连续求一个数的几分之几是多少 (2).ppt

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1、 连续求一个数的几分之几是多少 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/人教版六年级数学上册人教版六年级数学上册炎陵县黎向群炎陵县黎向群 1. 从题目中你知道了什么？从题目中你知道了什么？ 整个大棚的面积是整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 要求的是要求的是 的面积。的面积。 41（一）阅读与理解（一）阅读与理解问题：问题：例例8红萝卜地有多少平方米？红萝卜地有多少平方米？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育

2、网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/（一）阅读与理解（一）阅读与理解2. 怎样理解怎样理解“其中的其中的一半一半种各种萝卜种各种萝卜”？（把这块地平均分成（把这块地平均分成2份，其中份，其中1份种各种萝卜份种各种萝卜 , ,也就是总面积的也就是总面积的（ ）种各种萝卜）种各种萝卜）例例8红萝卜地有多少平方米？红萝卜地有多少平方米？3. 怎样理解怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？（把种各种萝卜的面积平均分成（把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的份，红萝卜占其中的1份。）份。）41绿色圃中小学教育网绿

3、色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/21（二）分析与解答（二）分析与解答4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？你能用示意图表示出题目的意思吗？5. 请你解答这道题。请你解答这道题。 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积）先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积）研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出红萝卜地先求出红萝卜地占占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积。）大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的

4、面积。）两种方法虽然不同，可以用一个两种方法虽然不同，可以用一个综合算式综合算式： 480 21预设预设1：21480 240（平方米）（平方米）41240 60（平方米）（平方米）预设预设2：41218181480 60（平方米）（平方米）41（三）回顾与反思（三）回顾与反思刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？那么对不对呢？都可以怎样检查？都可以怎样检查？研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积乘研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积乘4表示表示 萝卜地的面积，再乘萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积）就是大棚的面积）研讨

5、问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分成研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分成8份，份， 红萝卜地红萝卜地1份，用份，用1份的面积乘份的面积乘8就是大棚的面积。）就是大棚的面积。）预设预设1：6042480（ ）m2预设预设2： 60（42）480（ ）m2预设预设1：预设预设2：“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师想成为老师多少名同学想成为科学家？多少名同学想成为科学家？36人人36 9（人）（人） 31434136 （ ）3631439（人）（人）连续求连续求一个数的几分之几是多少一个数的几分之几是多少 回顾总结：回顾总结：跟同学说一说：这节课里，你的收获是什么？跟同学说一说：这节课里，你的收获是什么？用用 连乘连乘 计算计算