《弟子规》讲座课件.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《弟子规》讲座课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《弟子规》讲座课件.ppt(32页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、一、一、弟子规弟子规作者及内容简介作者及内容简介 v弟子规弟子规原名原名训蒙文训蒙文 v作者作者李毓秀李毓秀是清朝康熙年间的秀才,他是一位平凡是清朝康熙年间的秀才,他是一位平凡普通的教书先生,山西绛州人,主要生活在清朝康普通的教书先生,山西绛州人,主要生活在清朝康熙、乾隆年间。熙、乾隆年间。依据至圣先师孔子的教诲编写而成。依据至圣先师孔子的教诲编写而成。后经后经贾存仁贾存仁修订改编而成为弟子规修订改编而成为弟子规 。v弟子规共弟子规共360360句(句(10801080字),灌输儒家文化的字),灌输儒家文化的精髓。精髓。v它不仅是儒家的基础,人性的基础,更是国学之精它不仅是儒家的基础,人性的基
2、础,更是国学之精华。华。 二、为什么要学二、为什么要学弟子规弟子规?二、为什么要学二、为什么要学弟子规弟子规?“智育没有德育做基础,智育就是犯罪的帮凶;智育没有德育做基础,智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础,体育就是暴力的前卫;体育没有德育做基础,体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基础,群育就是社会动乱的根群育没有德育做基础,群育就是社会动乱的根源;源;美育没有德育做基础,美育就是腐化的催化美育没有德育做基础,美育就是腐化的催化剂。剂。” _忠信教育法忠信教育法弟子规弟子规 “弟子弟子”不是指小孩而已,而是我们每一位愿意不是指小孩而已,而是我们每一位愿意学习圣贤教诲的学生,都称为弟子。学习
3、圣贤教诲的学生,都称为弟子。“规规”是是规范,规范,“规规”字,左面是字,左面是“夫夫” 右面是右面是“见见”,他的意思就是大丈夫的见解。我们遵守这样的他的意思就是大丈夫的见解。我们遵守这样的规范,就能够让我们的德业日渐提升。规范,就能够让我们的德业日渐提升。 总叙总叙弟子规弟子规 圣人训圣人训首首孝悌孝悌 次次谨信谨信泛泛爱爱众众 而而亲仁亲仁有余力有余力 则则学文学文弟子规弟子规对总序的概括对总序的概括孝孝悌悌谨谨信信爱爱亲亲仁仁学文学文 做事从做人开始。做事从做人开始。 事业从家庭开始。事业从家庭开始。 工作从生活开始。工作从生活开始。 为己从为人开始。为己从为人开始。 一切从自我(管理
4、)开始一切从自我(管理)开始弟子规:入则孝(一)弟子规:入则孝(一)父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。冬则温,夏则凊;晨则省,昏则定。出必告,反必面;居有常,业无变。什么是孝?什么是孝? 百善孝为先。百善孝为先。“孝孝”是一个会意字,一个是一个会意字,一个“老老”字,加一个儿子的字,加一个儿子的“子子”,合在一起,合在一起就成了一个就成了一个“孝孝”字。老是指上一代,子是字。老是指上一代,子是指下一代,上一代跟下一代融成一体叫指下一代,上一代跟下一代融成一体叫“孝孝”。所以,上一代和下一代密不可分,。所以,上一代和下一代密不可分,它告诉我们一个道理,即代代相传。它
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 弟子规 弟子 讲座 课件
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内