角的初步认识PPT课件(1).ppt

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1、 结合情境，认识角结合情境，认识角 指一指三角尺上的角，指一指，指一指三角尺上的角，指一指，再用手顶一顶，摸一摸，看看你再用手顶一顶，摸一摸，看看你有什么发现，把你的发现告诉同有什么发现，把你的发现告诉同桌。桌。边边顶点顶点边边角的组成角的组成一个角有一个一个角有一个顶点顶点 两条两条边边下面的图形，哪些是角？哪下面的图形，哪些是角？哪些不是角？些不是角？ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）判断角的儿歌判断角的儿歌角的顶点尖尖的角的顶点尖尖的,角的两边直直的角的两边直直的,不尖不直不是角不尖不直不是角. 和你的同桌说和你的同桌说一说你周围的哪些一说你周围的哪些地方有角呢？地方有角呢？折折 角角用圆

2、形纸折一折指给同桌看看，顶点在哪，两条边在哪儿做一做做一做 请变出一个比你手上的角要大的请变出一个比你手上的角要大的角。再变大点，你是怎么做的？角。再变大点，你是怎么做的？ 继续变，把你手上的角变小点，继续变，把你手上的角变小点，再变小点，又是怎么做的？再变小点，又是怎么做的？角的大小与两边叉开的大小有关。角的大小与两边叉开的大小有关。红角红角和蓝角和蓝角几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角，几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角，一个叫红角可是有一天，他俩吵起来了一个叫红角可是有一天，他俩吵起来了 下下 一一 步步移长张验证文1文21、点“移”。2、“移” ，蓝角左右移动。3、“长”，角的两边延长

3、收回。4、“张”，角的一边张开收回。5、“文1”“文2”配合使用。角的大小与边的角的大小与边的长短没有关系长短没有关系。角的大小与角的大小与两边张开的大小有关两边张开的大小有关。 画角画角从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。下 一 步画一画画一画 小朋友，请你画一个角，小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。并且标出它们的各部分名称。这是跨越黄浦江的一座斜拉桥这是跨越黄浦江的一座斜拉桥南浦大桥。南浦大桥。埃及金字塔埃及金字塔三角钢琴三角钢琴小朋友，下面每个图形分别小朋友，下面每个图形分别有几个角？有几个角？3个角个角4个角个角数一数数一数 个角个角考一考考一考 2、填

4、空：、填空： 一个角有一个角有( )个顶点个顶点,有有( )条边。条边。 三角形有三角形有( )个角个角,正方形有正方形有( )个角。个角。 画角时先画角时先( ),再再( )。 3、判断、判断: 边越长边越长,角就越大。角就越大。 ( ) 角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无关。 ( ) 一个角只有两条边一个角只有两条边,一个顶点。一个顶点。 ( )1234 定顶点定顶点画两条边画两条边：下面图形中各有几个角？：下面图形中各有几个角？4个个3个个10个个奖励奖励剪剪看，看谁的手巧？剪剪看，看谁的手巧？要求：剪一刀，分别剪出要求：剪一刀，分别剪出5个角、个角、4个角、个角、3个角。个角。