人教版二数上册第1单元第3课时认识线段.pptx
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1、第第3课时课时 认识线段认识线段1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测复习复习导入导入铅笔长(铅笔长( )厘米)厘米小刀长(小刀长( )厘米)厘米1.填空。填空。432. 1 米米 =( )厘米)厘米 100 厘米厘米 =( )米)米 6 米米 =( )厘米)厘米 500 厘米厘米 =( )米)米 100160053. 选择合适的单位填空。选择合适的单位填空。教室长教室长6( )黑板长黑板长3( )小明身高小明身高120( )课桌长课桌长50( )米米米米厘米厘米厘米厘米探究点探究点 1 1认识线段认识线段(1)(6)(5)(4
2、)(3)(2)请对以上线条进行分类。请对以上线条进行分类。(1)(6)(5)(4)(3)(2)直直的直直的弯弯的弯弯的分类的依据是什么?分类的依据是什么?端点端点端点端点你可以把这条线变直吗?你可以把这条线变直吗?把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。用手捏住的两个点叫什么?用手捏住的两个点叫什么?端点端点端点端点线线 段段线段有什么特点?线段有什么特点?1.直直的直直的2.有两个端点有两个端点想一想:想一想:把尺的把尺的“0”刻度刻度对准线段的左端。对准线段的左端。右端对准数字几,右端对准数字几,长度就是几厘米。长度就是几厘米。怎样测量线段的长度呢?怎样
3、测量线段的长度呢?5厘米厘米01厘米厘米 2346785尺子是测量长度的工具,同学尺子是测量长度的工具,同学们还知道哪些测量长度的工具?们还知道哪些测量长度的工具?卷尺卷尺测量轮测量轮皮尺皮尺软尺软尺归纳总结:归纳总结:线段的特征:线段的特征:1.线段是直的,有两个端点;线段是直的,有两个端点;2.可以量出长度。可以量出长度。小试牛刀小试牛刀1. 指出下面哪些是线段指出下面哪些是线段。不是线段。不是线段。因为它是弯的,因为它是弯的,不是直的。不是直的。是线段。是线段。是线段。是线段。 不是线段。不是线段。因为它是弯的,因为它是弯的,不是直的。不是直的。2.连接每两个点画线段连接每两个点画线段,
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