第22课科学和思想的力量2.ppt
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1、第第2222课课 科学和思想的力量科学和思想的力量人教版 九年级上册一、启蒙运动的火种一、启蒙运动的火种 14世纪,意大利一些城市出现了手工工场,这世纪,意大利一些城市出现了手工工场,这是资本主义萌芽的出现,随之而来的是一股资是资本主义萌芽的出现,随之而来的是一股资产阶级文化新潮流的兴起,这次资产阶级的文产阶级文化新潮流的兴起,这次资产阶级的文化运动,在历史上称为化运动,在历史上称为“文艺复兴文艺复兴”。 15世纪后半期,扩展到欧洲其他国家。世纪后半期,扩展到欧洲其他国家。(时间、地点、核心内容、代表人物及代表作)(时间、地点、核心内容、代表人物及代表作)课文梳理课文梳理思想启蒙运动:思想启蒙
2、运动:代表人物代表人物伏尔泰伏尔泰 卢梭卢梭 孟德斯鸠孟德斯鸠 1、伏尔泰:启蒙运动的领袖和旗手、伏尔泰:启蒙运动的领袖和旗手 他通过撰写大量的文学作他通过撰写大量的文学作品,批判专制王权,揭露法国品,批判专制王权,揭露法国封建社会的阴暗面,故两次被封建社会的阴暗面,故两次被投入巴士底狱。投入巴士底狱。 他反对封建专制制度,主他反对封建专制制度,主张由开明的君主执政,强调资张由开明的君主执政,强调资产阶级的自由和平等。产阶级的自由和平等。 他批判天主教会的黑暗和他批判天主教会的黑暗和腐朽,把教皇比作腐朽,把教皇比作“两只脚的两只脚的禽兽禽兽”,把教士比作,把教士比作“文明恶文明恶棍棍”,天主教
3、是,天主教是“一群狡猾的一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗人布置的一个最可耻的骗人罗网网”。2 2、孟德斯鸠、孟德斯鸠 他认为他认为立法权立法权应由应由人民集体享有,人民集体享有,司司法法独立,君主享有独立,君主享有行政权行政权。 三种权力相互独立三种权力相互独立而又相互监督。而又相互监督。 其核心是:制约和其核心是:制约和平衡。平衡。3 3、卢梭、卢梭 他否定封建王权,他否定封建王权,认为如果统治者违认为如果统治者违背民意,撕毁大家背民意,撕毁大家都应遵守的社会契都应遵守的社会契约,人民就有权利约,人民就有权利推翻他。推翻他。(三)启蒙运动的影响(三)启蒙运动的影响 启蒙思想促进了人们的思
4、想解放,启蒙思想促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲的社族提供了有力的支援,促进了欧洲的社会进步;同时促进了中国、日本等亚洲会进步;同时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放运动。国家的思想解放运动。文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动时间时间范围范围核心核心批判批判代表代表作用作用性质性质14161416世纪(萌芽期)世纪(萌芽期) 1717、1818世纪(成长期)世纪(成长期)意大利意大利欧洲欧洲欧洲欧洲世界世界人文主义人文主义理性主义理性主义天主教神学天主教神学封建专制封建专制, ,天主教会天主教会但丁但丁,
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