《给家乡孩子的信》第一课时.ppt

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1、走近巴金巴金，原名巴金，原名李尧棠李尧棠，字芾字芾（fi）甘）甘，1904年年11月月25日出日出生于四川成都。生于四川成都。1921年公开发年公开发表第一篇文章，表第一篇文章，现代文学家、现代文学家、翻译家翻译家。他的。他的激流三部曲激流三部曲(家春秋家春秋)爱情三爱情三部曲部曲(雾雨电雾雨电)寒夜寒夜憩园第四病室憩园第四病室等文学作品，是中国文学的丰等文学作品，是中国文学的丰碑。碑。巴金还是杰出的巴金还是杰出的出版家、出版家、编辑家编辑家。晚年奉献社会的伟大。晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的之作是：五卷本的随想录随想录，2005、10、17年病逝。年病逝。资料点击巴金照片童年巴金青年巴金

2、老年巴金认真写作的巴金合作学习一 小组合作，按节次轮读课文，注意在倾听中向同伴学习，诚恳帮助同伴纠正，力求做到正确、流利。珍惜 羡慕 真诚光阴 宽广 奉献争先恐后 好不热闹不动笔墨不读书（本文的语言特点） 信-面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。 书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。亲爱的同学们：亲爱的同学们： 谢谢你们写信我谢谢你们写信我。 我真诚地祝福你们。我真诚地祝福你们。 巴金巴金1991年年5月月15日日 （称呼称呼） （正文正文） （ 结尾结尾） （署名署名 ） （日期日期）这是一封回信，自由读课文，思考：这是一封回信，自由读课文，思考：1、巴金爷爷为什么写这

3、封信？、巴金爷爷为什么写这封信？2、信中写了哪些内容？、信中写了哪些内容？3、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？ 1 请同学们再次快速浏请同学们再次快速浏览课文，想一想每一段分览课文，想一想每一段分别讲的是什么内容。别讲的是什么内容。 2 试着用小标题概括，试着用小标题概括，在小组内交流。在小组内交流。合作学习合作学习二二分别取小标题：分别取小标题：（1）表示感谢）表示感谢（2）带病回信）带病回信（3）让生命开花）让生命开花（4）珍惜时间）珍惜时间（5）提出希望）提出希望（6）祝福语）祝福语1、家乡的孩子给巴金写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲

4、个不停，好不热闹，站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹，感到温暖）感到温暖）2、朗读巴金感谢孩子的话，体会了巴金对孩子们怎样的感情？（真挚的爱）（真挚的爱）第一段主要写了什么？读课文第二自然段 巴金爷爷在什么情况下提笔回信？ 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。“我多么想看见你们天真的笑脸，我多么想看见你们天真的笑脸， 多么想听见你们歌唱般的话语。多么想听见你们歌唱般的话语。” ，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，（两个（两个“多么多么”充分表现了巴金爷爷思充分表现了巴金爷爷思念孩子们的情感。）念孩子们的情感。）“多么。多么” 练习说话：感悟、欣赏： 是什么让巴金爷爷感到温暖？（孩子们真诚的爱） 是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？（巴金爷爷对孩子们的爱）， 这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。 从哪些词看出巴金爷爷写信困难？