最新医药院校数学建模培训现状存在问题及解决对策精品课件.ppt
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1、医药院校数学建模培训现状医药院校数学建模培训现状存在问题及解决对策存在问题及解决对策 我国目前共有我国目前共有167所医药院校，各校各专业的数学教学情况各不相同，并且大相径庭。所医药院校，各校各专业的数学教学情况各不相同，并且大相径庭。现就全国医药院校数学教学调研情况汇报如下。现就全国医药院校数学教学调研情况汇报如下。 我国目前共有我国目前共有167所医药院校，在校生约所医药院校，在校生约50万人。医科类本科各专业均开设高等数万人。医科类本科各专业均开设高等数学课程，但是开设时数、教学内容、教学要求，个校间存在比较大的差别。教育部上届学课程，但是开设时数、教学内容、教学要求，个校间存在比较大的
2、差别。教育部上届大学数学课程教学指导委员会于大学数学课程教学指导委员会于2003年开始在全国范围进行了医科类本科专业高等数学年开始在全国范围进行了医科类本科专业高等数学课程教学情况调研（调查表详见附件一），课程教学情况调研（调查表详见附件一），2006年发布调研报告调查表（详见附件二），年发布调研报告调查表（详见附件二），2007年颁布了年颁布了医科类本科数学基础课程教学基本要求医科类本科数学基础课程教学基本要求调查表（详见附件三）。调查表（详见附件三）。 受教育部大学数学课程教学指导委员会的委托，从受教育部大学数学课程教学指导委员会的委托，从2013年年9月至月至2014年年5月对我国医月对我国医药类各专业的数学教学情况进行一次调研，调研结果总体情况如下药类各专业的数学教学情况进行一次调研，调研结果总体情况如下 。 一、医药院校的数学建模培训现状和存在的问题，要从医药院校的数学教学现状、数学教学在学校中受重视的程度说起。
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