幼儿园蔡永红教师成长档案 (2).ppt

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1、玉屏县实验幼儿园玉屏县实验幼儿园姓名姓名：蔡永红蔡永红 我我 的的 座座 右右 铭铭 给孩子一张纸，就是给孩子一片想象的空间；给孩子一支笔，就是给孩子一个创作的机会。我们将用大海般温暖的怀抱，呵护每一个孩子，让他们成为快乐的小天使。 我的简介我的姓名我的姓名：蔡永红：蔡永红性性 别别：女女出生日期出生日期：19721972年年0909月月1313日日工作动态工作动态：19921992年参加工作，从事幼教年参加工作，从事幼教2424年，担任小中大班班主任工作、年，担任小中大班班主任工作、教育教学工作、教研组工作！教育教学工作、教研组工作！自我评价自我评价：始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实

2、地立足于本职工：始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。作，爱岗敬业。幼儿教师自我评价幼儿教师自我评价热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作极主动、一丝不苟地做好各项工作；尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，深受幼儿的喜尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，深受幼儿的喜爱和尊敬爱和尊敬；能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。我的优秀教案我的优秀教案 活动名称: 科学

3、磁铁的秘密 活动目标: 1.了解磁铁的一些基本特性，产生探索的欲望。 2、愿意记录实验结果并与同伴交流。 3、初步了解磁铁的作用。 活动准备: 1.磁铁人手一个； 2铁制品与非铁制品若干（回形针、瓶盖、纸片、雪花片、大头钉、木积木、夹子）； 3每组一套操作材料盘。（装有上述材料），记录表，铅笔等； 4生活中带有磁性的物品或玩具。一 魔术导入“小猫跳舞” ” 。 师：你们知道吗，老师还会变魔术呢！看，我带来了什么? ?（出示玻璃板和小猫）我会让小猫在上面跳舞呢！咦，小猫为什么能听我的指挥呢? ? 出示磁铁，今天我们来玩玩磁铁，看看磁铁有什么秘密？逐一出示铁制品、纸制品、塑料制品、木制品等材料。哪

4、些东西是磁铁的朋友，会紧紧的吸在一起。哪些不是磁铁的朋友，不能吸在一起? ? 二 动手操作，感知磁铁吸铁的特性。 1 1 出示记录表，指导幼儿操作、记录。 能吸在一起物品打，不能吸的打。比比，看谁完成最快。 2 2 鼓励幼儿介绍自己实验的结果： 师：谁愿意到前面来告诉大家你的发现？小结：磁铁的秘密，能吸住铁制品。活动过程:三、游戏三、游戏“ “ 给小猫钓鱼给小猫钓鱼”请幼儿动手钓鱼。发现用磁铁能吸取纸做的鱼，是磁铁吸住回形针。请幼儿动手钓鱼。发现用磁铁能吸取纸做的鱼，是磁铁吸住回形针。四、引导幼儿用磁铁解决生活中的困难四、引导幼儿用磁铁解决生活中的困难出示针线盒：冬天来了，天气很冷，奶奶想帮助

5、小猫缝一件棉衣，我帮奶奶去买了一出示针线盒：冬天来了，天气很冷，奶奶想帮助小猫缝一件棉衣，我帮奶奶去买了一盒缝衣服的铁针，正要给奶奶送去呢，唉呦，都怪我不小心，瞧，我把针撒了一地，盒缝衣服的铁针，正要给奶奶送去呢，唉呦，都怪我不小心，瞧，我把针撒了一地，这针这么小，撒在地上怎么找呀？！提问：谁能想个好办法来？幼儿回答并动手操作。这针这么小，撒在地上怎么找呀？！提问：谁能想个好办法来？幼儿回答并动手操作。五五 了解磁性在生活中的运用。了解磁性在生活中的运用。出示老师的包出示老师的包 、包里的手机套，教室里的黑板，区角里的磁性玩具等等，磁铁的作、包里的手机套，教室里的黑板，区角里的磁性玩具等等，磁

6、铁的作用特别大！用特别大！我的教学反思我的教学反思活动反思:在开展班级区角活动时，孩子们对磁铁一直都有着浓厚的兴趣，“磁铁”对孩子们来说并不陌生，孩子们都玩过“磁铁”，但是却并不了解“磁铁的秘密”，虽然也有个别幼儿知道“磁铁”可以吸住铁做的东西，但事实上，中班上学期的孩子对“铁制品”并不熟悉，为此，我决定让孩子们先从生活中寻找铁制品，寻找磁铁能吸得住的东西（我们称之为“磁铁的朋友”）并让孩子们自己动手操作，探索答案，形成正确的经验。 活动的导入部分，我用变魔术的形式激发幼儿的探索兴趣和学习欲望，用磁铁吸住小猫在玻璃板舞台上来来回回的跳舞，让幼儿观察后，猜测小猫是怎么能在台上跳舞的？紧接着准备大

7、量的材料，如：雪花片、大图钉、回形针、纸片、瓶盖、铁钉、积木、电线、等材料让孩子们动手操作实验，这样大部分对“磁铁”不了解的孩子的好奇心一下子都被激发了。而那些对“磁铁”有一定了解的孩子也会因为对磁铁的兴趣而投入到活动中，用磁铁去和这些材料找朋友的游戏，引导幼儿通过自主、探究、合作的游戏，获得了对磁铁的认识。 首先，创设“小猫跳舞”情境，激发幼儿探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。我在教学中，通过帮助孩子们记录他们的猜想和实验结果，让孩子们能更清晰地看到自己的成果。让孩子能更积极的参与到探索活动中。 其次，从幼儿实际出发

8、，提供自我探究的空间。在教学中，我充分调动幼儿的学习热情，引导他们自主学习，通过每人各自进行的小实验，让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”并将能吸住的东西分类，调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，又进一步激发了学习活动的热情。 在孩子们知道“磁铁” 能吸住铁做的东西后，我又创设情境。让孩子们想办法帮老奶奶找缝衣针又快又安全的找出来，当孩子们看到“磁铁”在一眨眼之间将所有的“缝衣针”吸了起来时，不约而同的发出了赞叹声。这让孩子们对“磁铁”的兴趣更上了一个台阶，也让孩子们对“磁铁”在生活中的作用更有探寻的欲望。 在我们生活中有很多地方用到磁铁，如玩具盒的磁性盒盖，皮包的

9、磁性搭扣、上课用的磁性黑板等。因此，“磁铁能吸东西”对幼儿来说非常有趣。我通过实验和一些游戏活动让幼儿正确感知磁铁能吸哪些东西，整个活动的效果比较好。工作中的我工作中的我 多年来，我始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿教师而努力，用实际行动向家长证明了“孩子放在我班请您放心”的诺言，工作中，重抓幼儿的行为习惯、生活自理能力和敢于展示自我的才能，力争让每一个孩子得到全面发展。用自己的实际行动赢得了教师的认可，家长的信任，孩子的喜爱。 每一个孩子都是我的天使，他们质朴、纯真需要我们用心地呵护。 相信我们的孩子，每一个都是天才，他们肩上所担负的使命不同，我们的生活才会因此而丰富多彩。感感 悟悟 用我的“爱”给我的理想插上翅膀，用“爱心”托起明天的太阳。在幼教这个平凡的岗位上，我将继续严格按照优秀教师的标准要求自己，在幼教这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注爱心，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放。