最新七年级语文上册 10《再塑生命的人》课件 新人教版(共38张PPT课件).pptx

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1、导入新课：导入新课： 她在一岁零七个月时，突患急性脑充血，成为一她在一岁零七个月时，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、哑于一身的残疾人！可她竟然通晓英、个集盲、聋、哑于一身的残疾人！可她竟然通晓英、法、德、拉丁、希腊等法、德、拉丁、希腊等5 5种语言！她以优异的成绩完种语言！她以优异的成绩完成了世界名校成了世界名校-哈佛大学的学业，并用生命的全部哈佛大学的学业，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。这位被评为造福。这位被评为“世界十大杰出妇女世界十大杰出妇女”之一的奇之一的奇女子就是美国著名女作家，教育家，社会活动家女子就是

2、美国著名女作家，教育家，社会活动家- -海伦海伦凯勒。凯勒。 美国著名作家美国著名作家马克马克吐温吐温说，十九世纪出现了说，十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。凯勒。 今天我们一起学习第今天我们一起学习第7 7课课再塑生命的人再塑生命的人，来，来感受感受(gnshu)(gnshu)爱与生命相结合所创造的奇迹！爱与生命相结合所创造的奇迹！第一页，共三十八页。第二页，共三十八页。海海伦伦(hi ln)凯凯勒勒和和莎莎莉莉文文老老师师一一起起第三页，共三十八页。 海伦海伦凯勒凯勒(18801968)(18801968)，美国著名

3、美国著名女作家、教育家。女作家、教育家。她出生于亚拉巴马州她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动会活动(shhuhu dng)(shhuhu dng)，曾获，曾获“总统自由总统自由勋章勋章”。她的事迹曾两次被拍成电影。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有主要作品有我生活的故事我生活的故事走出黑走出黑暗暗乐观乐观假如给我三天光明假如给我三天光

4、明等。等。第四页，共三十八页。 海伦海伦凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂(chnj)(chnj)的世界。的世界。18871887年年3 3月月3 3日，家里为她请来了一日，家里为她请来了一位教师位教师安妮安妮莎莉文莎莉文。莎莉文教会她写字、手。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦

5、心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦凯勒走向光明，为她凯勒走向光明，为她“再塑生命再塑生命”的莎莉文老师。的莎莉文老师。第五页，共三十八页。第六页，共三十八页。妮妮nn：女孩子：子。小儿。：女孩子：子。小儿。莎莎ShSh：多用于人名、地名。：多用于人名、地名。捡捡jinjin：拾取：拾。东西。：拾取：拾。东西。截然截然 jirnjirn： 界限分明。界限分明。感慨感慨 kiki：心灵受到某种感触而慨叹：心灵受到某种感触而慨叹( (感慨不已感慨不已) )。搓搓cucu：两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦：两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦：揉。弄。洗。澡。手。绳。：揉。弄。洗。澡

6、。手。绳。捻捻ninnin：1. 1. 用手指用手指(shuzh)(shuzh)搓转（搓转（zhun zhun ）：麻）：麻绳绳 2. 2. 搓成的条状物：灯儿。搓成的条状物：灯儿。抚弄抚弄f nngf nng：1.1.拨弄，弹奏。拨弄，弹奏。2.2.抚摩摆弄。抚摩摆弄。唯恐唯恐 wi kngwi kng：唯独害怕（担心）；只怕（担：唯独害怕（担心）；只怕（担心）心）第七页，共三十八页。 惭愧惭愧 ：(1)(1)因有缺点或错误而感到不安因有缺点或错误而感到不安; ;羞愧。羞愧。 (2) (2) 幸运幸运, ,侥幸侥幸激荡：受到冲击而动荡激荡：受到冲击而动荡疲倦不堪：疲倦：疲惫，极度疲乏；疲倦不

7、堪：疲倦：疲惫，极度疲乏； 不堪：不能忍受。形容非常疲乏。不堪：不能忍受。形容非常疲乏。小心翼翼小心翼翼 ： 本是虔诚本是虔诚, ,庄严的意思庄严的意思, ,现在用来形容现在用来形容举动十分谨慎举动十分谨慎, ,丝毫不敢疏忽。丝毫不敢疏忽。不求甚解：原指读书只求理解精不求甚解：原指读书只求理解精, ,不着眼于一字一句不着眼于一字一句的解释的解释, ,无贬义。如：好读书无贬义。如：好读书, ,不求甚解。不求甚解。晋晋陶渊明陶渊明五柳先生传五柳先生传。现多指学习不认真。现多指学习不认真(rn zhn)(rn zhn), ,不求深不求深入理解入理解; ;也指了解情况不深入也指了解情况不深入。第八页，

8、共三十八页。争执争执 zhng zhzhng zh：各执己见，互不相让。：各执己见，互不相让。混为一谈混为一谈 hnhn： 将本质不同的事物相混淆将本质不同的事物相混淆, ,说成是同一事物。说成是同一事物。恍然大悟：突然醒悟过来了。恍然大悟：突然醒悟过来了。花团锦花团锦簇簇：形容五彩缤纷、景象：形容五彩缤纷、景象(jngxing)(jngxing)十分华丽十分华丽。也比喻花色繁多。也比喻花色繁多, ,华美艳丽。犹言花攒锦簇。华美艳丽。犹言花攒锦簇。美不胜收美不胜收 ：美景多得看不过来：美景多得看不过来; ;艺术品太美而艺术品太美而目不睱接。形容好的东西太多，一时接受不目不睱接。形容好的东西太多

9、，一时接受不尽。尽。第九页，共三十八页。第十页，共三十八页。默读课文默读课文(kwn)(kwn)，整体感知，整体感知 想一想：莎莉文老师是怎样教育想一想：莎莉文老师是怎样教育“我我”认认识具体识具体(jt)(jt)事物的？事物的？第十一页，共三十八页。1.1.请同学们用一句话概括全文的内容。请同学们用一句话概括全文的内容。莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体的事物，为认识具体的事物，为“我我” ” 开启了知识的大门，开启了知识的大门，“我我”有了求知的有了求知的欲望，心中欲望，心中(xn zhn)(xn zhn)充满喜悦。充满喜悦。2.2.理清文章结构层次。理清文章结构层次。第一部分（第一

10、部分（1 14 4）：写莎莉文老师到来之前）：写莎莉文老师到来之前，“我我”的心理变化。的心理变化。第二部分（第二部分（5 51313）：莎莉文老师走入）：莎莉文老师走入“我我”的生活，的生活，“我我”初步感受到人生的光明初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由。、希望、快乐和自由。 第十二页，共三十八页。段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受 陌生陌生(mshng)第第6、第、第8段段给我洋娃娃，教给我洋娃娃，教“我我”拼写拼写(pnxi)doll第第7段段教教“我我”学会学会(xuhu)简单的字简单的字领悟领悟教教“我我”学会区分学会区分“杯杯”和和“水水”不耐烦不耐烦恍然大悟恍然大悟求知欲求

11、知欲油然而生油然而生喜悦、幸福喜悦、幸福 莎莉文老师到来后，课文写了她为我做的哪些事？莎莉文老师到来后，课文写了她为我做的哪些事？海伦海伦凯勒的感受又是如何？凯勒的感受又是如何？第第5段段第第912段段第第13段段第一次亲密接触第一次亲密接触自豪、高兴自豪、高兴教教“我我”比较复杂的比较复杂的字字第十三页，共三十八页。1.1.莎莉文老师是怎样教育莎莉文老师是怎样教育“我我”认识具体事物的？试举例说认识具体事物的？试举例说明。明。文中写莎莉文教海伦文中写莎莉文教海伦凯勒认识的事物很繁多凯勒认识的事物很繁多, ,如莎莉文作为如莎莉文作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她陌生人第一次见到海伦就搂抱她, ,

12、有意识地给她布娃娃有意识地给她布娃娃, ,并并教她拼写教她拼写“doll”doll”。在海伦无法区别。在海伦无法区别“杯杯”和和“水水”的时的时候候, ,就让就让(ji rn)(ji rn)海伦一只手接触水流，在海伦的另一只手上海伦一只手接触水流，在海伦的另一只手上拼写拼写“water”,water”,使海伦领悟到使海伦领悟到“水水”这个字指的是手上流过这个字指的是手上流过的清凉而奇妙的东西的清凉而奇妙的东西, ,从此海伦开始大量的认识事物。从此海伦开始大量的认识事物。 第十四页，共三十八页。2.2.莎莉文走进海伦莎莉文走进海伦凯勒的生活后凯勒的生活后, ,她的生她的生活发生了什么样的变化？活

13、发生了什么样的变化？学会了正确拼写单词学会了正确拼写单词(dnc)(dnc)，理解了语言文字，理解了语言文字的奥秘，感到自己是幸福的孩子。的奥秘，感到自己是幸福的孩子。第十五页，共三十八页。3、“再塑生命再塑生命”过程过程(guchng)(guchng)中是一帆风顺的吗？中是一帆风顺的吗？ 挫折挫折(cuzh)(cuzh)不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海海 伦伦我实在有些我实在有些不耐烦了，不耐烦了，抓起新洋娃抓起新洋娃娃就往地上娃就往地上(d shn)(d shn)摔，摔，把它摔碎了把它摔碎了，心中觉得，心中觉得特别痛快特别痛快。 莎莉文莎莉文（1 1）把洋娃娃扫到炉边把）把洋娃娃扫到

14、炉边把帽子给我帽子给我（爱心与耐心）（爱心与耐心）（2 2）把我的一只手放在）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只喷水口下，在我的另一只手上拼写手上拼写“WATERWATER”“水水”字，起先写得很慢，字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）教学技巧高超）第十六页，共三十八页。效效 果果我恍然大悟，一下子理解了语我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了言文字的奥秘。知道了“水水”这个字就是正在我手上流过的这这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我的灵魂，并给予(jy)(jy)我光明、我光明、

15、希望、快乐和自由。希望、快乐和自由。第十七页，共三十八页。从以上分析中，你认为从以上分析中，你认为(rnwi)莎莉文老师教育莎莉文老师教育艺术高明在何处艺术高明在何处?（莎莉文老师是一个什么样（莎莉文老师是一个什么样的人？）的人？）莎莉文老师热爱海伦，了解儿童心理，对海伦的教育莎莉文老师热爱海伦，了解儿童心理，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感(qnggn)(qnggn)。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。第十八

16、页，共三十八页。海伦海伦(hi ln)凯勒又是一个什么样的人？凯勒又是一个什么样的人？是一个有毅力，身残志坚，自强不息，不屈不挠是一个有毅力，身残志坚，自强不息，不屈不挠，聪明好学，聪明好学(ho xu)，悟性极高，情感丰富，热爱生，悟性极高，情感丰富，热爱生活的女孩。活的女孩。课文表达课文表达(biod)了海伦了海伦凯勒怎样的思想感情？凯勒怎样的思想感情？通过写莎莉文老师对自己的理解、关爱、教育通过写莎莉文老师对自己的理解、关爱、教育的具体言行，来表达对莎莉文老师的感激、崇的具体言行，来表达对莎莉文老师的感激、崇敬之情。敬之情。第十九页，共三十八页。可以说海伦教可以说海伦教育的成功育的成功(

17、chnggng)，是是“爱爱”与与“努努力力”的成功的成功(chnggng)。第二十页，共三十八页。作者作者(zuzh)(zuzh)为什么说莎为什么说莎莉莉文老师是文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”？（练习一）？（练习一）从字面上看，是从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命”，但在，但在文中文中“再塑生命再塑生命”是指是指“爱的光明照在了我的身上爱的光明照在了我的身上”, ,本来本来“在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”，但是，但是, ,在莎莉文老师的教育下在莎莉文老师的教育下“我我”的灵

18、魂被唤醒的灵魂被唤醒, ,再次再次拥有拥有“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”( (这里的光明一词用比喻这里的光明一词用比喻义义) )。正如作者自己所说的。正如作者自己所说的“她就是那个来对我启示世间的她就是那个来对我启示世间的真理真理(zhnl)(zhnl)、给我深切的爱的人、给我深切的爱的人”，从这个意义上说，从这个意义上说, ,莎莉莎莉文老师是文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是，用中国通俗的话说，就是“再再生父母生父母”。 “再塑生命再塑生命”一词，表达了作者对莎莉文老师的敬爱与感一词，表达了作者对莎莉文老师的敬爱与感激之情。激之情。第二十一页，共三

19、十八页。在受教育之前在受教育之前(zhqin)(zhqin)，我正像大雾中的航船，既没有指，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 （第（第4 4段）段） 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。，从而靠近理想的人生港湾。第二十二页，共三十八页。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、

20、快乐和自由。（第自由。（第11段）段） 聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“水水”有了新的认识，而且她对有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。世界万物都有了新的认识。“水水”让海伦获得让海伦获得(hud)了了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。第二十三页，共三十八页。这些字使整个世界在我面前这些字使整个世界在我面前(minqin)变得花团锦簇，美不胜收。变得花团锦簇，美不胜收。（第（第13段）段）这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使识使“我我”这

21、个盲聋哑人看到了光明，看到了快乐，看到了幸福这个盲聋哑人看到了光明，看到了快乐，看到了幸福，因而，因而，“我我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。 第二十四页，共三十八页。毅毅 力：力： 小海伦没有对认识文字放弃小海伦没有对认识文字放弃灵灵 感：感：小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发求知欲：求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：好老师：第二十五页，共三十八页。第二十六页，共三十八页。你认为作者你认为作者(zuzh)(zuzh)这样做的目的是什么？这样做的目的是什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己作者用大量的笔

22、墨写自己对生活的态度，写自己的种种的种种(zhngzhng)(zhngzhng)感受，写自己的思想感情的变化等等。感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。老师的可敬可爱。 正面描写正面描写(mioxi)(mioxi)-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写） （间接描写）（间接描写）第二十七页，共三十八页。 以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说钢铁钢铁(gngti)(gngti)是怎样炼成的是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936） 苏联作家苏联作家

23、(zuji)(zuji) 2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明第二十八页，共三十八页。天生天生(tinshng)(tinshng)跛跛足足 拜伦拜伦(bi ln)(bi ln) （1788-18241788-1824） 英国英国1919世纪世纪(shj)(shj)著名浪著名浪漫主义诗人漫主义诗人被称为被称为“诗坛的拿破诗坛的拿破仑仑”第二十九页，共三十八页。路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827） 德国伟大德国伟大(wid)(wid)的作曲家的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却

24、创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 第三十页，共三十八页。 美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪(tnhun)(tnhun) 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）第三十一页，共三十八页。二十多岁时患眼疾，双眼相二十多岁时患眼疾，双眼相继失明继失明 二胡二胡(r h)(r h)作品作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典音乐作获二十世纪华人经典音乐作品奖。品奖。阿炳阿炳( bn)( bn) （1893-19501893-1950）原名华彦钧原名华彦钧第

25、三十二页，共三十八页。自学掌握英语自学掌握英语(yn y)(yn y) 日日语语 德语等德语等 当代知名作家当代知名作家 翻翻译家译家5 5岁时胸部岁时胸部(xin b)(xin b)以下以下完全失去知觉完全失去知觉 高位高位截瘫截瘫张海迪张海迪 第三十三页，共三十八页。“孔雀孔雀(kng qu)仙子仙子”邰邰丽华丽华第三十四页，共三十八页。邰丽华邰丽华 如果有一如果有一天，能够给我有三天，能够给我有三天的听力。第一天天的听力。第一天，我要听听陪我渡，我要听听陪我渡过过2020多年的音乐。多年的音乐。第二天，要听听关第二天，要听听关心关爱我的周围的心关爱我的周围的朋友朋友(png you)(p

26、ng you)们的声们的声音。最后一天，我音。最后一天，我要听听世界上每一要听听世界上每一个角落的最美妙的个角落的最美妙的声音。声音。假如给我三天假如给我三天(sn tin)的听力的听力第三十五页，共三十八页。 顽强的毅力可以征服世界上顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。的任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。弱者是一个万丈深渊。 巴尔扎克巴尔扎克 第三十六页，共三十八页。第三十七页，共三十八页。内容(nirng)总结导入新课：。不求甚解：原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。现多指学习不认真,不求深入理解。美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写。正面描写-侧面描写。二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖。邰丽华 如果有一天，能够给我有三天的听力(tngl)。勇于开拓进取第三十八页，共三十八页。