浅谈小学生意志力的培养优秀科研论文报告.docx

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1、浅谈小学生意志力的培养优秀科研论文报告 在四月份学校组织的一次环城赛中，我们班级的学生表现出了意志力极其薄弱的问题。在选运动员的过程中，许多女孩子因为不想跑，都说自己身体不舒服。针对这一问题，我想是由于现在的学生家庭生活条件好了，家庭中大人对孩子宠爱过渡，包办代替，导致学生过分自骄，从而意志力薄弱。 我想，提高学生意志力品质势在必行，对于每一个要克服的障碍，都离不开意志力。面对着每一个艰难的决定，我们所依靠的是内心的力量。事实上，意志力并非是生来就有或者不可能改变的特性，它是一种能够培养和发展的技能。 那么如何培养提高学生的意志力呢？我想从以下几个方面谈起。 一、通过长跑来锻炼学生的耐心和百折

2、不挠的精神，从而培养学生具有顽强的学习意志 小学生的意志力一般比较差，虽然他们也知道学习的重要性，也想注意听课，认真做作业，但不能在平时有效地控制住自己。不少孩子学习不努力，上课时注意力不集中，思想开小差。有的孩子为了玩耍，作业马虎应付。还有的孩子学习兴趣不稳定，遇到几次失败就垂头丧气，产生厌学、弃学的消极情绪。这样的孩子往往不能最终高质量地完成学业。 优秀学生的成就在很大程度上是靠他们顽强的学习意志，而学习有困难的学生的转变就更离不开意志的支持了。 长跑是锻炼意志的好方法。一开学，我就要求全班学生除了下雨天之外，每天下午三节课后围着操场跑两圈。我根据学生的体能差异把他们分成几个组，请组长每天

3、记录，在规定的时间内完成任务之后才能去参加课外活动。 一个学期下来，学生从有抵触情绪到习惯性地去跑，绝大多数学生都能轻松地跑完三圈，许多孩子还主动加跑几圈。 二、让学生在活动中去锻炼，并体验情感 学生在活动中的意志力是在克服困难中表现出来的，并在克服困难中成长的。马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 因此，为培养班集体坚强的意志品质，就必须把他们放在活动中去锻炼。困难和挫折好像是学生前进道路上遇到的一条条拦路河，作为班主任不应该背着学生涉水而过，而应该设法提供舟楫，让他们自己走过去。当学生遇到困难和挫折时，我首先帮助学生客观分析遇到的

4、困难和挫折，保持沉着，面对现实，坚定信心，然后采取对策，排除障碍，毫不动摇朝着既定目标迈进，最终实现自己的愿望。记得在今年的校运动会上，全班同学齐心协力，赛场上的运动员奋力拼搏，校道上的啦啦队热情加油，不负众望，运动会中我们取得可喜的成绩，这时，全班同学露出了开心的笑容。 三、要确定具体的学习目标 有了目标，就有了意志行为的具体指向，在努力的过程中就会产生“不达目的决不罢休”的意志。一个人的志向愿望越是远大，他的意志行为就越是持久。要培养顽强的学习意志，就要树立学习的抱负，把当前的学习行为与自己的未来、国家的未来联系起来，并经常在意念上进行强化，决不应当使学生存在学习是迫于家长教师的压力或应付

5、考试的观念。针对学生个性特征采取相应锻炼措施，循序渐进地增强毅力。 生活不可能是一帆风顺的，也不可能没有失败与挫折，在现实生活中有些青少年意志比较脆弱，只能享受成功的喜悦，不能经受失败的挫折;学习仅能维持一时，不能长久稳定。所以，要培养他们坚强的意志力，就必须增强他们抗挫折的能力。要正面引导学生正确地对待成功与失败，帮助他们在失败之后采取正确的态度，还可以给学生创造一些失败的机会。这样，就有利于增强学生抗挫折心理的能力。 四、上好心理健康辅导的班会课 实践证明，针对班集体中近期出现的一些现象，利用班会课来医“心”、育“心”的效果非常显著。在上课时，我首先做到目标明确，围绕培养学生健康的心理素质

6、和发展健全人格的总目标，确立了一系列的子目标，如：协助学生正确认识自我;培养乐观进取的人生态度;培养学生主动学习的态度，养成良好的学习习惯，促进创造性地解决问题的能力和学业的提高。让学生在班集体中轻松、愉快、自由的气氛中学习，调整自己的心态，提高抗挫折的能力和社会适应能力。 本学期我开展了我向英雄人物学习的主题班会，讲述了刘伯承为了使自己的头脑清醒，好能顺利的指挥战斗。在眼部严重受伤的情况下拒绝动手术，打麻药，一声不吭的以坚定的意志克服了难忍的疼痛，忍受了常人难以忍受的巨大疼痛以及邱少云烈火烧身，为了不暴露目标，不让敌人发现。为了保全其他战士，烈火足足在他身上燃烧了20多个小时，他一声没吭，被烈火活活烧死的故事。 通过学生介绍这些故事，同学们被震惊了。我们的革命先烈凭借如此惊人的毅力，换取了祖国抗日的胜利，人民的解放，使中国人民彻底过上幸福生活。这对学生起到了深刻的教育作用，学生纷纷下决心，磨炼意志，好好学习，增强体质。 总之，经过以上方法，能磨炼学生意志，坚持到底，就是胜利。俗话说“有志者事竟成”。培养学生健康的心理品質能增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强学生自尊心、自信心，能促使学生形成健康的人格和良好的个性心理品质。