最新十项技能训练激励ppt课件.ppt

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1、十项管理技能训练激励十项管理技能训练激励你了解激励吗？激励的分析维持与激励 双因素理论认为，有一些因素会激励员工，双因素理论认为，有一些因素会激励员工，给员工带来满意，还有一些因素可以消除不满给员工带来满意，还有一些因素可以消除不满意，但是并不能带来激励。能够带来满意的因意，但是并不能带来激励。能够带来满意的因素叫做素叫做“激励因素激励因素”，能够消除不满意的因素，能够消除不满意的因素叫做叫做“维持因素维持因素”。激励的分析公平 公平理论认为员工首先考虑自己的收入与付公平理论认为员工首先考虑自己的收入与付出之比，然后将自己的收入一付出之比与其他人出之比，然后将自己的收入一付出之比与其他人的收入

2、一付出之比进行比较。如果员工感受到自的收入一付出之比进行比较。如果员工感受到自己的比率与他们相同，则为公平状态；如果感到己的比率与他们相同，则为公平状态；如果感到二者比率不同，则产生不公平感。二者比率不同，则产生不公平感。制度激励b 薪酬薪酬b 晋升晋升b 持股和股权持股和股权b 福利计划福利计划b 职业发展职业发展b 威胁激励威胁激励激励的四原则 原则一：公平原则原则一：公平原则 原则二：刚性原则原则二：刚性原则 原则三：时机原则原则三：时机原则 原则四：清晰原则原则四：清晰原则认可与赞美认可与赞美+学会学会PMP 拍下属的马屁 为 什 么 很 少 认 可 与 赞 美 认可与赞美的常用语认可

3、与赞美的前提信任b信任他们b善于发现优点认可与赞美的环境认可与赞美的环境宽容宽容b允许犯错误b允许与自己不一样认可与赞美的要点认可与赞美的要点 要点一：及时 要点二：具体 要点三：认可满意的 要点四：部分 要点五：改变自己 要点六：真诚 要点七：改善批评根据人格类型激励指挥型员工的激励 别 试 图 告 诉 他 的 怎 么 做别 试 图 告 诉 他 的 怎 么 做 当他的认可别不行时，让他当他的认可别不行时，让他们们 试一试试一试 重效率重效率 鼓励竟争鼓励竟争 关注结果关注结果 不要放任不要放任4关系型员工的激励关系型员工的激励 关心个人生活 注意沟通技巧，使他们感到尊重 给他们安全感 强调不完成工作对他人的影响 表扬他们为因队的贡献根据人格类型激励根据人格类型激励4智力型员工的激励 与他们探讨问题与他们探讨问题 让他们自己提方案让他们自己提方案 鼓励他们用事实来验证他鼓励他们用事实来验证他们们 的分析的分析 不要试图说服他们不要试图说服他们 多表达诚意多表达诚意4工兵型员工的激励工兵型员工的激励 为他们出主意 经常鼓励 不要勉强他们 注意奖励他们的勤勉