18她是我的朋友.pptx

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1、18 她是我的朋友 三年级语文下册 武鸣县锣圩镇群兴小学 潘汝萍 2016年05月一. 复习导入 1） 同学们，上节课我们积累了一些词语，你们还记得吗？让我们一起读读吧。 齐读170页第18课词语表。 你能正确写出这些词语吗？ 教师听写170页第18课词语表。 你们都写对了吗？把书翻到170页词语表自己订正一下，写错的同学把错误改过来。 2） 词语方面你们掌握得不错。这节课，我们将进一步感受朋友间真挚的友谊。请同学们自读课文，回忆课文讲述了一件什么事？同学们概括得非常好。课文讲述了这样一件事： 战争时期，一个小姑娘在炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血救她。当问她为什么要献血时。他告诉

2、医生这样做是为了他自己的朋友。二.学习课文：（1） 默读1-4自然段，思考：故事是怎样发生的？原来，是一个小姑娘在炮弹爆炸中受了重伤，输血抢救迫在眉睫。快查查字典，看看“迫在眉睫”是什么意思？2） 为什么说输血“迫在眉睫”？画出相关句子。（3） 默读课文默读课文5-10自然段，画出描写小男孩献血前、献血时动作、神自然段，画出描写小男孩献血前、献血时动作、神情的语句，你从中能体会到什么？情的语句，你从中能体会到什么？ 这句话反映了阮恒当时复杂的心理活动。献血还是不献血？这种矛盾的心情，造成了行动上的犹豫不决，所以表现为“一阵沉默”。阮恒毕竟没有亲身经历过献血，他当时感到既神秘，又紧张、害怕。因此

3、“一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去”，经过短时间的思想斗争，阮恒想到朋友的生命危险，他下定决心，一定要给朋友献血，他的手“又举起来”了，这一系列的心理和动作的变化，真实地反映了当时阮恒的内心世界。我们来看下面四个句子中的红色词语，这四个词语都含有“哭泣”的意思，那么课文中为什么不用同一个词语描写哭泣呢？ 这句话反映了阮恒当时复杂的心理活动。献血还是不献血？这种矛盾的心情，造成了行动上的犹豫不决，所以表现为“一阵沉默”。阮恒毕竟没有亲身经历过献血，他当时感到既神秘，又紧张、害怕。因此“一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去”，经过短时间的思想斗争，阮恒想到朋友的生命危险，他下定决心，一定要给朋友献

4、血，他的手“又举起来”了，这一系列的心理和动作的变化，真实地反映了当时阮恒的内心世界。（4） 此时，医生轻柔的安慰使阮恒立刻停止哭泣。假如，你是医生，你会用怎此时，医生轻柔的安慰使阮恒立刻停止哭泣。假如，你是医生，你会用怎样的话语来安慰阮恒？样的话语来安慰阮恒？5） 阮恒内心如此恐惧，为什么还为小女孩输血？阮恒内心如此恐惧，为什么还为小女孩输血？我会写：小结： 从他的回答中可以看出不仅是出自对朋友的一片友情，更因为他与被救的小姑娘都是深受战争迫害的孤儿，他们有着共同的命运，共同的遭遇，共同的处境，在朝夕相处中，结下了深厚的情谊。这种情谊促使他无私地献出自己的鲜血，甚至准备献出自己的生命。三. 学习收获： 学习了本课，我们知道了如何通过对人物动作、表情的描写，来表现人物的内心世界和思想品质。 课文紧紧抓住人物内心对输血一事的极度害怕来写，写出人物在愿意献血时和献血过程中的具体表现，在害怕的心理中，凸显他勇敢的品质，进而表现出他心灵和情感中那感人至深的内含，从而充分地表现出文章的主题。四.课堂小结： 同学们，这篇课文我们学完了，然而阮恒舍己救人的高贵品质，相信一定会深深地印在同学们的心中，希望同学们在今后的学习和生活中，无论遇到什么困难，都能够互相帮助。