2022年长春版二年级上《问银河》教学设计 .pdf

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1、问银河教学设计双河镇中心小学校杨秋菊一、教材分析这是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想 . 描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发的许多瑰奇想象，提出了一连串富有意趣的问题，整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培养学生主动发问的习惯，反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向。二、学情分析通过观察发现 ，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。我们可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋

2、有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。三、教学目标1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、过程与方法：通过听、说、读、写学会本课生字。3、情感与能力：激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。四、教学重点 ：通过听、说、读、写学会本课生字教学难点 ：激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力五、教学方法让学生学一学、画一画、议一议，以自主与合作学习结合，提高课堂的教学效率。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，

3、共 4 页 - - - - - - - - - 六、教学过程 ：一、交流谈话，激发兴趣。师：我们先来做一个脑筋急转弯小游戏，我要考考聪明自信的你，什么河里没有水？（银河）（师板书：银河）师：那银河里为什么没有呢？老师这有一段录像，我想看后你会更明白其中的原因。（播放录像）看了银河，你想说点什么？你们知道的可真不少，从古至今在人们的眼里，银河充满了神秘的色彩，有许多小朋友对银河充满了好奇，其中有一个小朋友看了美丽神秘的银河后，提出了许多问题，并把提出的问题连成一首小诗，诗的名字就叫“问银河”。那小朋友为什么要问银河，都问了哪些问题呢？请你们快快打开书吧。二、初读课文，自主识字。1、请同学们自由读

4、文，圈出自己的生字，然后学一学。2、再读课文，不仅要读准字音，还要读通顺句子。3、指名读文，其它同学听一听他读得对不对。4、生字在课文中，看，他们都带着帽子跑出来了，你还能把它读准吗?指名读，齐读。5、摘掉帽子你还认识吗？齐读，开火车读。6、小组学习生字。三、再读课文，随文讲字。1、指名读文，思考：小朋友都问了银河哪些问题？2、汇报。（1）一阵风吹过，你可起浪？你可生波？讲阵：组词。一阵在这里是什么词？（数量词）还可以说一阵什么？像这样的数量词你还知道哪些？（一个，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -

5、 - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 一些，一双。）（2）那里，可有长胡子的小虾？小虾你们都见过，喜欢吗？为什么？最可爱的是它还有胡子。出示虾，组词，注意“长”的读音（3）可有爱钻洞的泥鳅？出示鳅，指读并组词。看，（出示泥鳅的图）这就是泥鳅，它有什么特点？爱钻洞，爱在有水的地方钻洞，一想到这些我们就可以巧妙的记住洞有三点水。你能再说几个带三点水的字吗？这些字都跟水有关。你能用洞再组一个词吗？（4）可有摇头摆尾的小鲤鱼？出示鲤，组词：鲤鱼。出示虚宫格“鲤”，仔细观察你发现了什么？教师示范写“鲤”字。学生练写。小鲤鱼很淘气，在水里一刻也不闲着，总是快

6、活地游来游去，你能学一学小鲤鱼游吗？书上用了哪个词？（摇头摆尾）你能做一下摇头的动作吗？下面我们来做一个小游戏，我做动作，你们猜和摇有关的词语。 （摇绳，摇摇晃晃）由此我们可以看出摇是一个动词。（5）可有穿硬壳衣服的田螺？出示螺组词。今天老师把可爱的小田螺请来了， （出示图）看他的硬壳衣服多漂亮。 你们摸过它的硬壳吗？有什么感觉？（很硬）那摸摸你周围的物体看看什么是硬的？摸摸你的衣服是硬的吗？硬的反义词是软。那我们能说我们的衣服是软壳吗？（不能）硬的物体外皮才能称之为“壳” 。那你还知道什么壳？老师告诉你“壳”是一个多音字，在贝壳、鸡蛋壳、硬壳这些口头语中念壳，它还有一个音念“壳”组词：地壳。

7、（6）你那里，能不能一边划船， 一边唱歌？出示划组词。 你们喜欢划船吗？划一下试试。你们喜欢唱歌吗？那我们一边划船一边唱歌。用“一边一边”说一句话。（7）小朋友一口气问了银河那么多问题，谁能都读一遍。评价，再读，齐名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 读。（8）那小朋友为什么要问银河这么多问题呢？（喜欢，好奇）再读，读出喜欢，好奇。（9） 小朋友怀着喜欢，好奇的心情问银河这么多问题呢？那他是怎么问的？“银河，银河，请你

8、告诉我”一听这句话我就喜欢上了这个小朋友，知道为什么吗？（有礼貌，用了“请”字）你还知道哪些礼貌用语？在生活中你们一定要经常使用这些礼貌用语，这样你们才会成为人见人爱的好孩子。在这句话中出现两个本节课我们要学的生字。出示银和诉。组词四、展开想象，发散思维。1、你们喜欢银河吗？那你有什么问题要问银河吗？快和你的学习伙伴说一说吧！2、你能向课文中的小朋友那样问问银河吗？有些问题，我们可以解答：有些问题，不用说你们，连老师还得想一想，查一查呢。因为宇宙中的奥秘实在太多了，希望你们努力学习，将来亲自到银河去看一看，揭开这谜底，老师期待着你们的好消息！五：板书设计：问银河长胡子的小虾钻洞的泥鳅摇头摆尾的小鲤鱼穿硬壳衣服的田螺一边划船一边唱歌名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -