巨人的花园课件制作.pptx

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1、巨人的花园英国作家英国作家 王尔德王尔德作者简介作者简介 王尔德是王尔德是19世纪英国唯美主义运动的创始人和代表世纪英国唯美主义运动的创始人和代表作家，他的童话被视为儿童文学的瑰宝，他的如诗如画作家，他的童话被视为儿童文学的瑰宝，他的如诗如画的风格对后世童话创作有着深远的影响的风格对后世童话创作有着深远的影响。 王尔德著王尔德著作的童话集共作的童话集共2部部: 快乐王子和其他故事快乐王子和其他故事 包括快乐包括快乐王子、夜莺和玫瑰、自私的巨人等。王子、夜莺和玫瑰、自私的巨人等。童话 童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节

2、。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟白雪公主(5张)人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（儿童文学辞典） 童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，

3、坏人很恶毒。比如白雪公主里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；灰姑娘里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。初读课文 学习生字阅读提示： 1、边读课文，边想象，巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？ 2、巨人醒悟前后的变化：巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是什么样的？ 3应该怎样读巨人醒悟前的话？1 1、边读课文，边想象，巨人回来前，花园、边读课文，边想象，巨人回来前，花园是什么情景？是什么情景？从前，一个小村子里有座漂亮的花园。从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开

4、，夏天绿树成阴，那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩的孩子都喜欢到那里玩。 鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香一片雪白巨人回来后，又是什么情景？ 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气他见到孩子们在花园里玩耍，很生气:“:“谁谁允许你们到这儿来玩的允许你们到这儿来玩的! !都滚出去都滚出去!”!” 孩子们吓坏了，四处逃散。孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块围墙，而且竖起一块“禁止入内禁止入内”的告示牌。的告示牌。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风不久，

5、北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“ 今年的春今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀天为什么这么冷，这么荒凉呀” 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。冰雪覆盖了。巨人醒悟前后的

6、变化：巨人醒悟前是什么样的？醒巨人醒悟前后的变化：巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是什么样的？悟后又是什么样的？鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。阳光明媚，草翠花开，春意盎然。阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 从那以后，巨人的花园又成了孩从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。子们的乐园。合作探究 1、讨论：读了巨人的花园一课，你有什么体会，或是有什么发现？ 2、本文表达上有什么特点？当堂测试：当堂测试：当巨人外出时，孩子们的笑声传遍花园每一个角落，花园当巨人外出时，孩子们的笑声传遍花园每一个角落，花园是是 。 但好景不长，巨人回来，赶走孩子，砌起围墙，竖起一块但好景不长，巨人回来，赶走孩子，砌起围墙，竖起一块“禁止入禁止入内内”的告示牌，春天来时，花园里的告示牌，春天来时，花园里 。 可是当可爱的孩子们从围墙的破损处钻进花园玩耍时，花可是当可爱的孩子们从围墙的破损处钻进花园玩耍时，花园园 。 而就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的瞬间，花园而就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的瞬间，花园又又 。回顾与拓展 1、摘抄自己喜欢的语句。 2、与同学合演课本剧。 3、搜集阅读童话故事。如小青石勇敢的小裁缝。