《百家争鸣》新课件.ppt

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1、新 课 导 入新 课 导 入2008年奥运会的特色之一就是“人文奥运”。其中五句迎宾语更展示了我们的文化精粹，大家知道是什么吗？它们出自哪本书呢？有朋自远方来，不亦乐乎四海之内皆兄弟也己所不欲，勿施于人德不孤，必有邻礼之用，和为贵学习目标学习目标1掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。2掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。3掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。4掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。目录老子学习思考：老子是一个什么样的人？老子，楚国人，道家学派创始人，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的“辩证法”思想，著有道德经。老子书影孔子和儒家学说孔

2、子在汉城孔子在韩国孔子在韩国孔子在德国孔子在德国孔子在越南孔子在越南孔子在英国孔子在英国孔子在日本孔子在日本孔子故居曲阜孔庙孔子学院孔子名片孔子名片孔子孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。被后世尊称为至圣。孔子和儒家学说孔子问礼图孔子和儒家学说学习思考：你认为孔子是一个什么样的人？孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，学派创始人，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。合作探究孔子的政治主张是什么？材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。材料三 有一天，孔子去齐国，路

3、经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想?（2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述?（3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?合作探究材料一 论语记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。材料三 “知之为知之,不

4、知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。”材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。孔子的教育主张是什么？孔子和儒家学说百家争鸣百家争鸣儒家学派儒家学派创始人：创始人： 孔子孔子 问题问题1：什么是百家争鸣？百家争鸣中涌现出来的主要：什么是百家争鸣？百家争鸣中涌现出来的主要流派有哪些？流派有哪些？ 问题问题2：儒家学派是何时由谁创立的？战国时期谁发：儒家学派是何时由谁创立的？战国时期谁发展了儒学？有哪些主要主张？展了儒学？有哪些主要主张？历史地位历史地位：孔子的思想在中国和世界思想：孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。史上享有重要地位。创办私学，广收门徒因材施教

5、老老实实，谦虚好学“温故而知新”案例分析一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子温故而知新，学习和思考结合，学习上要有老老实实的态度等。孔子月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说？百家争鸣学习思考：百家争鸣的历史背景是什么？为思想文化的活跃提供了自由的空间（诸子百家、百家争鸣）生产力发展（牛耕和铁农具的使用）引发社会变革（奴隶制瓦解，封建制度确立）百家争鸣 哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？ 议一议诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ 孔子提出“仁”的学说；孔子关于教育的主张；老子关于事物既互相对立又互相转化的观点；墨子

6、的“兼爱、非攻”；孟子的可持续利用自然资源的主张；韩非的法治思想等 百家争鸣学派代表人物主要思想代表作商君书韩非子提倡法治、中央集权商鞅、韩非法家墨子“兼爱”、“非攻”墨子墨家老子庄子无为而治、顺应自然老子、庄子道家论语孟子 荀子仁爱、仁政、“制天命而用之”孔子、孟子、荀子儒家课堂小结儒家道家法家墨家兵家孔子庄子孟子墨子孙武老子韩非改革变法“爱人”“无为而治”“仁政”“兼爱”“非攻”“知己知彼” 朴素的辩证法当堂达标【1】老子的学说记录在( )A道德经B尚书C论语D春秋A 当堂达标【2】“苛政猛于虎也！”说这句话的是( )A老子 B孔子C韩非子D庄子 B 当堂达标【3】反对战争,珍爱和平是人类

7、的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是()A墨子B孟子C庄子D韩非A 当堂达标退出【4】春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是()A.每个人本来就有自己的思想B每个人生活的国家不一样C每个人所受的教育不同D社会制度的变革D1.史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！马厩失火！”孔子听孔子听后，问后，问“伤人乎？伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他这则故事体现出孔子倡导并实践了他 的思想的思想 （ ） A“仁仁” B“因材施教因材施教” C“兼爱兼爱”、“非攻非攻” D“无为而治无为而治”2.

8、你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的。好的。说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，坏事可能变成好事。坏事可能变成好事。”这时，你可以引用以下哪家的思想作为论这时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？据？( ) A儒家思想儒家思想 B道家思想道家思想 C墨家思想墨家思想 D法家思想法家思想A随堂练习随堂练习B3某中学历史探究课上，学生从某中学历史探究课上

9、，学生从“穿衣穿衣”的角度表达他们的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：对诸子百家思想的理解，甲生说：“穿衣服应合乎大自然穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说；讲究衣服该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说；讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制好；

10、丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？服不就好了吗？”他们的描述所对应的思想是（他们的描述所对应的思想是（ ） A甲甲儒，乙儒，乙墨，丙墨，丙法，丁法，丁道道 B 甲 甲 道 ， 乙道 ， 乙 儒 ， 丙儒 ， 丙 墨 ， 丁墨 ， 丁 法法 C甲甲儒，乙儒，乙法，丙法，丙墨，丁墨，丁道道 D甲甲道，乙道，乙墨，丙墨，丙法，丁法，丁儒儒 B让我们拥有让我们拥有“仁仁” （儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一颗抱一颗“兼爱兼爱”（墨家：墨子）（墨家：墨子）之心之心 ，用用“辩证辩证” （道家：老子）（道家：老子）的眼光，为维护世界的眼光，为维护世界和平，呼吁和平，

11、呼吁“非攻非攻” （ 墨家：墨子）墨家：墨子） ，树立树立“环保环保” （儒家：孟子）（儒家：孟子）意识，意识，为为“改革改革” （法家：韩非）（法家：韩非）开放的中国努力学习！开放的中国努力学习！早日成为早日成为 ，一个对社会有用的人！一个对社会有用的人！孔子和儒家学说百家争鸣百家争鸣儒家学派儒家学派创始人：创始人： 孔子（春秋晚期）孔子（春秋晚期）在你心中，孔子是什么样的人呢？你能为大家简单介绍一下他吗？ 问题问题1：什么是百家争鸣？百家争鸣中涌现出来的主要：什么是百家争鸣？百家争鸣中涌现出来的主要流派有哪些？流派有哪些？ 问题问题2：儒家学派是何时由谁创立的？战国时期谁发：儒家学派是何时由谁创立的？战国时期谁发展了儒学？有哪些主要主张？展了儒学？有哪些主要主张？