《天鹅的故事》ppt课件1.ppt

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1、贝加尔湖贝加尔湖 兴致勃勃打猎-一无所获、十分扫兴突然来了一群天鹅，精神为之一振朗读注意感情变化 读读第读读第3、4小节，想一想天鹅非要用身体破冰的原因小节，想一想天鹅非要用身体破冰的原因是什么？能用上是什么？能用上“因为因为所以所以”的句式来说一说吗？的句式来说一说吗？ 第一次：“”（1）自由读课文，找出具体描写天鹅破冰情景的部分。（2）小组合作学习，画出自己深受感动的词句，体会天鹅的精神并有感情地朗读这些句子。课文中描写的哪一个情景让你印象最深刻？课文中描写的哪一个情景让你印象最深刻？ 突然，一只个儿特别大的老天突然，一只个儿特别大的老天鹅鹅 ，可是它并没有飞走，可是它并没有飞走，而是利用

2、下落的冲力，而是利用下落的冲力， 让自己的胸脯和翅膀让自己的胸脯和翅膀 扑打在扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。般的冰面被震得颤动起来。腾空而起腾空而起像石头似的像石头似的重重地重重地 接着是接着是第二次，第三次第二次，第三次 这段话中的两个比喻句把什么比作这段话中的两个比喻句把什么比作什么？这样的比喻有什么好处？什么？这样的比喻有什么好处？把老天鹅比作石头，把冰面比作镜子。 “石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身，“镜子般的冰面”不仅写出了冰面平滑和反光，也暗示了冰面虽厚但也是可以破裂的。 突然，一只个儿特别大的老天突然，一只个

3、儿特别大的老天鹅鹅腾空而起腾空而起，可是它并没有飞走，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，而是利用下落的冲力，像石头似的像石头似的 让自己的胸脯和翅膀让自己的胸脯和翅膀重重地重重地扑打在扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。般的冰面被震得颤动起来。接着是接着是第二次，第三次第二次，第三次 “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次感受生命的不屈与伟大 突然，一只老天鹅腾空而起，撞击冰面。此时突

4、然，一只老天鹅腾空而起，撞击冰面。此时此刻，别的天鹅都似乎此刻，别的天鹅都似乎 惊住了惊住了 这时，别的天鹅这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住似乎被这一举动惊住了了。它们。它们呆呆地站在那里呆呆地站在那里，瞧着，瞧着这位这位“破破冰勇士冰勇士”。 “这位顽强的这位顽强的破冰勇士破冰勇士沿着冰沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢扩窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢扩大。大。”“破冰勇士”指谁？为什么说它很顽强？ “破冰勇士”指老天鹅。说它顽强是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面。 看到老天鹅用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰看到老天鹅用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面，别的

5、天鹅似乎怔住了，它们呆呆地站在那里，面，别的天鹅似乎怔住了，它们呆呆地站在那里，瞧着这位瞧着这位“破冰勇士破冰勇士”，它们，它们想想:_。 如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？ 这时，别的天鹅这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住似乎被这一举动惊住了了。它们。它们呆呆地站在那里呆呆地站在那里，瞧着，瞧着这位这位“破破冰勇士冰勇士”。 只听得只听得嚓嚓嚓嚓，冰层裂开

6、了，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。陷了，出现了一个小的冰窟窿。 这位顽强的这位顽强的“破冰勇士破冰勇士”沿着冰窟窿的沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。 有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！湖面都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵上传来阵阵“克噜克噜克哩克哩克哩克哩”的叫声，就像那激动的叫声，就像那激动人心的劳动号子：人心的劳动号子：“兄弟们哪

7、，加油兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油！齐心干哪，加油！”“克噜克噜克哩克哩克哩克哩” 看到天鹅们集体破冰的场面，你有什么体会呢？ 读出有力、热烈、欢快的语气，读出“团结就是力量”的气势。v一只天鹅单独破冰时：冰面在一只天鹅单独破冰时：冰面在慢慢地慢慢地扩大着。扩大着。v一群天鹅齐心破冰时：冰面在一群天鹅齐心破冰时：冰面在迅速地迅速地扩大着。扩大着。 在天鹅们齐心协力、奋不顾身的努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们这时在做什么呢？ 它们昂着头，挺着胸，在水里游动它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：欢呼声：“克噜

8、克噜克哩克哩克哩！克哩！”它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：声：“克噜克噜克哩克哩克哩！克哩！” 克噜克哩克哩！ 所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时的发出胜着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时的发出胜利的欢呼声：利的欢呼声：“克噜克噜克哩克哩克哩！克哩！” 好像在说好像在说“_。”“克噜克噜克哩克哩克哩！克哩！” 在天鹅们齐心协力、奋不顾身的努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们这时在做什么呢？

9、 它们昂着头，挺着胸，在水里游动它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：欢呼声：“克噜克噜克哩克哩克哩！克哩！”读一读读一读 课文五、六、七小节生动地再现了一课文五、六、七小节生动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样，读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样，你们也一定想告诉别人。下面我们分小组你们也一定想告诉

10、别人。下面我们分小组练习复述。练习复述。 同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出来读读。来读读。 “v 课文开头写“我看到墙上挂着一支猎枪”，结尾写“从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”这样写有什么好处？从中你体会到了什么？ 老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？ 因为老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结因为老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团

11、结一致，用身体和生命的代价，英勇破冰的战斗场面。一致，用身体和生命的代价，英勇破冰的战斗场面。他从心底喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么有灵性，他从心底喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，怎么能忍心是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，怎么能忍心开枪打它们呢？开枪打它们呢？多么可爱的鸟儿啊！多么可爱的鸟儿啊！ 鸟儿是可爱的、富有灵性的，斯杰潘老人用自己经历的故事告诉我们，用自己的言行来影响着我们。爱护动物，保护自然环境，人人有责。北京夜场招聘 http:/panysite.org 黁蚅醃 鸟儿是可爱富有灵性的，斯杰潘老人用鸟儿是可爱富有灵性的，斯杰潘老人用自己亲历的故事告诉我们，用自己的言行来自己亲历的故事告诉我们，用自己的言行来影响着我们，面对这些可爱的小动物，你想影响着我们，面对这些可爱的小动物，你想做些什么呢做些什么呢？作作 业业1.1.写一句号召性的标语。写一句号召性的标语。2.2.办一期爱鸟手抄报。办一期爱鸟手抄报。3.3.唱一首爱鸟歌曲。唱一首爱鸟歌曲。4.4.画一幅爱鸟图画。画一幅爱鸟图画。 （任选一项）（任选一项）