 D. 头低足高位 E.头高足低位22.一病人外出做B超,回病室后忽然出现胸闷气促、出汗,诊断为心力衰竭,应采用的卧位是:A. 端坐位 B. 半坐卧位 C. 侧卧位 D. 去枕卧位 E. 仰卧位23.某病人48岁,一个月来大便带血,消瘦,拟行直肠镜检查,检查时应采取的卧位是: A .左侧卧位 B. 屈膝仰卧位 C. 截卧位 D. 膝胸位

19、E.蹲位24.一入院的腹痛待查病人,医生给他做腹部检查时,护士应协助病人取哪种卧位最佳:A. 截石位 B. 去枕平卧 C. 仰卧位 D. 屈膝仰卧位 E.侧卧位25.一病人闻到某种花粉后,忽然出现呼吸急促、大汗淋漓、心率加快。护士应立即让他采取的卧位是:A. 去枕平卧 B. 侧卧位 C. 半坐卧位 D. 俯卧位 E.端坐卧位26.病人赵某,男,行胃切除术后取半坐卧位,其目的是:A. 减少局部出血 B. 使静脉回流量减少 C. 减轻肺部淤血 D. 减少炎症的扩散和毒素吸收 E.减轻伤口缝合处的张力27.病人高某,患肝硬化食管静脉曲张,王护士巡诊时,病人诉其胸闷、腹部不适,继之呕吐鲜血,呼吸急促,

20、出冷汗,检查发现脉搏细速,血压70/50mmHg.王护士应立即助病人安置为:A. 头高脚低位 B. 头低脚高位 C. 侧卧位 D.中凹卧位 E.仰卧位28.病人张某,女,术后尿潴留需导尿,护士应为其安置:A. 左侧卧位 B. 去枕仰卧位 C. 屈膝仰卧位 D. 半坐卧位 E. 膝胸位29.急诊收治了一位神志不清,口吐白沫的因敌敌畏中毒的病人,为减少毒物吸收,需立即洗胃,护士应为其安置:A. 半坐卧位 B. 坐位 C. 右侧卧位 D. 左侧卧位 E. 仰卧位30.病人李丽,女,患阿米巴痢疾,药物灌肠时可采取:A. 左侧卧位, 保留灌肠 B. 右侧卧位, 保留灌肠 C. 左侧卧位, 小量不保留灌肠 D. 右侧卧位, 小量不保留灌肠E. 右侧卧位, 大量不保留灌肠单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。