《小石潭记》优秀课件.ppt

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1、预习提示预习提示读游记读游记 （1） 个人自读，用字典解决生字。然后小组挑一段用字典解决生字。然后小组挑一段朗读比赛。（注意字音、断句、节奏、语气并体朗读比赛。（注意字音、断句、节奏、语气并体会感情）并能说说本段主要写什么。会感情）并能说说本段主要写什么。（2）疏通文意办法疏通文意办法 结合注释，朗读课文结合注释，朗读课文,理解文意。理解文意。.以小组为单位以小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，先将翻译过程中不能先将翻译过程中不能解决解决的字、词或句在小组的字、词或句在小组内交流解决内交流解决,后将小组不能解决的疑难提出来，后将小组不能解决

2、的疑难提出来，全班同学一起解决。全班同学一起解决。 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！作者: 柳宗元（小石潭原址）（小石潭原址）.一、生字辨音hunglichychyx 篁竹篁竹 清洌清洌 为坻为坻 为屿为屿 为嵁为嵁 佁然佁然 俶尔俶尔 翕忽翕忽 差互差互 寂寥寂寥 悄怆悄怆 幽邃幽邃su.lioKncChung预习检测 1）从小丘西行百二十步 2）斗折蛇行 3）明灭可见 4）其岸势犬牙差互 5）日光下澈 6）影布石上 7）隶而从者 8）以其境过清向西向西像北斗星那样像北斗星那样 、像长蛇爬行那样、像长蛇爬行那样或现或隐或

3、现或隐像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样向下向下照映照映随从、跟从随从、跟从因为、凄清因为、凄清二、词语检测三、翻译下列句子三、翻译下列句子（1 1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2 2）其岸势犬牙差互，不可知其源。）其岸势犬牙差互，不可知其源。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，周围什么也没有的。游动，周围什么也没有的。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。不知道它的源泉在那里。（3 3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为这里的环境太

4、凄清，不可以久因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字而去。留，就题字而去。读完这篇课文，看看标题。（大屏幕读完这篇课文，看看标题。（大屏幕显示）小石潭显示）小石潭_记记;小石潭记小石潭记_师：第一句当中一定可以加一个字，师：第一句当中一定可以加一个字，加一个什么字呢？加一个什么字呢？游记类的文章、记游类的文章，就游记类的文章、记游类的文章，就是把自己游玩某一处风景胜地的地是把自己游玩某一处风景胜地的地方记下来，就是方记下来，就是“游记游记”；把这个；把这个过程记下来，这个过程就叫过程记下来，这个过程就叫“记记游游”。读一篇游记小小的石潭，奇异的景色。小小的石潭，奇异的景色。清澈的潭水，快乐的

5、游鱼。清澈的潭水，快乐的游鱼。蜿蜒的小溪，参差的石岸。蜿蜒的小溪，参差的石岸。凄清的景色，孤寂的感受凄清的景色，孤寂的感受同游的人物，跟随的小生同游的人物，跟随的小生小组读，快速说说这段写什么。小组读，快速说说这段写什么。读一篇游记“小石潭小石潭”并非名胜之地，只是幽静并非名胜之地，只是幽静之所，之所，“小石潭小石潭”也只是作者给它起也只是作者给它起的名字，这三个字中最能体现景物特的名字，这三个字中最能体现景物特征的是哪个字？结合课文说说理由。征的是哪个字？结合课文说说理由。(自主阅读三到五分钟，做下批注。六人小组为自主阅读三到五分钟，做下批注。六人小组为单位展开讨论，并派一代表做总结性发言。

6、然单位展开讨论，并派一代表做总结性发言。然后全班明确后全班明确。）赏一幅美景文中描绘的景物无不浸透着文中描绘的景物无不浸透着“石石”的气息。的气息。“全石以为底全石以为底”，“卷石底以出卷石底以出”说明说明“潭潭”的的确是个的的确是个“石潭石潭”。“如鸣佩环如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明形容声音嘹亮，说明“石潭石潭”的不一般。的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出写出了翠蔓附石而形成的优美形态。了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石影布石上上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄不尽是石

7、的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境地表达了作者忧伤、悲凉的心境。 1、正所谓情由景生，同学们，如、正所谓情由景生，同学们，如果你也坐在潭边，会有什么感受果你也坐在潭边，会有什么感受呢？作者的感受又是什么？呢？作者的感受又是什么？品一种情感这是由于柳宗元参与改革，失败这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这为了摆脱这种抑郁的心情；但这种种“乐乐”，毕竟是暂时的，一经，毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。心境便会流露出来。品一种情感赏一种手法第一段：移步换景，动静结合第一段：移步换景，动静结合第二段：定点特写，一笔两用第二段：定点特写，一笔两用第三段：由近及远，留有悬念第三段：由近及远，留有悬念第四段：环视四周，情景交融第四段：环视四周，情景交融