第1讲物质的密度.ppt

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1、课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范第一单元第一单元 物质的性质物质的性质第一部分第一部分 物质科学（一）物质科学（一）第第1讲讲 物质的密度物质的密度课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范课前必读课前必读考纲要求考纲要求网络构建网络构建1.初步认识质量概念并会初步认识质量概念并会用天平测量固体和液体用天平测量固体和液体的质量的质量2.通过科学探究，建立密通过科学探究，建立密度的概念，领会用度的概念，领会用“比比值值”定义物理量的方法定义物理量的方法3.理解密度的定义、公式理解密度的定义、公式和单位，会进行密度单和单位，会进行密度单位的换算

2、位的换算4.会查密度表，能用密度会查密度表，能用密度公式分析、计算简单问公式分析、计算简单问题题5.会使用天平、量筒、刻会使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固度尺等常用工具测定固体和液体的密度体和液体的密度课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范知识梳理知识梳理物体的质量及天平的使用物体的质量及天平的使用1. 物体所含物体所含_的多少叫质量，符号的多少叫质量，符号m；质量是物体的；质量是物体的基本属性，它不随物体的基本属性，它不随物体的_、_和和_的变化的变化而变化而变化2质量的单位及其换算质量的单位及其换算基本单位：基本单位：_ ，符号，符号_常用单位：吨，符号常用

3、单位：吨，符号t；克，符号；克，符号g；毫克，符号；毫克，符号mg；微克，符号微克，符号g.换算：换算：t、kg、g、mg、g依次递减依次递减_物质物质形状形状状态状态位置位置千克千克kg103课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范3托盘天平的使用方法托盘天平的使用方法(1)把天平放在把天平放在_上；将游码移至称量标尺上；将游码移至称量标尺左端的左端的_处；处；(2)调节横梁上的调节横梁上的_，使指针尖对准分度，使指针尖对准分度_ _的刻度线；的刻度线；(3)被测物体放在被测物体放在_盘，用盘，用_向向_盘加减砝码并移盘加减砝码并移动游码直至横梁平衡；动游码直至横梁平

4、衡；(4)物体的质量等于右盘砝码的质量和游码在标尺上所物体的质量等于右盘砝码的质量和游码在标尺上所处位置的刻度值之处位置的刻度值之_天平使用误区天平使用误区(1)未调平衡就测物体的质量；未调平衡就测物体的质量；(2)测量测量过程中调螺母；过程中调螺母；(3)加减砝码用手拿；加减砝码用手拿；(4)读数忘记加游读数忘记加游码所处位置的刻度值码所处位置的刻度值水平工作台水平工作台零刻度零刻度平衡螺母平衡螺母标尺标尺的中央的中央左左镊子镊子右右和和课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范物质的密度物质的密度1. 定义：某种物质定义：某种物质_的质量叫做这种物质的密的质量叫做这种

5、物质的密度，符号：度，符号：_2公式：公式：m/V各符号表示的意义：各符号表示的意义： _；m _ _ ；V _3单位换算：单位换算：1 g/cm3 _ kg/m3.单位体积单位体积表示物质的密度表示物质的密度表示物质表示物质的质量的质量表示物质的体积表示物质的体积103课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范4应用：密度是物质的一种应用：密度是物质的一种_，可以鉴别物质，其大，可以鉴别物质，其大小仅仅决定于小仅仅决定于_，与物体的质量和体积的大小，与物体的质量和体积的大小_，但与物质的状态有关，但与物质的状态有关5密度的测量：原理是密度的测量：原理是_，用天平测出，用

6、天平测出_，用，用量筒测出量筒测出_，即可算出密度，即可算出密度帮你理解帮你理解密度是特性，与物质的种类、状态和温度密度是特性，与物质的种类、状态和温度有关有关特性特性物质本身物质本身无关无关m/V质量质量体积体积课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范对接中考对接中考对接点一：物体的质量及天平的应用对接点一：物体的质量及天平的应用【例例1】 小明做小明做“用托盘天平测物体的质量的用托盘天平测物体的质量的”实验时，实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着在分度盘的中

7、央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该应该 ()A把横梁右端螺母向右旋出一些把横梁右端螺母向右旋出一些B把横梁右端螺母向左旋进一些把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些把天平右盘的砝码减少一些D向右移动游码向右移动游码课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范解析解析天平的使用可以概括为：先放水平、再调平衡、左天平的使用可以概括为：先放水平、再调平衡、左物右码、两码相加；在测量过程中指针偏离中央刻度线物右码、两码相加；在测量过程中指针偏离中央刻度线时，应加减砝码或移动游码使天平平衡后再读数；本题指时，应加减砝码或移动游码使天平平衡后再读数；本题指针偏左应增加

8、砝码或向右移动游码，所以答案为针偏左应增加砝码或向右移动游码，所以答案为D.答案答案D知识精析知识精析质量是物理学中的一个基本物理量，中考考查质量是物理学中的一个基本物理量，中考考查的重点是对质量概念的理解，天平的调节和使用方法，估的重点是对质量概念的理解，天平的调节和使用方法，估测物体的质量测物体的质量方法点拨方法点拨测量前，横梁平衡调平衡螺母，指针左偏向右测量前，横梁平衡调平衡螺母，指针左偏向右调，指针右偏向左调；测量时，不能再调平衡螺母，只能调，指针右偏向左调；测量时，不能再调平衡螺母，只能通过加减砝码或拨游码调平衡通过加减砝码或拨游码调平衡课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理

9、理易易错错防防范范【中考预测中考预测】1在用天平测物体质量时，应根据估计选用砝码，并按在用天平测物体质量时，应根据估计选用砝码，并按质量质量_(选填选填“由小到大由小到大”或或“由大到小由大到小”)的顺序向的顺序向右盘中增减砝码；在调换砝码时，如果发现添加最小右盘中增减砝码；在调换砝码时，如果发现添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取_的方法使天平平衡的方法使天平平衡解析解析加减砝码时按从大到小的顺序，操作方便快加减砝码时按从大到小的顺序，操作方便快捷；当最小砝码都不能再调平时，要通过拨游码调捷；当最小砝码都不能再调平时，要通过拨游

10、码调平，绝不能再调节平衡螺母平，绝不能再调节平衡螺母答案答案由大到小移动游码由大到小移动游码课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范对接点二：探究物质的密度对接点二：探究物质的密度【例例2】 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验实验时，他用量筒和天平分两种不同的液体做实验实验时，他用量筒和天平分别测出甲别测出甲(或乙或乙)液体在不同体积时的质量，下表记录的液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值物质物质实验序号实验序号 体积体积(

11、cm3)质量质量(g)质量质量/体积体积(g/cm3)甲甲1591.80210181.80315271.80乙乙4540.8051080.80615120.80课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范(1)分析上表中实验序号分析上表中实验序号1与与2(或或2与与3、或、或1与与3)或或4与与5(或或5与与6、或、或4与与6)的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是的结论是_ _.(2)分析上表中实验序号分析上表中实验序号_，可归纳出的结论，可归纳出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同；是：体积相同的甲、乙两种液

12、体，它们的质量不相同；(3)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是归纳得出的结论是_ _.解析解析分析实验数据找规律，解这种题的思路：从两次实分析实验数据找规律，解这种题的思路：从两次实验数据中找到哪些是相同的，哪些是不同的，结合所对应验数据中找到哪些是相同的，哪些是不同的，结合所对应的知识点，分析归纳得出结论的知识点，分析归纳得出结论课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范答案答案(1)同种物质的质量与体积成正比；或体积增大几同种物质的质量与体积成正比；或体积增大几倍，质量也增大几倍倍，质量也增

13、大几倍(2)1与与4(或或2与与5，或，或3与与6)(3)同种物质的质量与体积的比值相同，不同种物质的质同种物质的质量与体积的比值相同，不同种物质的质量与体积的比值一般不同量与体积的比值一般不同知识链接知识链接通过探究物体的质量与体积的关系，建立密度通过探究物体的质量与体积的关系，建立密度的概念，领会用比值定义物理量的方法，密度的概念、公的概念，领会用比值定义物理量的方法，密度的概念、公式及单位换算式及单位换算方法点拨方法点拨解答本题的关键是采用解答本题的关键是采用“异中求同异中求同”和和“同种求同种求异异”的思维方法寻求质量和体积的关系，分析研究对象中的思维方法寻求质量和体积的关系，分析研究

14、对象中的各物理量之间具有什么规律，是成正比或反比及其他，的各物理量之间具有什么规律，是成正比或反比及其他，最后还要注意分清各物理量间的因果关系最后还要注意分清各物理量间的因果关系课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范【中考预测中考预测】2如图所示，是某种物质的质量和体如图所示，是某种物质的质量和体积变化规律图象，由图象可知：同种积变化规律图象，由图象可知：同种物质质量与体积成物质质量与体积成_比，该物比，该物质的密度是质的密度是_g/cm3，合，合_kg/m3.解析解析由图可知，当该物质的质量是由图可知，当该物质的质量是6 g时，体积是时，体积是2 cm3，密度单位的

15、关系是：，密度单位的关系是：1 g/cm31103 kg/m3.答案答案正正 33103 课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范对接点三对接点三 密度知识的应用密度知识的应用【例例3】 (2013福州福州)在在“测酸奶密度测酸奶密度”的实验中，的实验中，(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度小明的实验方案：用天平和量筒测密度他用已调节好的天平测得空烧杯的质量他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为为37.4 g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量为接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量为m1，如图所示，如图所示，m1_g；然后把烧杯中的酸；然后把烧杯

16、中的酸奶倒入量筒中，如图所示，奶倒入量筒中，如图所示，V奶奶_cm3；则酸；则酸奶的密度奶的密度_g/cm3.在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大，其原因是值偏大，其原因是_ _课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖有盖)和和水测酸奶密度水测酸奶密度请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示用测量的物理量符号表示)_.课课前前必必读读对对接接中

17、中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范【解题流程解题流程】审立意审立意：本题目的是考查天平和量筒的读数方法、液体密：本题目的是考查天平和量筒的读数方法、液体密度的测定以及转换法在物理实验中的应用度的测定以及转换法在物理实验中的应用 抓关键抓关键：本题的解题关键是熟悉测量液体密度的基本实：本题的解题关键是熟悉测量液体密度的基本实验程序、天平和量筒的正确读数以及密度公式验程序、天平和量筒的正确读数以及密度公式 m/V；同时要想到酸奶倒入量筒中会有部分残；同时要想到酸奶倒入量筒中会有部分残留在烧杯中留在烧杯中析要点：析要点：(1)砝码的质量与标尺上游码表示的质量之和即砝码的质量与标尺上游码表示的质量

18、之和即为为m1；m奶奶m1m0；(2)酸奶倒入量筒中会有部分残留在烧杯中，使酸奶倒入量筒中会有部分残留在烧杯中，使测量的体积偏小；测量的体积偏小；(3)小瓶容积不变，水和酸奶装满时体积相等小瓶容积不变，水和酸奶装满时体积相等课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范得结论得结论：(1)81.4401.1酸奶倒入量筒中会有部分残留在烧杯中，使酸奶倒入量筒中会有部分残留在烧杯中，使测量的体积偏小；测量的体积偏小；(2)实验过程：实验过程：用天平测出小玻璃瓶用天平测出小玻璃瓶(含盖含盖)的质的质量量m0；在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶

19、和水的总质量水的总质量m1；倒干净水，再往瓶内装满酸奶，盖上盖子，倒干净水，再往瓶内装满酸奶，盖上盖子，用天平测出瓶和酸奶的总质量用天平测出瓶和酸奶的总质量m2.课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范【中考预测中考预测】3小明利用托盘天平和量筒测量老醋的密度小明利用托盘天平和量筒测量老醋的密度(1)调节天平时，游码移至左端，发现指针静止时指在分调节天平时，游码移至左端，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该()A把横梁右端螺母向右旋出一些把横梁右端螺母向右旋出一些B把横梁右端螺母向左旋进一些把横梁右端螺

20、母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些把天平右盘的砝码减少一些D向右移动游码向右移动游码(2)天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图所示，正天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图所示，正确的操作顺序是确的操作顺序是_(填字母代号填字母代号)课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范A用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量；用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量；B将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总 质量；质量；C将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的 体积体积课课前前必必

21、读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范(3)根据图中数据计算可得：老醋的密度是根据图中数据计算可得：老醋的密度是_kg/m3.解析解析(1)在调节横梁平衡时，指针静止时指在中央刻度在调节横梁平衡时，指针静止时指在中央刻度线的右侧，应把横梁右端螺母向左旋进一些应选线的右侧，应把横梁右端螺母向左旋进一些应选B.(2)为让测量结果更精确，应先测出烧杯和老醋的总质为让测量结果更精确，应先测出烧杯和老醋的总质量；然后将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老量；然后将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积；再测出烧杯和剩余老醋的总质量醋的体积；再测出烧杯和剩余老醋的总质量答案答案

22、(1)B(2)BCA(3)1.125103(或或1 125)课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范4 张华同学到正大养殖基地参加社会实践活动，他帮助工张华同学到正大养殖基地参加社会实践活动，他帮助工作人员捡拾鸡蛋时，想知道新鲜鸡蛋的密度有多大请你作人员捡拾鸡蛋时，想知道新鲜鸡蛋的密度有多大请你从从“弹簧测力计、密度计、细盐、烧杯、水、细线、玻璃弹簧测力计、密度计、细盐、烧杯、水、细线、玻璃棒棒”中选出合适的实验器材，在不打碎鸡蛋的情况下，设计中选出合适的实验器材，在不打碎鸡蛋的情况下，设计一个实验，测量新鲜鸡蛋的平均密度一个实验，测量新鲜鸡蛋的平均密度(鸡蛋鸡蛋水水)

23、要求：要求：(1)写出所选实验器材；写出所选实验器材；(2)简要说明测量方法简要说明测量方法解析解析本题的目的是测量新鲜鸡蛋的平均密度，题目中提本题的目的是测量新鲜鸡蛋的平均密度，题目中提供的器材有弹簧测力计、密度计、细盐、烧杯、水、细供的器材有弹簧测力计、密度计、细盐、烧杯、水、细线、玻璃棒，而没有常规测量密度所用的天平和量筒，这线、玻璃棒，而没有常规测量密度所用的天平和量筒，这就要求我们不要再考虑用常规方法来测量鸡蛋的密度，而就要求我们不要再考虑用常规方法来测量鸡蛋的密度，而是考虑与密度有关的其他的知识，通过间接测量鸡蛋的质是考虑与密度有关的其他的知识，通过间接测量鸡蛋的质课课前前必必读读

24、对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范答案答案方法一：方法一：(1)实验器材：弹簧测力计、烧杯、水、细线实验器材：弹簧测力计、烧杯、水、细线(2)测量方法：测量方法：用细线拴好鸡蛋，利用弹簧测力计测出鸡用细线拴好鸡蛋，利用弹簧测力计测出鸡蛋的重力蛋的重力G；把鸡蛋浸没在烧杯的水中，记下弹簧测力计把鸡蛋浸没在烧杯的水中，记下弹簧测力计的示数的示数G；根据阿基米德原理和密度公式，求出鸡蛋根据阿基米德原理和密度公式，求出鸡蛋方法二：方法二：(1)实验器材：密度计、

25、烧杯、细盐、水、玻璃棒实验器材：密度计、烧杯、细盐、水、玻璃棒(2)测量方法：在烧杯中倒入适量的水，把鸡蛋放在水中，测量方法：在烧杯中倒入适量的水，把鸡蛋放在水中，向烧杯的水中慢慢加入食盐，并用玻璃棒不断搅拌，直到向烧杯的水中慢慢加入食盐，并用玻璃棒不断搅拌，直到鸡蛋恰好悬浮在盐水中，用密度计测出盐水的密度根据鸡蛋恰好悬浮在盐水中，用密度计测出盐水的密度根据悬浮时悬浮时鸡蛋鸡蛋盐水盐水可知，盐水密度即为鸡蛋的密度可知，盐水密度即为鸡蛋的密度课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范方法三：方法三：(1)实验器材：弹簧测计力、烧杯、水、细线实验器材：弹簧测计力、烧杯、水、细

26、线(2)测量方法：测量方法：用细线拴好鸡蛋，利用弹簧测力计测出用细线拴好鸡蛋，利用弹簧测力计测出鸡蛋的重力鸡蛋的重力G1；用细线拴好烧杯，在烧杯内装满水，用细线拴好烧杯，在烧杯内装满水，用弹簧测力计测出烧杯和水的总重力用弹簧测力计测出烧杯和水的总重力G2；把鸡蛋放入把鸡蛋放入烧杯中，待水溢出后，用弹簧测力计测出烧杯、鸡蛋和烧杯中，待水溢出后，用弹簧测力计测出烧杯、鸡蛋和剩余水的总重力剩余水的总重力G3；利用所测物理量算出鸡蛋的密度；利用所测物理量算出鸡蛋的密度方法四：方法四：(1)实验器材：弹簧测力计、烧杯、水、细线实验器材：弹簧测力计、烧杯、水、细线课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳

27、梳理理易易错错防防范范课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范易错防范易错防范易错点一误认为物体的形状、状态、位置变化时，质量易错点一误认为物体的形状、状态、位置变化时，质量 也发生变化也发生变化指点迷津指点迷津质量和密度都是物质的一种性质，但变化规质量和密度都是物质的一种性质，但变化规律却不同质量是物体的一种基本属性，不随物体的形律却不同质量是物体的一种基本属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化而密度是物质的状、状态、位置和温度的变化而变化而密度是物质的一种特性，它与物质的种类、状态和温度有关一种特性，它与物质的种类、状态和温度有关课课前前必必读读对对接接

28、中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范【典例典例1】 一个铜球在酒精灯上烧了一会，铜球的质量和一个铜球在酒精灯上烧了一会，铜球的质量和密度将密度将 ()A不变、变大不变、变大 B不变、变小不变、变小C不变、不变不变、不变 D变小、不变变小、不变解析解析质量和密度都是物质的一种性质，但质量与形质量和密度都是物质的一种性质，但质量与形状、状态、位置、温度等无关而密度虽然对同种物状、状态、位置、温度等无关而密度虽然对同种物质来讲与质量和体积大小无关，但与物质的状态有质来讲与质量和体积大小无关，但与物质的状态有关，在特别强调温度时，考虑到物质具有热胀冷缩的关，在特别强调温度时，考虑到物质具有热胀冷缩

29、的性质，密度也要发生变化性质，密度也要发生变化答案答案B课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范易错点二误认为密度随着质量和体积的变化而变化易错点二误认为密度随着质量和体积的变化而变化指点迷津指点迷津密度是物质的一种特性，同种物质密度与密度是物质的一种特性，同种物质密度与质量、体积大小无关，但与物质的状态有关，特殊情质量、体积大小无关，但与物质的状态有关，特殊情况时还要考虑温度的变化而带来的影响况时还要考虑温度的变化而带来的影响A密度与物体的质量成正比密度与物体的质量成正比B密度与物体的体积成反比密度与物体的体积成反比C密度与物体的体积成正比密度与物体的体积成正比D密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关积无关课课前前必必读读对对接接中中考考知知识识梳梳理理易易错错防防范范答案答案D