3我的第一本书.ppt

《3我的第一本书.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3我的第一本书.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我的整体感知，思考整体感知，思考:1、60年前小学一年级的一本年前小学一年级的一本“只只有下半部分有下半部分,没有封面没有封面,没有头尾没有头尾”的国语的国语课本为何令作者永志不忘课本为何令作者永志不忘,并专门著文纪并专门著文纪念念?2、文题、文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课仅仅指那本课本吗本吗?还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解?3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书第一本书”的的?1、60年前小学一年级的一本年前小学一年级的一本“只有下只有下半部分半部分,没有封面没有封面,没有头尾没有头尾”的国语课的国语课本为何令作者永志不忘本为何令

2、作者永志不忘,以致专门著文纪以致专门著文纪念念? 因为这本书因为这本书蕴涵着蕴涵着父子之间的深情父子之间的深情, ,同学之间的厚意；同学之间的厚意；深藏着深藏着苦难的生活和苦难的生活和恶劣的学习条件与环境；恶劣的学习条件与环境；映照着映照着那个时那个时代人们的不幸命运，以及在那种荒寒背代人们的不幸命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。景下特别可贵的一点乐趣和温情。2、文题、文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课仅仅指那本课本吗本吗?还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解?3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的的“第一本书第一本书”的的?品析文中的

3、重要语句品析文中的重要语句作者对童年的感觉是作者对童年的感觉是辛酸辛酸的，的，“”，写其童年生活的艰苦和沉重，写其童年生活的艰苦和沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎。同学都在生存的底线上挣扎。 但是但是, ,毕竟是童年，无论生活多么毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物在一起，回到大自然中起，和小动物在一起，回到大自然中间，就是快乐的间，就是快乐的, ,而且童年时代只要玩而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会

4、忘起来，什么困苦都会忘. .这就是生命最这就是生命最初的快乐。初的快乐。2 2、如何理解、如何理解“这就是我的第一本书。这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本对于元贞来说，是他一生惟一的一本书书”? ?体会书的珍贵，读书机会的珍贵。体会书的珍贵，读书机会的珍贵。 3、“我真应当为它写一本比它还厚的我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情表达作者怎样的感情? 4 4、我的第一本书实在应当写写，如果不、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗

5、。人不能忘本。了这几十年的诗。人不能忘本。怎样理解怎样理解“枉读枉读了这几十年的书了这几十年的书”“枉写枉写了这几十年诗了这几十年诗”“人不能忘本人不能忘本”的的“本本”在这里指什么在这里指什么? ? “枉枉”字可以理解为字可以理解为: :白白地白白地, ,无价无价值地值地, ,无意义地无意义地。作者的第一本书。作者的第一本书, ,既是既是求知的第一本书求知的第一本书, ,更是人生的第一本书更是人生的第一本书, ,如果这第一本书不写出来如果这第一本书不写出来, ,那么这几十年那么这几十年的读书和写书的读书和写书( (诗诗) )就失去了意义就失去了意义, ,变得毫变得毫无价值了。因为你忘记了无价

6、值了。因为你忘记了知识的源头和知识的源头和人生的起点人生的起点, ,你忘记了过去你忘记了过去, ,即忘本了。即忘本了。 “人不能忘本人不能忘本”, ,巧妙地运用了巧妙地运用了双关双关的修辞手法的修辞手法, ,“本本”这里指那第一本国语这里指那第一本国语教材教材, ,也指人生成长历程中最初的最有价也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。值的奠基性的东西。作者的第一本书为什么作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心值得我用崇敬的心灵去赞美灵去赞美”？ 因为作者的第一本书，意味深长。它不因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识

7、的世界，更重要的是，那第一本书里世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程程。它既是求知的第一本书，更是人生的第。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。一本书。 没有课本的乔元贞考了第一名，说明没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的。经验感觉得出，这样的孩子是能成器的。这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的这样一个聪明好学的孩子在最需要学

8、习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一情节。引发我们更深入地思考情节。引发我们更深入地思考生活与人生生活与人生的命题的命题，更深刻地理解，更深刻地理解“知识改变命运知识改变命运”的现实说法。的现实说法。 1、对题目、对题目“我的第一本书我的第一本书”所包含的意思理解所包含的意思理解有误的一项是（有误的一项是（ ）A、指我拥有的那半本国语课本。、

9、指我拥有的那半本国语课本。B、我出版的第一部诗集。、我出版的第一部诗集。C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情辛，人间的温情。D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。命最初的快乐与梦幻。B课内语段阅读：第四段课内语段阅读：第四段1、“我我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？能说说为什么吗？因为父亲有同情心，很善良。因为父亲有同情心，很善良。2、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪两个细节体现出来？两个细节体现出来？我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。3、父亲为什么说、父亲为什么说“元贞比你有出息元贞比你有出息”？父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有顽强的毅力。顽强的毅力。