学会理解辨析正确(1).ppt

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1、学会理解辨析 正确选择运用 2014年中考“词语的辨析与运用”备考专题 窑淮中学课前热身运动1、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）毋庸 ，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。（2）谁来为这些弱势人群 正义？（3）我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴 走过我的身旁。A、质疑 声张 泰然自若 B、置疑 声张 泰然自若C、置疑 伸张 悠然自得 D、质疑 伸张 悠然自得2、下面句子中成语解释不符合语境的一项是（ ）A、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。（比喻锐气和才干全部显露出来，多形容人气盛逞强）B、她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，

2、孜孜不倦地讲述给我们。（多次、不知疲倦）C、我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。（屈辱辛苦地工作）D因为旅鼠的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。（比喻眼光短，见识浅。）CD3、下列句子中，成语使用正确的一项是（ ）A、保护沧海桑田吧，不要让罗布泊的悲剧重演吧！B、班会课上，同学们七嘴八舌地议论着，众说纷纭，莫衷一是。C、他油嘴滑舌，出众的口才使大家十分佩服。D、金庸的武侠小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了广大的读者。4、下列句子中，成语使用有误的一项是（ ）A、好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。B、八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒。

3、C、我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙地想象。D、最近发生在伊朗的自杀事件，造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止。BD明确：1、“词语的理解与运用”常见题型有哪些？ “词语的理解与运用”在中考中主要以选择题出现，也有解释词语题目：A、根据语境选择合适的词填空B、选出成语使用有误的/正确的项C、结合句子语境解释词语2、中考对 “词语的理解与运用”的要求：A、正确理解与运用课内外常见的词语；B、了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词；C、联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语境中的

4、意义；D、联系生活和自己的积累，推断新词在语境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。分析问题1、你在做这类题时有哪些困惑？2、在做这类题时，错题原因有哪些？1）缺乏积累2）不理解词语含义3）不懂得词语的具体用法 如何做好“词语的理解与运用”这类题？解决问题一、近义词辨析一、近义词辨析1、辨意义，注重词义的侧重点、辨意义，注重词义的侧重点例如：终止：结束；停止 中止：（做事）中途停止 厉行：严格实行。要求带宾语 力行：努力实践。不能带宾语2、看对象，注意词语的搭配习惯、看对象，注意词语的搭配习惯 例如：“造就”一般用于培养人才有成就或在某方面有成绩，而“导致”意为“引起；造成”，常用于不好

5、的结果。 “淡泊”表示不追求名利如“淡泊名利”。而“淡薄”一是指（感情、兴趣）不浓厚，如“人情淡薄”。二是指（印象）因淡忘而模糊。3、分色彩，区别词语的感情色彩和语体色彩、分色彩，区别词语的感情色彩和语体色彩 词语的感情色彩是指这个词是褒义词、中性词或贬义词，语体色彩是指它的书面语和口头语。 例如：“执拗”、“顽固”、“固执”三个词语都有坚持自己的意见或认识的意思，但“执拗”“固执”是中性词，“顽固”是贬义词。“询问”是书面语，而“请教”是口头语。4、定范围，析轻重，分清词语的使用范围和、定范围，析轻重，分清词语的使用范围和词义的轻重程度词义的轻重程度 例如：“事情”和“事故”，前者的范围大，

6、后者的范围小。“督促”和“监督”，督促：监督并催促。监督：严密注视并督促。显然“监督”的词义要重于“督促”。课堂小练习（一）课堂小练习（一）1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲 着我们，不许我们染上一点。（2）天边的云彩不停地 着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。（3）、经过重新装修，教学楼里里外外都 ，给了刚返校的师生们一个惊喜。A、管辖 变换 改头换面 B、管束 变幻 焕然一新C、管辖 变幻 焕然一新 D、管束 变换 改头换面B2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的

7、，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。A、奔放 成熟 萧瑟 B、奔放 萧瑟 成熟C、成熟 奔放 萧瑟 D、成熟 萧瑟 奔放3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）A、目前，我国已进入老龄化社会，抚养老人的问题应该引起我们的关注和思考。B、自电视剧宫步步惊心等播出以来，国内宫斗戏风靡一时。C、猎杀捕食动物的行为，是和保护动物的呼吁背道而驰的。D、现代社会日新月异，人们表达感情的方式随着电信事业的发展更加多样。AA二、成语运用1、正确理解成语含义，避免望文生义正确理解成语含义，避免望文生义例如：告别时这位服装个体户一琮要送我几件高档的衣服，真是大方之家。“大方之家”是指专家学者，不能

8、理解成出手大方的人。又如：环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的“具体而微”的意思是内容大体具备而形状或规模较小。不是说工作具体而又微小。2、辨析成语的感情色彩，避免褒贬误用辨析成语的感情色彩，避免褒贬误用例如：今后一定要戒骄戒躁，变本加厉，取得更优良的成绩。“变本加厉”是贬义词，不符合此处的感情色彩。应将“变本加厉”改为“再接再厉”。3、明确成语的使用对象、范围和场合明确成语的使用对象、范围和场合例如：由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。“雨后春笋”是指春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量出现。又如：爬上天堂寨才知道它有多高，只见周围的群山鳞次栉比，都

9、在它的脚下了。“鳞次栉比”是用来形容房屋等密集的，这里用来指群山就不恰当了。4、审视成语的使用是否合逻辑，避免出现矛审视成语的使用是否合逻辑，避免出现矛盾盾例如：分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。前面有分别十年，说明是见过的，所以前后相互矛盾。又如：庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。“忍俊不禁”本身就含有忍不住笑的意思，后边又说开怀大笑，语意重复。5、关注成语与其它词语的搭配，避免搭配不当、关注成语与其它词语的搭配，避免搭配不当例如：在“课内比教学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。“惟妙

10、惟肖”是形容描写或模仿得非常好。有特殊限制是指描写或模仿，这里是说讲课，所以就不搭配了。又如：这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。“行云流水”比喻自然不拘执（多指文章）。而这里用来形容歌声，不妥当。6、弄清成语的细微差异，避免造成混用。、弄清成语的细微差异，避免造成混用。例如：他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。“不以为意”是指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。这里应该换成“不以为然”，“不以为然”是指不认为是对的，表示不同意。再如：“无所不至”指没有达不到的地方；也指凡是能做的都做到了（用于干坏事）。而“无微不至”是形容关怀、照顾得非常细心周到。课堂练习（二）1、

11、下列成语运用有误的一项是（ ）A、他精于文学，擅长诗词、散文，同时对书法锲而不舍，这使他成为一个精神世界极为丰富的人。B、不言而喻，今天的重庆开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。C、面对灾难，我们不能再犹豫，我们不能袖手旁观，因为我们是团结一心的中华民族。D、他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。2、下列各句中，成语使用恰当的一项是（ ）A、劣质奶造成的危害骇人听闻，奶制品销售市场非整顿不可。B、中国大学教育已经得到了很大的发展。如果我们放弃在本国高校学习的机会，而选择去遥远的外国大学求学，岂不是舍本求末吗？C、发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源，保护环境的基本国

12、策，协调资源利用和环境保的关系，实现可持续发展。D、中国共产党成立90周年之际，国内建党题材图书的出版和销售络绎不绝。DA3、下列各句中成语使用恰当的一项是（ ）A、中考复习的阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就像缘木求鱼一样，效果是不会好的。B、为贫困地区所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。C、重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D、环境污染日趋严重，人类这种玩火自焚的行为如不停止，将自焚自己的生存空间。4、下列各句中成语使用不恰当的一项是（ ）A、何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。B、多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失趾高气扬。C、他们也无法向他解释，于是上帝勃然大怒。D、就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。CB学后总结： 词语的理解与运用理解辨析词义使用对象场合范围搭配习惯感情色彩语体色彩前后逻辑其它 课后作业： 1、课后积累常用词语和成语。 2、完成导学精练（词语运用P4-5）