第九课：人字的结构第一框题心灵的需要.ppt

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1、那坡县民族初级中学那坡县民族初级中学 李克逊李克逊1.知识目标：知识目标：了解了解“人人”字结构的内涵字结构的内涵，理解理解交往是心灵的呼唤（重点）。交往是心灵的呼唤（重点）。2.能力目标：能力目标：重视重视交往交往,乐于交往，乐于交往，学会学会交往交往,提高提高交往的能力交往的能力。3. 情感目标：情感目标： 感受感受交往是人类天性的需交往是人类天性的需要，要，了解了解交往需要得不到满足的危害。交往需要得不到满足的危害。1 1什么是人际什么是人际交往交往？2 2为什么说人生的历程是与人为什么说人生的历程是与人交往交往的历程？的历程？3 3“人人”字结构的内涵？字结构的内涵？4 4如何理解与人

2、如何理解与人交往交往是人类心灵和精神的需要？是人类心灵和精神的需要？5 5如果如果交往交往得不到满足会产生哪两方面的危害？得不到满足会产生哪两方面的危害？6 6人的哪些需要是通过人的哪些需要是通过交往交往来实现的？来实现的？活动二：知识抢答活动二：知识抢答1什么是人际交往？什么是人际交往？ 就是人与人的交流和往来。就是人与人的交流和往来。2为什么说人生的历程就是与人为什么说人生的历程就是与人交往的历程？交往的历程？3“人人”字结构的内涵是什么？字结构的内涵是什么？家庭家庭学校学校社会社会交往交往交往交往交往交往陌生人陌生人同事同事朋友朋友同学同学老师老师父母父母 人字结构形象说明人与人之间人字

3、结构形象说明人与人之间相相互支撑、相互依赖互支撑、相互依赖的关系。的关系。活动三：情感体验活动三：情感体验 活动要求：活动要求：1同桌交流，遇到以下的情同桌交流，遇到以下的情景，说说你的真实感受。景，说说你的真实感受。2每一种情景分别说明了什每一种情景分别说明了什么道理？么道理？3从这些情景体验中我们得从这些情景体验中我们得到什么结论？到什么结论？情景一：情景一：1.夜间独自行走，你会感到夜间独自行走，你会感到（ ）2.夜间有几个朋友一起陪伴，夜间有几个朋友一起陪伴，你会感到（你会感到（ ）的需要的需要，要通过，要通过 来满足。来满足。安全安全交往交往情景二：情景二：1当你生病时，父母出差在当

4、你生病时，父母出差在外，你渴望（外，你渴望（ ）2当你生病时，父母陪伴在当你生病时，父母陪伴在你身边，你会感到（你身边，你会感到（ ）的需要的需要，要通过，要通过 来满足。来满足。爱爱交往交往情景三：情景三： 当你取得好成绩或当你取得好成绩或获得某种荣誉时获得某种荣誉时，希，希望得到老师、父母、望得到老师、父母、同学的（同学的（ ）的需要的需要同样也通过同样也通过 来满足来满足被尊重被尊重交往交往 安全的需要、爱的需要、安全的需要、爱的需要、被尊重的需要等都通过被尊重的需要等都通过交往交往来实现；来实现； 与人交往与人交往，是人类心灵，是人类心灵和精神的和精神的内在需要内在需要。（1）漂流到孤

5、岛上的鲁滨逊他的情绪和心情是怎样的？）漂流到孤岛上的鲁滨逊他的情绪和心情是怎样的？（2）当他在遇到）当他在遇到“星期五星期五”后，鲁滨逊的心情是怎样的？后，鲁滨逊的心情是怎样的？（3）这故事说明了什么道理？）这故事说明了什么道理？ 1请阅读请阅读7172鲁滨逊流浪记鲁滨逊流浪记思考以下问题：思考以下问题：2请同学们阅读请同学们阅读73囚徒与小草囚徒与小草思考以下问题：思考以下问题：（1 1）囚徒把小草当作自已的）囚徒把小草当作自已的 ？（2 2）为什么）为什么狱卒狱卒把小草拔掉后，囚徒变得郁郁寡欢，很快就把小草拔掉后，囚徒变得郁郁寡欢，很快就死去了？死去了？（3 3）这故事说明了什么道理？）这

6、故事说明了什么道理？（1 1）漂流到孤岛上的鲁滨逊是）漂流到孤岛上的鲁滨逊是怎样的感受？怎样的感受？（2 2）在遇到在遇到“星期五星期五”后，鲁后，鲁滨逊的心情是怎样的？滨逊的心情是怎样的？（3）这故事说明了什么道理？这故事说明了什么道理？ 孤独的鲁滨逊孤独的鲁滨逊结论结论1：如果：如果交往交往的需要得不到满足，就会导的需要得不到满足，就会导致致心灵心灵的的孤独孤独和和精神精神的的寂寞寂寞。（1）囚徒把小草当作自）囚徒把小草当作自的的 ？（2）为什么）为什么狱卒狱卒把小草拔掉后，把小草拔掉后，囚徒变得郁郁寡欢，很快就死囚徒变得郁郁寡欢，很快就死去了？去了？（3）这故事说明了什么道理？）这故事说

7、明了什么道理？结论：如果结论：如果交往交往的需要得不到满足，的需要得不到满足，会会危害人的身体健康危害人的身体健康。为什么说与人交往是心灵的呼唤？为什么说与人交往是心灵的呼唤？1与人与人交往交往，是人类心灵和精神的内在，是人类心灵和精神的内在需要。需要。2安全的需要、爱的需要、被尊重的需安全的需要、爱的需要、被尊重的需要等都通过要等都通过交往交往来实现。来实现。 3交往交往的需要如果得不到满足，会导致的需要如果得不到满足，会导致心灵的孤独和精神寂寞（影响心理和精心灵的孤独和精神寂寞（影响心理和精神健康）神健康），甚至会危害人的身体健康。，甚至会危害人的身体健康。 课前我们用心理测量量表对本班课

8、前我们用心理测量量表对本班60位同学的位同学的人际关系进行了测量，结果如下：人际关系进行了测量，结果如下：分值分值人人 数数比例比例人人 际际 关关 系系0-8分分善于交谈，性格开朗，关心别人，对周围朋友善于交谈，性格开朗，关心别人，对周围朋友很好，愿意与他们在一起，彼此相处得不错很好，愿意与他们在一起，彼此相处得不错 9-14分分与朋友相处有一定的困扰，人缘一般，与朋友与朋友相处有一定的困扰，人缘一般，与朋友的关系时好时坏，经常处于起伏变动之中的关系时好时坏，经常处于起伏变动之中 15-28分分说明受测者在与朋友相处时存在严重困扰。说明受测者在与朋友相处时存在严重困扰。 超过超过20分分表明

9、人际关系行为困扰程度很严重，而且在心表明人际关系行为困扰程度很严重，而且在心理上出现较为明显的障碍，受测者可能不善于理上出现较为明显的障碍，受测者可能不善于交谈，也可能是个性格孤僻的人，不开朗，或交谈，也可能是个性格孤僻的人，不开朗，或者有明显的自高者有明显的自高 与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。人对安全的需要、爱的人对安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等需要以及被尊重的需要等都通过交往来实现。都通过交往来实现。心心灵灵 的的唤唤呼呼人人字字结结构构内内涵涵什么是人际交往什么是人际交往 人生的历程是与人生的历程是与人交往的历程人交往的历程 “人人”字结构字结构的内涵的内涵如果交往的需要

10、得不到满不到满足，不仅导致心灵孤独足，不仅导致心灵孤独威胁人的身体威胁人的身体和精神的寂寞甚至会和精神的寂寞甚至会健康。健康。1“人人”字结构形象地诠释了人与人之间那字结构形象地诠释了人与人之间那种的关系。（种的关系。（ ）A A相互抵消相互抵消B B相互对立相互对立C C相互矛盾相互矛盾D D相互依赖相互依赖2“一个人的生命很可能因为缺乏人际情谊而缩一个人的生命很可能因为缺乏人际情谊而缩短。短。”这句话启示我们（这句话启示我们（ ）如果交往的需要得不到满足，会影响人的心理和精神健康如果交往的需要得不到满足，会影响人的心理和精神健康 只要有友谊就能保持身体健康只要有友谊就能保持身体健康 人际交

11、往对人非常重人际交往对人非常重要要 只要有人际情谊，人就不会生病。只要有人际情谊，人就不会生病。 A AB BC CD DDA3人的需要有很多，下列人的需要与交往有直接关人的需要有很多，下列人的需要与交往有直接关系的人（系的人（ ）安全的需要安全的需要爱的需要爱的需要物质的需要物质的需要尊重的需要尊重的需要A BC D4小兵进入初中后，把更多的精力投入到学习中，小兵进入初中后，把更多的精力投入到学习中，几乎不与同学交往。小兵的这种做法（几乎不与同学交往。小兵的这种做法（ ）有利于提高学习成绩容易产生心灵的孤独和精神的寂寞有利于提高学习成绩容易产生心灵的孤独和精神的寂寞不利于他的身体健康不利于他自身的正常发展不利于他的身体健康不利于他自身的正常发展ABCDCA5交往是青少年交往是青少年“心灵的呼唤心灵的呼唤”，是解，是解决青春期诸多烦恼和问题的最佳途径。决青春期诸多烦恼和问题的最佳途径。怎样理解人际交往是怎样理解人际交往是“心灵的呼唤？心灵的呼唤？” 人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。我们要重视交往，乐于交往，学会交往，健康快乐的成长，希望同学拥有辉煌灿烂的明天！