人教版九年级上册第1课人类的形成.ppt

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1、九年级上册世界历史九年级上册世界历史 第第1课人类的形成课人类的形成课件制作者：广西南宁市第四十一中学何杏美课件制作者：广西南宁市第四十一中学何杏美九年级上册世界历史九年级上册世界历史 第第1课人类的形成课人类的形成课件制作者：广西南宁市第四十一中学何杏美课件制作者：广西南宁市第四十一中学何杏美一、人类的出现一、人类的出现P21、观点：、观点：2、依据：、依据：3、时间：、时间：4、分期：、分期： 5、人类进化的四个阶段（、人类进化的四个阶段（P3表格）表格）6、世界三大人种：、世界三大人种：7、人种形成的原因：、人种形成的原因：达尔文进化论观点达尔文进化论观点非洲南方古猿发展而来；非洲南方古

2、猿发展而来；制造工具、直立行走（标志）制造工具、直立行走（标志）“猿类猿类”阶段阶段约三、四百万年前约三、四百万年前南方古猿南方古猿“正在形成中的人正在形成中的人”阶段阶段早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人“完全形成的人完全形成的人”阶段阶段（黄、白、黑）（黄、白、黑）人种的差异，是不同自然地理环境等众人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。多因素长期影响的结果。P3第第2段段5-6行行二、氏族社会的产生二、氏族社会的产生1、母系氏族、母系氏族形成：形成：特点：特点：地位（作用）地位（作用）：2、父系氏族、父系氏族取代原因：取代原因：特点：特点：地

3、位（作用）：地位（作用）：后果：后果：三、原始社会解体，国家产生三、原始社会解体，国家产生P5氏族：氏族：“只知其母，不知其父只知其母，不知其父”(P4第第2段段2、4行行)P4第第2段段1-2行行“既知其母，又知其父既知其母，又知其父”(P4第第4段段4-5行行)妇女占主导地位妇女占主导地位P4第第4段段1-4行行男子占主导地位男子占主导地位P4第第4段段5-7行行就是人们按照血缘关系组成的一个比较固定的集团。就是人们按照血缘关系组成的一个比较固定的集团。 生产生产 力提高力提高有了剩余产品有了剩余产品私有财产私有财产贫富分化贫富分化出现私有制出现私有制阶级出现阶级出现原始社会解体，国家产生

4、。原始社会解体，国家产生。课堂小结第第1课课 人类的形成人类的形成一、人类的出现（三四百万年前）一、人类的出现（三四百万年前）人类的三个阶段人类的三个阶段猿类、正在形成的人、完全形成的人猿类、正在形成的人、完全形成的人人种人种二、氏族社会：分母系氏族和父系氏族二、氏族社会：分母系氏族和父系氏族群居生活、居无定所群居生活、居无定所定居、形成氏族定居、形成氏族（母系氏族、父系氏族）（母系氏族、父系氏族）生产生产 力提高力提高有了剩余有了剩余产品产品私有财产私有财产贫富分化贫富分化出现私有制出现私有制阶级阶级出现出现原始社会解体，国家产生。原始社会解体，国家产生。课堂练习课堂练习1、 促使古猿向人进

5、化的主要因素是（）促使古猿向人进化的主要因素是（）A自然环境的变化自然环境的变化B劳动劳动 C生产力发展生产力发展 D生产工具的进步生产工具的进步在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（）在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（） 早期猿人早期猿人晚期猿人晚期猿人早期智人早期智人晚期智人晚期智人 ABCD导致人种差异的主要原因是（）导致人种差异的主要原因是（） A自然地理环境等多种因素长期影响自然地理环境等多种因素长期影响 B进化阶段不同进化阶段不同 C体貌特征不同体貌特征不同 D生活习俗不同生活习俗不同下列关于母系氏族的说法，错误的是（）下列关于母系氏族的说法，错误的是（） A实行群婚实行群婚 B妇女在社会中占主导地位妇女在社会中占主导地位 C财产公有，生产和分配以集体为基础财产公有，生产和分配以集体为基础 D商品生产出现并占主导地位商品生产出现并占主导地位DAAC