孟德尔的豌豆杂交实验（二）.pptx

《孟德尔的豌豆杂交实验（二）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孟德尔的豌豆杂交实验（二）.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、分离定律的内容分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子观察实验观察实验发现问题发现问题实验验证实验验证演绎推理演绎推理（纸上谈兵纸上谈兵）提出假说提出假说解释问题解释问题分析结果分析结果得出结论得出结论一对相对性状的杂交一对相对性状的杂交实验实验对分离现象的解释对分离现象的解释对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证得出分离定律得出分离定律孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序科学研究的方法科学研究的方法假说假说-演绎法演绎法蕴含蕴含1孟德尔

2、产生的新的疑问n一对相对性状的分离一对相对性状的分离对其他相对性状有没对其他相对性状有没有影响呢？有影响呢？n决定一种性状的遗传决定一种性状的遗传因子对决定其它性状因子对决定其它性状的遗传因子有影响吗的遗传因子有影响吗？n子代的表现一定与亲子代的表现一定与亲本相同吗？本相同吗？沉思中的沉思中的孟德尔？孟德尔？2一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验F1黄色圆粒绿色皱粒P黄色圆粒F2黄色圆粒绿色圆粒个体数315101108329331：绿色皱粒黄色皱粒F F2 2中出现了中出现了亲本所没有亲本所没有的性状组合的性状组合F F2 2四种四种性状的比性状的比 为什么会出现这样的结果呢？

3、孟德尔对每一对相对性状单独分析孟德尔对每一对相对性状单独分析粒色黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140比例近似3 3（显）（显）：1 1（隐）（隐）粒形圆滑种子皱缩种子315+108=423101+32=133比例近似3 3（显）（显）：1 1（隐）（隐）黄色圆粒绿色圆粒31510110832：绿色皱粒黄色皱粒F1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒P黄色圆粒F2黄色圆粒绿色圆粒个体数315101108329331：绿色皱粒黄色皱粒二、孟德尔对杂交实验的解释二、孟德尔对杂交实验的解释1.F1.F1 1产生配子时，每对遗传因子彼此分离产生配子时，每对遗传因子彼此分离F1：YyRr形成配子

4、时形成配子时2. 2. 不同对的遗传因子自由组合不同对的遗传因子自由组合Y和R结合 YR配子形成形成Y和r结合 Yr配子形成形成y和R结合 yR配子形成形成y和r结合 yr配子形成形成1 1：1 1：1 1：1 13. 3. 受精时，雌雄配子的结合是随机的受精时，雌雄配子的结合是随机的三、对孟德尔杂交实验解释的验证三、对孟德尔杂交实验解释的验证测交测交1 1、推测：、推测： 测交测交 杂种子一代杂种子一代 双隐性类型双隐性类型 黄色圆粒黄色圆粒 x x 绿色皱粒绿色皱粒 YyRr yyrr配子配子YR Yr yR yryr测交测交后代后代性状性状YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆

5、粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒1 ： 1 ： 1 ： 12 2、种植实验、种植实验 孟德尔用孟德尔用F1F1与双隐性类型测交，与双隐性类型测交，F1F1不论作母本，还是作父本，都不论作母本，还是作父本，都得到了上述四种表现型，它们之间的比接近得到了上述四种表现型，它们之间的比接近1 1：1 1：1 1：1 1 测交实验的结果符合预期的设想，因测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述对两对相对性状的遗传此可以证明，上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。规律的解释是完全正确的。 （孟德尔（孟德尔第第二二定律定律）n控制不同性状的遗传因子的控制不同性状的遗传因

6、子的_和和_是互不干扰的；在形成配子时，决是互不干扰的；在形成配子时，决定定同一性状同一性状的成对的遗传因子的成对的遗传因子_，决定，决定不同性状不同性状的遗传因子的遗传因子_。分离分离组合组合彼此分离彼此分离自由组合自由组合二、对孟德尔杂交实验的解释二、对孟德尔杂交实验的解释(续续)nF F2 2共共_有种组合有种组合nF F2 2性状表现性状表现:_:_种种n黄色圆粒黄色圆粒n绿色圆粒绿色圆粒n黄色皱粒黄色皱粒n绿色皱粒绿色皱粒双显性类型双显性类型单显性类型单显性类型新性状类型新性状类型双隐性类型双隐性类型二、对孟德尔杂交实验的解释二、对孟德尔杂交实验的解释(续续)nF F2 2遗传因子组

7、成方式遗传因子组成方式:_:_种种n纯合子：纯合子：_/16_/16n双杂合子：双杂合子：_/16_/16n单杂合子：单杂合子：_/16_/16( YYRR + ( YYRR + yyRRyyRR+ + YYrrYYrr+ + yyrryyrr) )1/16 1/16 1/16 1/161/16 1/16 1/16 1/16( ( YyRrYyRr) )4/164/16( ( YyRRYyRR + + YYRrYYRr+ + YyrrYyrr+ + yyRryyRr) )2/16 2/16 2/16 2/162/16 2/16 2/16 2/16nF F2 2亲本类型亲本类型n Y_R_ +

8、Y_R_ + yyrryyrrn重组类型重组类型n Y_rrY_rr+ + yyRyyR_ _9/16 1/16 9/16 1/16 共共10/1610/163/16 3/16 3/16 3/16 共共6/166/16n1、F1雌雄配子各_种；比例_n2、F2遗传因子组合方式：n_种组合方式，有_种遗传因子组成n（1YY:2Yy:1yy）（1RR:2Rr:1rr ）n3、F2性状表现：_种；比例：_n 其中亲本类型_种，重组类型_种。小结1YY1YY2Yy2Yy1yy1yy1RR1RR1YYRR1YYRR( (黄圆）黄圆）2YyRR 2YyRR ( (黄圆）黄圆）1yyRR 1yyRR ( (

9、绿圆）绿圆）2Rr2Rr2YYRr 2YYRr ( (黄圆）黄圆）4YyRr 4YyRr ( (黄圆）黄圆）2yyRr 2yyRr ( (绿圆）绿圆）1rr1rr1YYrr 1YYrr ( (黄皱）黄皱）2Yyrr 2Yyrr ( (黄皱）黄皱）1yyrr 1yyrr ( (绿皱）绿皱）（逐对分析法）（逐对分析法）9 9：3 3：3 3：1 12 22 21:1:1:11:1:1:14 49 916164 4五、适用条件五、适用条件六、孟德尔成功的原因：六、孟德尔成功的原因：七、孟德尔遗传规律的再发现七、孟德尔遗传规律的再发现n19001900年，荷兰植物学家德佛里斯、德国植物学家柯伦年，荷兰

10、植物学家德佛里斯、德国植物学家柯伦斯和奥地利植物学家丘歇马克。斯和奥地利植物学家丘歇马克。n19091909年年约翰逊约翰逊提出用提出用基因基因(gene)(gene)代替遗传因子。代替遗传因子。n等位基因：等位基因：n非等位基因：非等位基因：n在此基础上形成了在此基础上形成了基因型基因型和和表现型表现型两个概念。两个概念。n表现型：表现型：n基因型：基因型：控制相对性状的基因。控制相对性状的基因。D D、d d控制不同性状的基因。控制不同性状的基因。A A、d d是指生物个体所表现出来的性状。是指生物个体所表现出来的性状。是指与表现型有关的基因组成。是指与表现型有关的基因组成。基因基因基因型

11、基因型等位基因等位基因显性基因显性基因隐性基因隐性基因性状性状相对性状相对性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离纯合子纯合子杂合子杂合子表现型表现型发发 生生决决 定定决决 定定控控 制制控控 制制 控控 制制+环境环境分离定律分离定律自由组合定律自由组合定律研究的相对性状涉及的遗传因子（或等位基因）F F1 1配子的种类及其比值F F2 2基因型及其比值F F2 2表现型及比值一对一对一对一对 2 2种种比值相等比值相等 3 3种种1:2:11:2:1 2 2种种显显: :隐隐=3:1=3:1F1 1测交后代基因型、表现型种类及比值遗传实质联系 2 2种种显显: :隐隐=1:1

12、=1:1F F1 1形成配子时，形成配子时，成对的遗传因子成对的遗传因子（或等位基因）（或等位基因）发生发生分离分离，分别，分别进入不同的配子进入不同的配子中，随配子遗传中，随配子遗传给后代给后代F F1 1形成配子时，决定形成配子时，决定同一性状的成对同一性状的成对的遗的遗传因子（或等位基因）传因子（或等位基因）发生分离发生分离，决定，决定不同不同性状性状的遗传因子的遗传因子自由自由组合组合两个遗传定律都发生在减数分裂形成两个遗传定律都发生在减数分裂形成配子时，且同时起作用；配子时，且同时起作用；分离定律是自由组合定律的基础。分离定律是自由组合定律的基础。 F1: Yy (黄色黄色) YY

13、Y y yyF2遗传遗传因子组成因子组成比例比例1/4 2/4 1/4性状表现性状表现 黄色黄色 绿色绿色比例比例 3/4 1/4 Rr (圆粒圆粒) RR R r rr1/4 2/4 1/4 圆粒圆粒 皱粒皱粒3/4 1/44 4、逐对分析法：、逐对分析法：9 9：3 3：3 3：1 1黄色圆粒黄色圆粒3/4 3/4=9/163/4 3/4=9/16黄色皱粒黄色皱粒3/4 1/4=3/163/4 1/4=3/16绿色圆粒绿色圆粒1/4 3/4=3/161/4 3/4=3/16绿色皱粒绿色皱粒1/4 1/4=1/161/4 1/4=1/16n1、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传

14、的个体数占总数的（ ）nA、1/16 B、1/8 nC、1/2 D、1/4n2、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（ ）nA、10/16 B、6/16 nC、9/16 D、3/16练习：练习：n3、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ ）nA、1/16 B、3/16 nC、4/16 D、9/16n4、关于“自由组合定律意义”的论述，错误的是（ ）nA、是生物多样性的原因之一 nB、可指导杂交育种nC、可指导细菌的遗传研究 nD、基因重组总结 基因的自由组合定律研究的是两对

15、（或两对以上）基因的自由组合定律研究的是两对（或两对以上）相对性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位相对性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗传规律。传规律。发生过程发生过程： 在杂合子减数分裂产生配子的过程中在杂合子减数分裂产生配子的过程中。 实质实质： 等位基因分离，非等位基因自由组合。等位基因分离，非等位基因自由组合。 理论意义理论意义： 基因重组，生物种类多样性的原因之一。基因重组，生物种类多样性的原因之一。 实践意义实践意义： 指导杂交育种，选择培育新品种。指导杂交育种，选择培育新品种。