八年级上册物理知识点梳理学习资料.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流八年级上册物理知识点梳理【精品文档】第 9 页八年级上册物理知识点梳理第一章 机械运动一、长度和时间的测量2、长度的单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。1km= 1000 m,1m= 10 dm= 100 cm= 1000 mm= 106 um= 109 nm。测长度的基本工具是 刻度尺 ,还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器;刻度尺的使用方法:注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程;测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻
2、度线应对准所测物体的一端;读数时视线要垂直于尺面,不能仰视或者俯视。读数时要估读到分度值的下一位。记录数据时要包含 数值 和 单位 组成。多次测量取 平均值 作为测量结果。这样可减少误差。取平均值时,平均值的位数与已知测量值位数相同,其余四舍五入。3、国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。4、测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差,但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够
3、避免,误差永远存在不能避免。二、运动的描述1、机械运动:在物理学中,我们把物体 位置 的变化叫做 机械运动 。2、我们生活的世界是一个 运动 的世界。 运动 是宇宙中的普遍现象,运动的形式多种多样。3、在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。一切物体都可以作为参照物,但人们通常选 地面、或静止的物体 为参照物。4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 参照物,选的参照物不同,判断的结果一般会不同,这就是运动和静止的 相对性 。也就是说:物体的运动和静止是 相对 的。绝对静止的物体是没有的。三、运动的快慢1、比较物体运动的快慢有两种方法:(1)一种是相同 时间 比较物体经过的路程,经过路程
4、 长 的物体运动得快。 另一种是经过相同 路程 比较他们所花的时间,所花的时间 少 的物体运动得快。(2)物体运动的快慢,还可以用速度来表示,速度值 大 的物体运动得快。2、速度:(1)定义: 把路程与时间之比叫做速度 。(2)公式:v=s/t 。s路程,v速度,t时间(3)速度的意义:速度是表示物体 运动快慢 的物理量,在数值上等于物体在 单位时间 内通过的路程。如:10m/s表示1秒运动了10米。(4)速度的国际单位:米每秒(m/s),交通中的常用单位:千米每小时(km/h)。1m/s=_3.6_km/h 3.6km/h=_1_m/s(即km/h换成 m/s除以3.6)3、机械运动按运动路
5、线的曲直分为 直线 运动和 曲线 运动。4、直线运动按速度是否变化分为 匀速 直线运动和 变速 直线运动5、(1)匀速直线运动:物体沿着直线且 速度不变 的运动叫做匀速直线运动; 匀速直线 是最简单的机械运动。(2)物体沿着直线且运动速度变化的运动叫变速直线运动。变速运动的快慢用 平均 速度表示。可用速度的公式来计算,平均速度=总路程/总时间。即v=s/t 。四、测量平均速度如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验(1)实验原理: v=s/t ,实验中测量的物理量是 路程 和 时间 。(2)实验中测量所用的器材是 刻度尺 和 秒表 。(3).实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较 小 ,为了
6、方便计时。(4)实验时观察到,小车从斜面滑下是越滑越快,小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 变速 直线运动。第二章 声现象一、声音的发生与传播1、产生:声是由物体的 振动 产生的,一切发声的物体都在 振动 ,振动停止,发声也停止。振动的物体叫声源。振动发出的声音可以记录下来,早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。2、传播:声音由介质传播,一切 固体 、 液体、 气体 都可以传播声音。真空 不能传声,所以月球上用无线电交谈。声音以 波 的形式传播。3、声速:(1)声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。15空气中的声速为 340 m/s ;在不同介质中声速 不同
7、。声在 固体 中传播最快,在 气体 中传播最慢。一般情况下,v固v液v气。感知声的一种途径:骨传导感知声。P31 (2)、在装水的钢管的一端敲一下,另一端的同学听到三次敲击声,第一次敲击声是 钢管 传来的,第二、三次敲击声依次是 水 、空气 传过来的。4、回声:回声到达人耳的时间比原声晚 0.1 秒以上人就能听到回声;如果不到0.1s,回声与原声相混使声音的响度增大。发声体距离障碍物的距离至少要大于 17 米才能产生回声。利用回声测距离:s= vt 。二、声音的特性1、声音的三要素指的是 音调 、 响度 、 音色 。音调指声音的高低,由发声体振动的 频率 决定, 频率 越高,音调越高。用硬纸片
8、在梳子齿上快划和慢划时可以发现:划的快音调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋振动快发声音调高。响度指声音的大小、强弱,由发声体振动的 振幅 决定,还跟距发声体的远近有关,距发声体越近, 响度 越大。 音色指不同发声体声音品质(特色),由发声体的材料、结构决定。不同发声体在音调和响度相同的情况下, 音色 是不同的。2、频率:每秒钟振动的次数叫 频率 ,它的单位是 赫兹(Hz) 。3、超声和次声:人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围大约从 20 Hz- 20000 Hz。人们把高于 20000 Hz的声叫做超声波;把低于 20 Hz的声叫做次声波,它们都统称为
9、声,但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 超声波;地震、海啸、台风,还有大象发出的声是 次声波。动物的听觉范围比人的听觉范围 广 。4、音乐委员起的音太高我唱不上去,指的是声音的 音调 ,夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的 响度 ;我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用 音色 辨别的。5、用相同的瓶子,装上高低不同的水位,对着瓶口吹气,装水少的瓶子空气柱长,空气柱振动的 慢 ,产生的音调 低 。装水多的瓶子空气柱短,空气柱振动的 快 ,产生的音调 高 。如图:敲击瓶子产生的音调由高到低为 乙甲 。p37三、声的利用1、 声作为一种波,利用声既可以传递 信息 ,还可以传递 能量
10、 。2、 利用声来传递 信息 的例子很多:蝙蝠利用回声定位;利用声呐探测海洋的深度和鱼群;医生借助B超获得信息。3、 利用声可以传递 能量 。如:超声洗碗、超声碎石、超声切割金刚石。第4节 噪声的危害与控制1、(1)乐音:有规律、好听悦耳的声音叫做 乐音 。(2)噪声:从物理学角度讲,噪声是指发声体做 无规则振动 发出的声音;从环保的角度看:凡影响人们 正常的休息、学习、工作 的声音为噪声。2、人们以 分贝(dB)为单位计量噪声的强弱。 0 dB是刚能听到最微弱的声音;3040 dB是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过 90 dB;为保证工作和学习,噪声不应超过70 dB;为保证
11、休息和眠噪声不应超过 50 dB。 3、我们听到声音的过程是:声源的振动 产生声音 ,空气等介质传播声音,鼓膜的 振动 引起听觉。4、控制噪声的途径:1、防止噪声的 产生 2、阻断噪声的 传播 3、防止噪声进入 人耳 。如:(1)安装消声器,禁止鸣笛是在 声源 处减弱噪声 (2)植树造林、修隔声墙在传播过程中减弱噪声(3)用手指堵住耳朵在 人耳处 减弱。5、右图是 禁止鸣笛 的标志。第三章 物态变化第1节 温度、温度计1、温度:物理学中把物体的 冷热程度 叫做温度。常用温度计是利用 液体的热胀冷缩 原理制成的,温度计的刻度是均匀的。2、摄氏温度:温度计上的符号0C表示的是摄氏 温度。摄氏温度是
12、这样规定的:把在标准大气压下 冰水混合物 的温度规定为0摄氏度, 沸水 的温度规定为100摄氏度。00C和1000C之间分成100等分,每个等份代表1 0C。人体的正常体温是 37 0C 。“-4.70C”读作 负4.7摄氏度 或读作 零下4.7摄氏度 。3、温度计的正确使用:1)、先估测被测液体温度,再选用量程合适的温度计;认清它的 量程 和分度值 ;3)、测液体温度时,玻璃泡要 全部浸入 被测液体中,不接触 容器底和容器壁 ,待温度计示数 稳定 后再读数;读数时不要从液体中 取出 温度计,视线要与液柱的 液面 相平。4、体温计的测量范围是 350C -420C,分度值为 0.1 0C。由于
13、体温计的特殊构造(有很细的缩口)读数时体温计可以 取出来读数 ,第二次使用前要 用力向下甩 。第2节 熔化和凝固1、物态变化:物质常见的三种状态指的是 固态 、 液态 、 气态 。物质处于何种状态 温度 决定。物质各种状态间的变化叫做 物态变化 。2、熔化和凝固:物质从 固态 变为 液态 叫做熔化,要 吸 热;从 液态 变为 固态 叫做凝固,凝固过程要 放 热。3、探究实验的7个步奏:提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验和收集证据 、分析与论证、得出结论。4、晶体:冰、海波、各种金属,在熔化过程中 吸热 ,温度却保持 不变 ,有固定的熔化温度,这类固体叫做 晶体 。非晶体:蜡、松香、玻璃、
14、沥青,在熔化过程中 吸 热,温度却不断 上升,没有固定的熔化温度,这类固体叫做 非晶体 。4、 熔点:晶体熔化时的 温度 叫做熔点,5、 凝固点:液体凝固形成晶体时也有确定的温度,这个 温度 叫做 凝固 点。同一种物质的凝固点和熔点 相同 ,非晶体没有一定的熔点、凝固点。7、辨认熔化、凝固图像:甲 乙 丙 丁(1)是熔化图像的是 甲、乙 ,是凝固图像的是 丙丁 ,是晶体图像的是 甲、丙 ,非晶体图像的是 乙、丁 。(2)丙图中,EF段物质处于 液态 状态,FG段处于 固夜共存 态,GH段处于 固 态,该物质的熔点为 48 ,甲图表示熔化时的是 BC 段。(3)从甲图中获得的信息有: 该物质是晶
15、体 , 晶体的熔化时温度不变。海波的熔点为48,在48时海波有可能处于 固态 、固液共存态 、 液态状态。8、熔化 吸 热,凝固 放 热。北方的冬天,地窖里放几桶水,是利用水 凝固 时放热,地窖内温度不会太低。夏天冷却饮料,用冰块比冷水好是因为冰 熔化 成水时吸收更多的热量。第3节 汽化和液化1、汽化:物质从 液态 变为 气态 的过程叫做汽化,汽化时要 吸 热。汽化的两种方式是: 蒸发 和 沸腾 。2、(1)沸腾: 是在一定温度下在液体 表面 和 内部 同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫 沸点 。液体在沸腾过程中,温度 不变 ,但要持续的 吸 热。水沸腾时的现象: 大量气泡不断上升、
16、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸汽散发到空气中。(2)沸点:液体沸腾时的 温度 叫沸点。不同的液体沸点 不同 (同否?)(3) 沸腾的条件是:液体的温度达到 沸点 ,必须 持续加热 ,液体在沸腾过程中,温度 不变 。3、蒸发:是在 液体的表面 发生的缓慢的汽化现象,可以在 任何 温度下发生。(1) 液体蒸发时要从周围物体 吸 热,液体本身温度降低(蒸发致冷)(2) 影响蒸发快慢的三个因素: 温度 、 液体表面积 、 空气的流动的快慢 4、液体蒸发时温度要 降低 ,它要从周围物体 吸收 热量,因此蒸发具有 致冷 作用。5、液化:物质从 气态 态变为 液 态的过程叫做 液化 。所有的气体,在 温度
17、 降到足够低时,都 可以 液化;而有的气体 不能 单靠 压缩体积 使它液化,必须使它温度降到一定温度以下,才能设法使它液化。气体液化时要 放 热。第4节 升华和凝华1、物质从 固态 直接变成 气态 叫升华,升华过程中要 吸 热;物质从 气态 直接变成 固态 叫凝华,凝华过程中要 放 热。2、吸热的物态变化是 熔化 、 汽化 、 升华 ,这三个过程都有吸热制冷作用。吸热温度不变的是 晶体的熔化 、 液体沸腾;放热的物态变化有 凝固 、 液化、 凝华 ,放热温度不变的是 晶体凝固 。3、判断物态变化:(1)碘变为碘蒸气是 升华 ,冷却后又变为碘粒是 凝华 ;冰冻的衣服干了是 升华 ;北方冬天玻璃上
18、出现冰花是 凝华 ;衣柜里的樟脑丸变小了是 升华 ;冬天树枝上出现“雾松”是 凝华 。早上打霜是 凝华 ;白炽灯灯丝变细是 升华 ;舞台上的雾景是利用干冰 升华 吸热降温,空气中的水蒸气 液化 而成的雾。人工降雨是利用干冰 升华 吸热,空中的水蒸气 凝华 成小冰晶,遇暖气流 熔化 成雨水。(2)雾、露的形成是 液化 现象;冬天口中呼出的“白气”是口腔中的 水蒸气 遇冷 液化 而成的;洒在地上的水变干了是 蒸发(汽化);夏天早晨自来水管外在“冒汗”是 液化 ;游泳上岸后觉得冷是因为 蒸发吸热致冷。烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升,发生的物态变化有 先汽化 、后液化 。装冰琪淋的杯底
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