最新原子吸收光谱仪-基本原理PPT课件.ppt
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1、 1光谱早期发现光谱早期发现 1600 1600年牛顿发现太阳光经过棱镜后分成了彩色光带,他称其为光谱。年牛顿发现太阳光经过棱镜后分成了彩色光带,他称其为光谱。SunlightPrism 8基态原子基态原子原子能量的吸收和发射原子能量的吸收和发射基态基态激发态激发态h h吸收能量吸收能量外层外层电子电子h h放出能量放出能量能级图能级图E Eo oE E2 2E E3 3E E1 1E E4 4l 共振线来自与基态原子共振线来自与基态原子 ( (E Eo o原子吸收过程原子吸收过程l基态原子吸收共振线基态原子吸收共振线能量跃迁能量跃迁E Eo oE E2 2E E3 3E E1 1l1 1l2
2、 2l3 3l4 4 12Pb Pb 的能级跃迁图的能级跃迁图E E2 2E E1 1202.2202.2E E4 4217.0217.0261.4261.4283.3283.3波长波长 / / nmnm 13吸收能量图吸收能量图( (每个元素的吸收线较少每个元素的吸收线较少) )a a b b c c d dE Eo o 基态基态激发态激发态激发激发能量能量b ba ac cE E3 3E E2 2E E1 1E E 离子化离子化 14发射能量图发射能量图(每个元素有较多的发射线(每个元素有较多的发射线) )a a b b c c d dE Eo o 基态基态激发态激发态发射发射能量能量b
3、ba ac cE E3 3E E2 2E E1 1E E 离子化离子化 15吸收与浓度的关系吸收与浓度的关系 16比耳朗伯定律(比耳朗伯定律(Beer-LambertBeer-Lambert) 吸收计算吸收计算A = A = log log ( ( ) ) = = ababc c 17透光率透光率T T()()与吸光度(与吸光度(ABSABS)的关系的关系 透光率/T 吸光度/A 100 % 0 10 % 1 1 % 2 0.1 % 3 18比耳朗伯定律比耳朗伯定律吸收值吸收值( (ABS)ABS)浓度浓度火焰原子化分析曲线线性可达2个数量级而石墨炉则较窄,通常只有一个数量级吸收定律,假设:基
4、态原子对光的吸收,只存在鉴定的电子跃迁,而无复杂的次级过程;在整个吸收层中吸收系数不变;激发处理关系式进行了近似简化。 19校正曲线弯曲的原因校正曲线弯曲的原因l(1)由于有不被吸收的辐射、杂散光。因为必须全部光被吸收到同)由于有不被吸收的辐射、杂散光。因为必须全部光被吸收到同一程度才能保持线性一程度才能保持线性l(2)由于光源的老化或使用高的灯电流引起的空心灯谱线扩宽)由于光源的老化或使用高的灯电流引起的空心灯谱线扩宽l(3)由于单色器狭缝太宽,则传送到检测器去的谱线会超过一条。)由于单色器狭缝太宽,则传送到检测器去的谱线会超过一条。校正曲线表现出更大的弯曲校正曲线表现出更大的弯曲光吸收的最
5、简式光吸收的最简式A=KC,只适用于均匀稀薄的蒸汽原子,只适用于均匀稀薄的蒸汽原子,随着吸收层中原子浓度的增加,上述简化关系不成立随着吸收层中原子浓度的增加,上述简化关系不成立在高浓度下,分子不成比例地分解。结果,相对于稳定在高浓度下,分子不成比例地分解。结果,相对于稳定的原子温度,较高浓度下给出的自由原子比率较低的原子温度,较高浓度下给出的自由原子比率较低 20原子化原子化l原子化即产生自由基态原子以便进行吸收测量的过程。原子化即产生自由基态原子以便进行吸收测量的过程。原子吸收分析,必须要产生被分原子吸收分析,必须要产生被分 析元素的自由基态原子,析元素的自由基态原子,并将之置于该元素的特征
6、谱线中。原子吸收用于检测元并将之置于该元素的特征谱线中。原子吸收用于检测元素的浓素的浓 度,通常是以液态形式。原子吸收最适合于分析度,通常是以液态形式。原子吸收最适合于分析溶解或吸收后呈水溶液状态样品中元素溶解或吸收后呈水溶液状态样品中元素 的分析,或者用的分析,或者用其它溶剂如有机溶剂稀释处理的样品。自原子吸收建立其它溶剂如有机溶剂稀释处理的样品。自原子吸收建立以来,已有数种以来,已有数种 原子化器问世。主要有三类:火焰、石原子化器问世。主要有三类:火焰、石墨炉和氢化物发生器。墨炉和氢化物发生器。 21火焰原子化火焰原子化l最常用的原子化器是化学火焰。其反应机理是其他燃料(如乙炔)和氧化剂最
7、常用的原子化器是化学火焰。其反应机理是其他燃料(如乙炔)和氧化剂(如空气和氧化亚氮)燃烧,样品中的被测物在这种火焰下,分解产生出原(如空气和氧化亚氮)燃烧,样品中的被测物在这种火焰下,分解产生出原子。测定的是平衡时通过光路吸收区平均基态原子数,其特征是原子蒸发特子。测定的是平衡时通过光路吸收区平均基态原子数,其特征是原子蒸发特性不世界变化,即是科研连续重复测定结果,是已知简便、快速、稳定的装性不世界变化,即是科研连续重复测定结果,是已知简便、快速、稳定的装置,适用与广泛元素的常规分析置,适用与广泛元素的常规分析 22 23通过大量通过大量 实践经验,我们能够知道那种元素的分析采用那种火实践经验
8、,我们能够知道那种元素的分析采用那种火焰比较合适,因火焰的类型可决定焰比较合适,因火焰的类型可决定 那些元素能够产生更多的自那些元素能够产生更多的自由基态原子。从该目的出发,我们可将元素按其分解的难易由基态原子。从该目的出发,我们可将元素按其分解的难易 程程度分为三大类。度分为三大类。通常溶液制备成通常溶液制备成1的盐酸溶液,因盐酸盐较易挥发。的盐酸溶液,因盐酸盐较易挥发。 24采用空气乙炔火焰进行分析的元素采用空气乙炔火焰进行分析的元素l对那些容易原子化的元素(如铜、铅、钾和钠),空气对那些容易原子化的元素(如铜、铅、钾和钠),空气乙炔火焰是最为常用的火焰。乙炔火焰是最为常用的火焰。 l对这
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