微课《综合实践》课件.ppt

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1、 孩子们，不久，我们就要告别朝夕相处的老师。如今，你是否还能回想起老师为你所做的一件件事？读文悟情读文悟情教材里有三篇阅读文章，他们的老教材里有三篇阅读文章，他们的老师是怎样的呢？表达了作者怎样的师是怎样的呢？表达了作者怎样的感情呢？感情呢？默读这篇课文，边读边填写下面的默读这篇课文，边读边填写下面的表格。表格。选择了哪几件事选择了哪几件事例例表现了老师怎样表现了老师怎样的品质的品质表达了作者怎样表达了作者怎样的情感的情感难忘的启蒙难忘的启蒙老师领进门老师领进门新来的老师新来的老师难忘难忘的启蒙的启蒙 选择了哪几件事选择了哪几件事表现了老表现了老师怎样的师怎样的品质品质表达了作者表达了作者怎样

2、的情感怎样的情感 抗日演讲比赛抗日演讲比赛 对日语课的抵制对日语课的抵制老师对我的两次老师对我的两次批评批评 表现了表现了启蒙老师启蒙老师的爱国主的爱国主义精神和义精神和对学生的对学生的严格要求。严格要求。 表达了作表达了作者对启蒙者对启蒙老师的崇老师的崇敬、感激敬、感激和怀念。和怀念。选择了哪几件选择了哪几件事例事例表现了老表现了老师怎样的师怎样的品质品质表达了作者怎样的表达了作者怎样的情感情感老师领老师领进门进门田老师用讲故田老师用讲故事来引导学生事来引导学生学习诗句的教学习诗句的教学方法。学方法。 二十几年后二十几年后路遇老师。路遇老师。 田老田老师善于师善于教学的教学的特点。特点。 表

3、达了学表达了学生对老师生对老师的感激、的感激、敬爱之情。敬爱之情。选择了哪几选择了哪几件事例件事例表现了老师怎样的表现了老师怎样的品质品质表达了作者怎表达了作者怎样的情感样的情感新来新来的老师的老师 课堂上提课堂上提问闹笑话。问闹笑话。 课后对蔡课后对蔡林的鼓励。林的鼓励。 表现了老师表现了老师对所有同学一对所有同学一视同仁，关心、视同仁，关心、鼓励学生的优鼓励学生的优秀品质。秀品质。 表达了作表达了作者对老师的者对老师的喜爱、感激喜爱、感激之情。之情。选择了哪几件事选择了哪几件事例例表现了老师怎样表现了老师怎样的品质的品质表达了作者怎样表达了作者怎样的情感的情感难忘的启蒙难忘的启蒙抗日演讲比

4、赛；老师对我的两次批评；对日语课的抵制爱国主义精神和对学生的严格要求崇敬、感激和怀念老师领进门老师领进门用讲故事来引导学生学习诗句；二十几年后路遇老师善于教学感激、敬爱新来的老师新来的老师课堂上提问课堂上提问闹笑话；课闹笑话；课后对蔡林的后对蔡林的鼓励鼓励一视同仁、关心、鼓励喜爱、感激小结： 通过两三件事来表现老师的品质，有详有略。在字里行间也流露出对老师的感激和喜爱。有 有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生

5、板着面孔对我说：“棠下离这有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长吗？”这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭空想象编造出来的。 有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，就是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。有 有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花

6、香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔板着面孔对我说：“棠下离这有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长吗？”这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭空想象编造出来的。 有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，就是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。 这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭空想象编造出来的。 当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。总结： 要突出老师的品质，就是要我们善于从平凡的小事中去挖掘素材，用自己的笔真实地写出当时情景，用自己的笔写出当时内心真实的感受。