圆柱体的认识1.ppt

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1、 欢迎各位领导、老师欢迎各位领导、老师 给给 予予 指指 导导 授课人授课人 梨林镇东坡学校梨林镇东坡学校 姚占平姚占平 圆柱体的认识圆柱体的认识播放暂停停止圆柱体的认识l教学内容教学内容 教科书第教科书第1012页。页。l教学目标教学目标 （1）认识圆柱的特征，知道圆柱）认识圆柱的特征，知道圆柱各部分的名称，理解并掌握圆柱侧面积的计算各部分的名称，理解并掌握圆柱侧面积的计算方法。方法。l （2）让学生体验自主探究、合作交流的学）让学生体验自主探究、合作交流的学习过程，培养发现和分析问题、解决问题的能习过程，培养发现和分析问题、解决问题的能力。力。l教学重点教学重点 通过操作发现圆柱的特征，理

2、解通过操作发现圆柱的特征，理解圆柱侧面积的计算方法，并能计算。圆柱侧面积的计算方法，并能计算。l教学难点教学难点 理解侧面积计算的推倒过程。理解侧面积计算的推倒过程。教学过程教学过程创设情境创设情境探究新知探究新知巩固深化巩固深化全课总结全课总结创设情境探究新知巩固深化全课总结创设情境创设情境l我们班同学收集的我们班同学收集的不同形状的盒子不同形状的盒子,大大家看都是些什么形体家看都是些什么形体的呢的呢?l长方体、正方体是长方体、正方体是由什么面围成的立体由什么面围成的立体图形？图形？l 这个图形是由哪些这个图形是由哪些面围成的？面围成的？板书：圆柱的认识板书：圆柱的认识教学过程探究新知探究新

3、知（一）圆柱的认识（一）圆柱的认识 在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体？ （油桶、杯子、茶叶桶、铅笔等） 像这样的圆柱就叫直圆柱。 1216520教学过程茶叶茶叶茶叶圆柱体的几何图形第一步： 画上底面第二步： 画侧面第三步： 画下底面 圆柱的上、下两个面怎么样？叫做什么？ 用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？ 圆柱一共有几个面？哪几个面？ 圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？l 圆柱的上、下两个面是平面，叫做底面。l 用手摸一摸圆柱周围的面，我发现是曲面，叫做侧面。l 圆柱一共有3个面，是1个侧面，2个底面。l 圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高，有无数条。课堂练习课堂练习指出下

4、列圆柱体的底面、侧面和高指出下列圆柱体的底面、侧面和高侧侧面面底 面底 面高高底面底面底面底面侧侧面面高高底底面面底底面面侧面侧面高高（四）圆柱的侧面积（四）圆柱的侧面积o 请同学们拿出圆柱模型、剪刀、直尺，把圆柱侧面剪开后再打开，观察它的形状。完成下发的实验报告单。l 把圆柱的侧面积展开，得到一个（ ）形。l 长方形的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ）l 圆柱的侧面积等于（ ）乘（ ）。 探究新知教学过程1 圆柱体的高只有一条。 （ ）2 上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。 （ ）3 圆柱体底面周长和高相等时，沿 着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。 （ ）12165201815巩固深化 课堂总结 1 提问：圆柱体各部分名称是什么提问：圆柱体各部分名称是什么?圆柱有哪圆柱有哪些特征？些特征？ 2 指导看课本第指导看课本第10页的内容。页的内容。 3 思考：圆柱体的侧面展开以后还会出现其思考：圆柱体的侧面展开以后还会出现其他什么图形吗？如果会，那是什么图形？这些图他什么图形吗？如果会，那是什么图形？这些图形的各部分与圆柱的有关部分关系怎样？形的各部分与圆柱的有关部分关系怎样？教学过程F返回