16珍珠鸟 (5).ppt

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1、珍珠鸟羽毛的颜色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔给人以美的享受，深受人们的喜爱 你印象中的珍珠你印象中的珍珠鸟是什么样子的鸟是什么样子的? 冯骥才冯骥才，我国当代，我国当代作家作家和和画家画家。已出版中。已出版中外各种版著作近百部，外各种版著作近百部，画集多部。文学作品题画集多部。文学作品题材广泛，体裁多样。主材广泛，体裁多样。主要作品有珍珠鸟、要作品有珍珠鸟、雕花烟斗、三寸金莲、雕花烟斗、三寸金莲、神鞭、一百个人的十年等。神鞭、一百个人的十年等。 多次在国内外获奖。多次在国内外获奖。听写下列词语：听写下列词语：鸟巢鸟巢 瞅瞅 瞅瞅 雏雏 鸟鸟 垂垂 蔓蔓 眼睑眼睑 眸子眸子 流泻流泻 斑斑驳驳斑

2、斑驳驳 生意葱茏生意葱茏 细腻细腻 索性索性 信赖信赖 咂嘴咂嘴 蜡烛蜡烛 画框画框16、珍珠鸟珍珠鸟探究目标：探究目标：1 1、听写下列词语：、听写下列词语：鸟巢鸟巢 瞅瞅 瞅瞅 雏雏 鸟鸟 垂垂 蔓蔓 眼睑眼睑 眸子眸子 流泻流泻 斑斑斑斑驳驳驳驳 生意葱茏生意葱茏 细腻细腻 索性索性 信赖信赖 咂嘴咂嘴 蜡烛蜡烛 画框画框 读你喜欢的段落；读你喜欢的段落；2 2.本文写的是什么内容本文写的是什么内容? 珍珠鸟为什么会从珍珠鸟为什么会从“怕人的鸟怕人的鸟”变成与人亲近的鸟？作变成与人亲近的鸟？作者为小鸟作了些什么？产生了什么效果？分段说段意。者为小鸟作了些什么？产生了什么效果？分段说段意。

3、3、读课文最后两段并分析其作用和写法特点？文末的感受仅仅指人与鸟的关系读课文最后两段并分析其作用和写法特点？文末的感受仅仅指人与鸟的关系吗吗?在文中起什么作用在文中起什么作用?找出你喜欢的句子或是段落。找出你喜欢的句子或是段落。4、你认为珍珠鸟从怕人到亲近人的关键是什么？如果把结尾改为：、你认为珍珠鸟从怕人到亲近人的关键是什么？如果把结尾改为：“珍珠鸟多珍珠鸟多可爱啊！我们要爱护珍珠鸟可爱啊！我们要爱护珍珠鸟”，表达效果有什么不同？，表达效果有什么不同？5、“我笔尖一动，流泻下一时的感受我笔尖一动，流泻下一时的感受”如果把这句话改为：如果把这句话改为：“我很感动，写下我很感动，写下了这时的感受

4、了这时的感受”，好不好？为什么？，好不好？为什么？6、作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？作者是怎样把珍珠鸟写得这么可爱的？作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？作者是怎样把珍珠鸟写得这么可爱的？7、信赖，往往创造出美好的境界。结合生活实际，谈谈自己的体会。、信赖，往往创造出美好的境界。结合生活实际，谈谈自己的体会。8、仿写：信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是、仿写：信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是9、其实在这篇课文中作者留下了许多感兴趣的情境；请你任选一个发挥你的想、其实在这篇课文中作者留下了许多感兴趣的情境；请你任选一个发挥你的想象力，写一个片断，要写得让人读了就喜爱这些珍珠鸟。怎么想

5、就怎么写？象力，写一个片断，要写得让人读了就喜爱这些珍珠鸟。怎么想就怎么写？ 不光是人和鸟，人与动物、人与人不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存之间同样需要信任。尊重对方的生存空间空间,思想空间思想空间,真正做到不以强凌弱真正做到不以强凌弱,不以大欺小不以大欺小,这是建立信赖关系的前这是建立信赖关系的前提条件提条件,而有了信赖无意会使世界多而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。一抹温柔的色彩。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？找出你喜欢的句子或是段落,让我们集体赏析一下.信赖是一座桥，让我们彼此心灵相信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通

6、，真情相融；通，真情相融；信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是信赖是信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷，信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷，让自然生机勃勃，和谐共存。让自然生机勃勃，和谐共存。 其实在这篇课文中作者留下了许多其实在这篇课文中作者留下了许多感兴趣的情境；请你任选一个发挥你的感兴趣的情境；请你任选一个发挥你的想象力，写一个片断，要写得让人读了想象力，写一个片断，要写得让人读了就喜爱这些珍珠鸟。怎么想就怎么写？就喜爱这些珍珠鸟。怎么想就怎么写？ 舒适、安全的巢。舒适、安全的巢。 可爱鸟雏儿。可爱鸟雏儿。 小鸟喝茶。小鸟喝茶。 幸福的幸福的“三口之家三口之家”。 “ “雏鸟儿的梦雏鸟儿的梦”。