道德与法治二年级下册2.6传统游戏我会玩第二课时 教案.doc

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1、人教版道德与法治2.6传统游戏我会玩 第二课时 教学设计课题 传统游戏我会玩 第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。2、能力目标：掌握一些外国传统游戏的玩法。3、知识目标：了解一些外国传统游戏。重点通过中外传统游戏的对比感受不同国家传统文化的魅力。难点通过中外传统游戏的对比感受不同国家传统文化的魅力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频印尼学校办传统游戏节2、动动小脑筋：你能说说传统游戏的优点和好处吗？3、总结：传统游戏能够不仅能够让我们接触大自然，还能锻炼就地取材的能力和创意。4、导入语：

2、你知道吗，不只是我们国家和印尼，每个国家都有自己的传统游戏！思考。导入新课。讲授新课1、师：我来给大家介绍一下泰国的椰壳鞋游戏！（1）泰国有很多的海岛，椰子是海岛上常见的食物。（2）于是当地的人就利用椰子壳来做游戏。首先把椰子破开成两半，在椰子壳上分别打尚一个小洞，然后用绳子穿好。（3）小朋友会才在椰子壳上提着绳子走路，谁先走到终点，谁就能获胜。2、小组讨论：（1）通过介绍，你了解到了泰国小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什么？（2）你觉得这个游戏怎么样？3、学生回答：生1：泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子，所以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏！生2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！4、小提示：其

3、实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞，就是因为当地盛产竹子，所以发明了跳竹竿舞的游戏的。5、过渡语：泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意，我们中国小朋友可以玩点什么有创意的呢？在中国，有没有像泰国椰壳鞋游戏一样有创意的游戏呢？6、竹蜻蜓。（1）介绍游戏：竹蜻蜓。（2）一起动手试试看：我们一起跟着视频学一学，动手来制作一个竹蜻蜓吧！（3）播放视频趣味科技制作制作吸管竹蜻蜓。7、总结：（1）椰壳鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用当地的资源，做到废物利用，真棒！（2）竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且还能启发科学家发明直升机螺旋桨。8、提问过渡：除了泰国的椰壳鞋以外，你还知道哪些外国的传统游

4、戏吗？9、做一做：游戏小卡片制作游戏小卡片，推荐你知道的外国传统游戏。（1）日本纸牌游戏。（2）美国抬起头游戏。（3）澳大利亚飞去来器。（4）拼图游戏。10、总结并过渡：不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。11、展示不同国家同种游戏的不同玩法：（1）中国小朋友玩跷跷板。（2）韩国小朋友玩跷跷板。12、提问：这两种玩法有什么区别呢？ 回答：中国小朋友会坐着玩跷跷板，而韩国小朋友站着玩跷跷板。13、提问：你感觉站着玩跷跷板怎么样？生1：我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激，但是我的技术恐怕玩不了！生2：我感觉站着玩跷跷板很危险，还是坐着玩比较好！14、温馨提示：我们在玩游戏

5、的过程当中，一定要充分考虑游戏的安全性，必要的时候需要家长陪同喔！15、课后作业：请你利用周末的时间，在爸爸妈妈的陪同下，试一下其他国家游戏的玩法，看看有什么不同的感受。记录下来，写成一篇小日记，下周回来，和大家一起分享喔！小组讨论并回答问题。手工制作。介绍外国传统游戏。思考并回答问题。先由教师介绍泰国的椰壳鞋游戏，让学生感受到椰壳鞋游戏的创意和魅力，再引导学生思考一些传统游戏产生的原因是什么。通过竹竿舞加深理解。不仅外国有这么有创意的传统游戏，其实中国的传统游戏也很有创意，接着讲解其中的典型代表“竹蜻蜓”游戏。进一步提问，你还知道哪些外国传统游戏，然后由学生通过游戏小卡片环节进行介绍。总结并讲解不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。由于课堂时间比较短，教室空间比较有限，因此，把体验外国传统游戏作为课后作业布置。下节课作为导入。课堂小结每个国家都有自己不一样的传统游戏，对于同一种游戏有些也有不同的玩法，让我们一起去体验一下，不同的玩法会带来的不同感觉吧！总结提升板书看看他们怎么玩