专题三正确使用词语包括熟语.ppt

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1、专题三正确使用词语包括熟语 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望专题三 正确使用词语（包括熟语） 预测数据库知识数据库高端数据库技能数据库全息数据库考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 一、教学目标 1了解实词的类型以及特点。 2了解主要

2、虚词的用法。 3了解并积累熟语，掌握其意义及用法。 二、教学重点及难点 1近义实词的辨析。 2常见虚词的辨析。 3结合具体语境辨析实词、虚词以及熟语的用法。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 三、教学步骤 1进行必要的知识储备。平时多加积累，在头脑中储备尽量多的词语，为解答词语类题目奠定基础。 2必要的方法指导。高考中考查的多为近义词语，实词、虚词、熟语有共同的特点，也有不同

3、的地方，应对学生进行必要的方法指导，规范解题行为。 3进行针对性训练。熟能生巧，能力的提高，只有在实际训练中才能做到。因此，一方面要进行保质保量地训练，另一方面又要进行及时总结，逐步增强解答此类题目的能力。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 1在复习中，应多查阅现代汉语词典等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正确使用词语的基础。平时要注意积累。 2理解、把握和运用词语，要体

4、会词语的语境义，有时甚至需要考虑文章的主旨。当然，还应该注意句子间的逻辑关系和词的意义、色彩的协调搭配。加强积累，扩大知识面。注意按词义、用法、例句的方式进行积累。 3不能死记硬背词性、词的结构等词汇知识，强调理解和体会；加强诵读，注重积累，结合语境理解、记忆词汇。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评高 频 考 点考 情 报 告考纲要求高考热点一、考查方式1.从考查内容来看，词

5、语由实词、虚词和熟语组成。考查的重点是考生对于常用实词(包括成语)和常用虚词的使用能力。2.从题型上看，题型相对稳定，多为选择题，少数为客观填空(改错)题。试题侧重于语言环境的分析以及词义的辨析。3.从考查的材料上看，考查的词语多为报刊中使用率较高又容易被误用的词语。二、考情预测1虚词、实词结合在一起进行考查。2熟语的考查更注重语境性。3合题形式相对稳定，近年来出现了实词（虚词）与熟语融合在一起考查的形式。 1.能正确理解词义。2.根据语境辨析词语使用是否正确。3.根据语境恰当地使用同义词、近义词和反义词。 考查的对象比较全面，既考“词”，又考“语”，考查的词语多是常见的，不涉及偏、怪、难的词

6、语，主要考查词语的内涵。考查成语误用的类型主要有“用错对象”、“褒贬失当”、“望文生义”、“不合语境”。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评1(2010全国课标卷)下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是()A看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。B有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会

7、有大的作为。C对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。D开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纷争经常发生。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析此题考查的是正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E。最常出的是成语，尤其是较有生命力的反复使用的成语。此类题设计的最大特点是选一些

8、较容易望文生义的成语来考查考生。 规范全解答题时可用排除法，但须建立在对所考成语有较准确全面的理解，了解其来源、字面的含义、本义及引申义、感情色彩、搭配对象等基础上。如A项中的“汗牛充栋”，表述的对象是书籍，而试题中搭配的对象是橙子。显然是错的。 答案A 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评2(2010年山东卷)下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是()A在浦东国际机场边检大厅

9、，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。B这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。C虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。D地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点

10、突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题重点考查词语的使用与辨析的能力，能力层级为E。本题较为容易，词语大多较为常见或者经常练习。注意“古稀”实际上考查了古文化常识中的年龄称谓。 规范全解释怀：抒发情怀；放心，无牵挂。文中应用“忘怀(不放在心上，忘记)”。古稀：指人七十岁，源于杜甫曲江中的诗句“人生七十古来稀”。文中“最小的82岁”，应用“耄耋”，或者改为“已过古稀之年”。神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人

11、。纷至沓来：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。 答案D 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评3(2010年天津卷)下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是()我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来_收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，_有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速_。而要获得更大的产业效益，则与科技进

12、步、资金投入、法律保障等因素_。A决定即使提升息息相关B决定虽然提高休戚相关C确定即使提升休戚相关D确定虽然提高息息相关 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确理解和运用词语的能力，能力层级为E级。主要从词义的辨析，词语的搭配角度进行考查。 规范全解第一组的区别在于：“决定”能够表示句间的因果关系，这是与语境相吻合的，而“确定”只能表示一个客观的动作行为，所以

13、要选“决定”。第二组的区别在于，根据语意和语法可以确定，此空要与后面的“也”构成让步性假设关系的复句，所以选“即使”。第三组的区别点是词语运用的习惯搭配对象。因为前面出现的对象是“产业”，所以只能选“提升”。第四组的区别是词语(成语)意义的侧重点。“息息相关”侧重表示对象之间的关系多而紧密。“休戚相关”侧重表示对象(两者)之间好与坏、利与弊紧紧相连。根据语境应该选“息息相关”。 答案A 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点

14、难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评4(2010年安徽卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。B在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。C第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。D发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习

15、导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确使用成语(熟语)的能力，能力层级为E级。 规范全解A别无二致：指区分不出两者的差别，两者完全一致。但语境中只有“一场”茶话会，和哪个一致？B等量齐观：等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中“我省与沿海省份动漫原创产品的产值”已经“等量”了，没有量的差别了。C独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。D首当其冲：当：承当，承

16、受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。在句中情感色彩不当。 答案C 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评5(2010年全国卷)从下列12个词中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。缀满扩散显现赫然铺满陶醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢弘的鸟巢图案就_映入

17、眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色_褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐_的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评随后水立方幻化为_点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后_成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢_为国家大剧院。

18、正当人们为此景此情而_的时候，突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的_下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！_ 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确使用词语的能力。能力层级为E级。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：辨析词义。包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。辨析色彩。包括词语的感情色彩和语体色彩。辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用

19、对象等方面。要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况。另外，越容易字面理解的成语越要注意陷阱，特别陌生的成语往往是对的。同时，要特别注意两用成语的意义和用法。本题考查了古文化常识，应引起备考注意。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 规范全解本题涉及以下能力点：词语的积累。准确理解词语是运用的前提。题中选用的词语可以说是学生非常熟悉的，但要准确理解恐怕有点难。这就体

20、现了语文的本质贴近生活。对文段的理解能力。能够从整体上理解全文，明白文段的语言环境的具体要求，弄清楚上下文意、感情色彩、陈述对象、对应关系等，同时要明白思路的特性同一性、向心性以及连贯性在文中的具体应用。具备一定的语感。这是针对语文教学中不注重感悟的一种矫正，这种倾向其实在新课程中要求非常高，一般的学生和教师由于惯性不大注意。这点一定要引起即将参加高考的学生的注意。具体词义解释和文段分析略。 答案赫然悄悄扩散缀满汇聚显现陶醉映衬 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳

21、理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评6(2010年四川卷)下列各句中，加点词语使用恰当的一句是()A传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。B该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。C经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。D他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。 考纲考点解读考纲

22、考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。 规范全解B项“故里”指故乡，老家，和“修复”不搭配，应该为“故居”；C项“其”指代不明；D项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。可改为“一纸空文”。A项“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人

23、喜爱的角色(跟“唱白脸”相对)，使用恰当。 答案A 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评7(2010年湖北卷)依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是()泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_。这是一座_着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。_在今天众多的世界文化遗产中，它也是_的。A陵墓 点缀 虽然 绝无仅有B陵寝 镶嵌 即使 独树一帜C墓茔 装饰 固然

24、独一无二D墓室 装点 尽管 举世无双 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。本题将实词和成语综合进行考查，不是传统的两个词选一个，而是四个词选一个，涉及实词(名词、动词)、虚词、成语，容量较大。这是一种新的考查方式，应该在备考中加以重视。 规范全解陵墓：指帝王或诸侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵寝：古

25、代帝王陵墓的宫殿寝庙，借指帝王陵墓。墓茔：墓地，茔地。墓室：坟墓中放棺椁的处所。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；装点门面，应景儿，凑数儿。镶嵌：将一物体嵌在另一物体中；比喻深深地进入某种境界或思想活动中。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西， 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评使美观。装点：装饰点缀；虽然：即使如此。即使：连词，表示假设的让步。固然：连词。表示承认某

26、个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实。尽管：副词，表示不必考虑别的，放心去做；方副词，老是；总是；连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应，连接上文。绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非常少有。独树一帜：树，立；帜，旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。 答案B 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测

27、评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评8(2009年山东卷)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是()谈起抗震救灾，温总理_很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市_原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_显得犀利有余，老练不够。A感受依托未免 B感触依附未免C感触依托不免 D感受依附不免 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破

28、 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查同义词辨析的能力，能力层级为E级。本题采用选择题的形式，综合考查实词、虚词的运用。 规范全解感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。

29、答案C 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评9(2009年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()欣逢您四十华诞，我们谨向您亲爱的母校，致以热烈的祝贺。四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字在各行各业的建设中，总是首当其冲。亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂

30、少年培养成今天的栋梁之材。A莘莘学子B运筹帷幄C首当其冲D栋梁之材 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题主要考查熟语的运用。能力层级为E级此题的命题特点是紧扣具体语境，在实际运用中考查熟语的运用。 规范全解A“莘莘学子”指众多的学子，此处符合语境。B“运筹帷幄”指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。C“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境

31、。D“栋梁之才”担负国家重任的人，符合语境。 答案C 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评10(2009年重庆卷)下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是()A他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。B亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC队以6 1取得了胜利。从目前的形势来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。C平遥人

32、过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。D老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。本题考查了熟语、虚词、实词的综合运用的能力。 规范全解A君子之交淡如水：君子之间的交往不含任何功利之心，他

33、们的交往纯属友谊，不尚虚华。属词义与语境不符，“淡如水”不是交往浅的意思。B格外：非常、特别、额外、另外。此句是突出鲁能泰山队目前形势的困难处境，用“格外”很恰当。C对换：相互交换。这是个生造词。而此句的语境是用一种货币折换成另一种货币，应为“兑换”。D偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。此处属词义与语境不合。应是“缺斤短两”：做买卖时货物短缺分量。 答案B 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础

34、达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评11(2009年北京卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_环境恶化的正确选择。随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持_的地方，现在只要拉绳或画线就行了。具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其_画山水。A遏制次序善于B遏制秩序擅长C遏止秩序擅长 D遏止次序善于 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破

35、 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。本题涉及的是实词中近义词的辨析。 规范全解近义实词可以从适用对象或范围、感情色彩、词义轻重、搭配习惯等诸方面辨析。遏制：重点是“制”，控制住。遏止：重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除C、D。善于：范围广。擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画。因此，画山水，应该选用“擅长”。 答案B 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模

36、拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评12(2008年全国课标卷)下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。总要_却是_更_但_随着_ 考纲考点解读考纲考点解读 课程

37、目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查对虚词的运用能力，能力层级为E级。本题采用填空题的形式，在具体的语境中选用虚词，更注意了上下文的衔接以及语意的表达。 规范全解做此类题，要注意上下句之间的逻辑关系和表达效果，注意关联词语的“暗示”作用，如第一句，“是，也要”，分明是转折关系，所以“但”应加在“同时”前。 答案夹上白字连篇应该同时中国 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主

38、学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评1(2011届新课程教学质量抽样监测)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一句是()对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可_的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。解决之道是修建栈桥式亲水生态湖岸，在最高和最低水位之间的湖底修筑34道挡土墙，他们在不同时段完全或部分被水_。目前国内世界杯网络观众超过3亿，_2010年南非世界杯与国内的时差因素，这一规模将继续扩大。A遏止淹没基于B遏

39、制湮没鉴于C遏制淹没鉴于 D遏止湮没基于 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查对词语的正确运用能力，能力层级为E级。本题综合考查了实词、虚词、熟语。 规范全解“遏制”指制止，控制；“遏止”是阻止之意。“湮没”强调“埋没”，多指由于时间、环境、时势等原因造成的“埋没”；“淹没”强调“盖过”，指水大漫过、盖没，引申比喻一事物掩住或盖压过另一事物。“鉴于”表示以某种情

40、况为前提加以考虑；“基于”是根据、由于之意。 答案C 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评2(山东济宁2011届模拟考试)依次填入下列各句横线的词语，最恰当的一项是()近日，济宁联通公司在全市范围内开展的“吉祥号码”预存话费销售活动在消费者中引起一片_：预存话费是不是变相收取选号费？预存话费是否剥夺了普通消费者的择号权？自1906年以来，汉堡大学的汉学家科尔希伯格博士就开始研究中

41、国语言和文化，直到今天，这个领域依然是与各种误解和_战斗的一门学科。李老师退休以后，每天遛遛鸟，打打拳，写写字，_就携二三老友，轻装简从，步山林，探溪源，尽享林泉之乐。A质疑成见否则 B置疑成见不然C置疑偏见否则 D质疑偏见不然 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确运用词语的能力，能力层级为E级。本题考查实词、虚词的用法。 规范全解置疑：怀疑，多用于否定式；

42、质疑：提出疑问。成见：对人或事物所抱有的固定不变的看法(多指不好的)；偏见：偏向一方的见解。“不然”有“不这样”的意思，是表选择的连词。“否则”是“如果不这样”的意思，表对上作假设性的否定。 答案A 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评3(2011年天津市高三模拟)依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()全国“两会”召开之际，前一阵子各地疯狂_的房价成为来京的代表委员们

43、讨论最多的话题。治理足坛腐败是个系统工程，不能指望反腐工作组短期一整，一切问题就都能解决。必须要建立长效机制，完善规章制度，才能_足坛的假赌黑。为学生减负，不只是学校单方面的事，_整个社会的事情。因此，必须动员社会各方面的力量参与。A提升遏止而是 B攀升遏止还是C攀升阻止而是 D提升阻止还是 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确运用词语的能力，能力层级为E级

44、。本题分别考查了近义词的辨析以及虚词的运用。 规范全解提升：提高(职位、等级等)；攀升：(价格等)不断上升。阻止：使不能前进，使停止行动；遏止，极力阻止，语意较“阻止”重。而是：前面多与“不是”搭配；还是：前面多与“不管是”“不只是”“不论是”等搭配。 答案B 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评4(2011年北京市崇文区高三年级二模试题)下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是(

45、)A70多岁的欧阳院士进行科普演讲总是老成持重、激情满怀，全场观众不时地报以热烈的掌声。B她买了不少关于古玩鉴定的书，然后凭书上的描述，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂。C皇家马德里油轮总公司的新油轮近日在福罗里达州靠岸，这座“漂浮之楼”使周围的大楼相形见绌。D在国际近景魔术精品展览会上，观众有幸近距离观看魔术，体验其神奇魅力，为之拍案叫绝。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力

46、应用测评 命题分析本题考查正确运用熟语的能力，能力层级为E级。本题为熟语考查的常规题型。 规范全解老成持重：指人经验丰富，办事老练稳重，不轻举妄动。按图索骥：比喻办事墨守成规；也比喻按照线索去寻求。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。拍案叫绝：形容非常称赞。A项应该换为“酣畅淋漓”。 答案A 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评5(山东潍坊市2011届高三第二次模拟考试)下列

47、语句中，加点的成语使用恰当的一项是()A上海世博会金融服务领导小组建立了各行其是、各负其责、紧密配合的世博金融服务工作机制，统一指导和协调检查世博金融服务工作。B潍坊市农业产业化搞得绘声绘色，经过10余年努力，现已形成涉及全市12县(市、区)的以园艺、畜禽两大产业为主导的产业开发新格局。C虽然震惊中外的“三一八”惨案已经过去大半个世纪了，但是刘和珍、杨德群等青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为的精神，至今令人敬佩。D西方人弄不明白，面对自然灾难，中国人为什么举国支援；西方的诗人搞不清楚，面对汶川、玉树大地震，中国的诗人为什么痛心疾首，长歌当哭。 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学

48、课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确运用熟语的能力。能力层级为E级。 规范全解A各行其是：各自按照自己认为对的去做，比喻各搞一套，应改为“各司其职”。B绘声绘色：形容叙述、描写的生动逼真，应改为“有声有色”。C无所不为：指什么坏事都干；贬义词。 答案D 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高

49、频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评6(深圳市2010届一模)下面句子中画横线的词语，使用不恰当是一项是()“扑朔迷离的事件背后总会隐藏着无数真相”，三枪拍案惊奇的主题歌，似乎在暗示最近市场的光怪陆离：最近四个交易日，沪综指单日波动幅度分别为2.89%、1.56%、3.42%和2.96%，围绕3200点上下波动。不少散户在这样一种震荡市中显得无所适从。业界揣测，这或许是机构在暗度陈仓，围绕融资融券和股指期货概念悄然吸货。A扑朔迷离 B光怪陆离C无所适从 D暗度陈仓 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主

50、学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点突破 知识体系梳理知识体系梳理 基础达标测评基础达标测评重点难点突破重点难点突破能力应用测评能力应用测评 命题分析本题考查正确使用熟语的能力，能力层级为E级。本题的题干为选出“使用不恰当是一项”，题目的难度降低了，并且在一段话中辨析词语运用的正误，语境性较强。 规范全解光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。此处宜用“诡异”，或成语“波诡云谲”亦可。 答案B 考纲考点解读考纲考点解读 课程目标导学课程目标导学 自主学习导航自主学习导航 三年高考经典三年高考经典 二年名校模拟二年名校模拟 高频考点突破高频考点