浅谈微课在高中英语教学中的应用教研课题论文开题结题中期报告（反思经验交流）.docx

《浅谈微课在高中英语教学中的应用教研课题论文开题结题中期报告（反思经验交流）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈微课在高中英语教学中的应用教研课题论文开题结题中期报告（反思经验交流）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈微课在高中英语教学中的应用教研课题论文开题结题中期报告（反思经验交流） 摘 要：微课是一种新型教与学模式，可有效整合多种教学资源，实现优质教育资源共享，使教育质量大幅提升。高中英语教学中的重点与难点较多，合理利用微课进行课前预习、课后复习，能让学生更好地掌握英文基础知识，并训练学生的主动学习能力，从而培养学生对英文学习的浓厚兴趣。所以，本文将对微课在中学英语课堂中的使用优势加以分析，并探索合理的使用方法，以更好提升高中英语质量。 关键词：高中;英语教学;微课 随着现代网络技术快速发展，电脑、手机的普及，微课在教学中得到了更为广泛的应用，打破了传统课堂教学的时间与地点限制，可更好培养学生自主

2、学习习惯，实现对于知识点的高效学习与吸收，更好提升学习效率。高中英语教学作为重要课程内容，如何提升高中教学的效率与质量是现今高中英语教师的思考重点问题。微课程为全新的教学模式，通过合理利用微课程教学，将能使高中英语质量大大提高。为此，本文就微课在中学英语教学中的使用方法展开分析研究，进而改善中学英语教学。 1.微课的优势 微课是指教师在课堂内外教学过程中针对重点、难点、疑点等其中一个知识点或技能进行单一的任务教学的教学模式。微课教学的时间较短，节奏较快，由于高中课堂一节课的时间仅有45分钟，但是所要详解的知识点内容较多，很多学生在长时间教学过程中会出现注意转移情况，极易遗漏教学的重难点。而微课

3、教学的时间一般控制在58分钟，此时间可保证学生的注意力高度集中，避免长时间讲解，学生学习兴趣下降，降低学习效率。微课教学多是根据某个知识点进行针对性讲解，讲解过程中重视学习中的“质变”成果，在教学内容制定时更符合学生学习真正所需要的内容，通过有效精简内容，保证学生可有效吃透学习成果，达到良好的教学效果。微课的制作较为容易，教师仅需要利用一个手机，一台电脑即可完成制作，教师在制作微课过程中，也可反思自身教学中的不足，不断改进并提升自身的教学水平。 2.微课在高中英语教学中的应用措施 微课在高中英语教学工作部署中应用的价值是极大的，既可以通过多元化模式的展现，减轻教师的教学压力，也可以通过英语教学

4、品质的巩固，优化学生的学习状态。在逐步探索的过程中，高中女教师还需了解微课具体的应用关键点，通过策略的灵活调整，使学生对这一学科的学习更加感兴趣。 2.1 妙用微课，完善课堂导入 我们都知道，微课视频的时间是比较短暂的，内容也有着一定的针对性，可以使整体的教学变得更加高效。所以，在对微课这一教学模式进行引入的过程中，可以对课堂导入这一环节进行精准设计。根据教材内容设计需求，导入相关的故事视频等，这样可以吸引学生的学习兴趣。比如，我们在对 Festivals around the world这一课文内容进行讲解的过程中，可以播放与节日相关的影片，引入这一课程内容，可以播放西方典型的节日和中方典型

5、节日对比，让学生畅所欲言，说一说他们最喜爱的节日，由此引入这一课程。此种教学模式变得更加生动形象直观，学生也可以在思考的过程中，养成良好的学习习惯。通过独立自主的判断，提升学习水平。 2.2 巧用微课，突破学习重点 在对微课这一教学模式进行应用的过程中，要凸显课程内容有针对性的特征，既要分清主次，也要明确学习重点。比如，在对定语从句相关的内容进行学习的过程中，可以制作一个小视频，专门讲解定语从句相关的知识点，将其分为几个不同的视频进行讲解。比如，that which who等引导的定语从句与wear one等引导的定语从句使用方法是不同的，这时可以做出具体的区分，让学生自主地进行总结，从而更为

6、科学的提升教学效率。 2.3 乐用微课，归纳学习重点 当然，除了上述措施之外，在对微课这一教学模式进行应用和拓展的过程中，教师也要利用微课视频等相关的资料，重点对考点重点等进行归纳。比如，我们在对某一单元讲解完毕之后，可以利用微课这一教学模式，对单元知识点进行梳理和归纳，让学生结合思维导图等相关的模式，对视频资料的内容进行阐述，这样可以通过基础知识巩固，帮助学生对重要知识进行回头看。 2.4 活用微课，强调知识拓展与延伸 最后一个层面的内容，我们主要发挥微课的重要教学优势，对其知识内容进行延伸和拓展。利用现代信息技术对各类视频动画等资料进行设计与制作，与现代网络资源进行结合，重点拓展学生的学习

7、视野。比如，在对a healthy life这一课程内容进行讲解的过程中，可以搜集与此相关的视频，结合这一课程的知识点。比如，这一课程我们需要学会虚拟语气以及it的用法，这时就可以寻找与该句式相关的电影资料，对其中的句式进行分享，这样通过课内资料和课外资料的结合，不断丰富学生的学习视野，对于学生学习质量的提升也具有重要的基础巩固作用。 结束语： 综合以上内容分析，对于英语这门学科来讲，作为高中阶段教育管理的重要科目之一，在学生综合素质提升等相关层面都发挥着重要的作用。在对具体的教学内容进行把握的过程中，教师还要充分利用微课等新型的教学模式，重点创新教学策略，这样才能够契合新课程标准改革的发展需求，不断提升整体的课堂教学质量。在今后的工作部署中，教师还要结合英语这门学科具体的教学特征和教学需求，巧妙应用微课教学方法，以期在最大程度上发挥微课教学的优势和作用。