2022年马说导学案 .pdf

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1、广州科学城中学初中部导学案年级：初二科目：语文课型：新授课主备人 ：备课组长审核（签字） ：内容第五单元第 23课共 2 个课时课题名称：马说授课人授课班级学习目标知识与技能：1.了解“说”这种文体的特点。2反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。3理解“千里马” “伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。情感态度与价值观：认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，努力学习，使自己成为社会的有用之才。完成教学目标设计教学环节及对应采取的方法过程与方法：（通过设计什么过程，让学生怎么样学习，达到什么效果的规范化模式）例一、基础知识：1、初读课文，给下列加点的字注音。祇（）骈（）槽枥（）食马（

2、）粟（）邪（）奴隶（）执策（）2、结合课下注释，解释下列句中加点的词语。（1）骈死于槽枥之间_ （2）且欲与常马等不可得_ （3）执策而临之 _ （4）食之不能尽其材_ （5）策之不以其道 _ 二、朗读课文，整体感知（我学习，我快乐）初读课文，整体感悟作品的声韵美。1教师配乐范读课文或听录音，读完后找一个学生朗读2. “说” ， 古代一种 _， 用以陈述作者对社会上某些问题的_，写法灵活，讲究文采。既可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。与现代 _相似。3.指出下面句中的通假字并解释。(1)食马者_通_，_ (2)才美不外见_通_，_ (3)不能尽其材_通_，_ (4)其真无马邪_通

3、_，_ 4.解释下列一词多义词。(1)食：一食或尽粟一石_ 不知其能千里而食也_ (2)策：执策而临之_ 教 学 过程 中 出现 的 临时问题：学 生 不够 积 极背诵，学习 态 度不好。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 策之不以其道_ (3)其：其真无马邪_ 其真不知马也_ 5.指出下列句子中的词类活用现象。(1)一食或尽粟一石_ (2)策之不以其道_ (3)食之不能尽其材_ 三、精读课文，局部研讨1.译读：2.

4、 生流利地翻译全文。请同学们结合课下注释或工具书，边读边口头翻译课文，画出不会译的字词句。3.聚集主题，合作探究，初达目标。（1）这是一匹怎样的千里马？（2）这是一个怎样的食马者？4.主题探究，归纳写法。（1） “千里马”“伯乐”“食马者”在文中各有什么比喻义？千里马喻_ 食马者喻 _ 伯乐喻 _（2）本文用了什么写作手法？（托物寓意）四、拓展人才是第一生产力， 当今社会需要怎样的人才？怎样做到多出人才，人尽其才？五、总结梳理、整合提高、内化目标本文运用托物寓意的手法，借伯乐和千里马的传说，生动形象地表现了有才之士受到的不公正的待遇和不幸处境，寄托了作者愤愤不平和穷愁潦倒之感，观点鲜明，讽喻深

5、刻。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 中考考点或教学重点文言积累卡片. 指出通假字 : 1. 食马者不知其能千里而食也2. 才美不外见3. 其真无马邪词类活用：1. 策之不以其道 2. 不知其能 千里 而食也3. 食之不能 尽其材古今异义：1. 一食 或尽粟一石2. 执 策而临之一词多义：1. 策之不以其道（用鞭子打）；执策而临之（马鞭子）2. 马之千里者（定语后置标志，不译）；祗辱于奴隶人之手（的）执策而临之（它

6、）鸣之而不能通其意（助词，不译）课堂跟踪练习五、达标测试（我达标，我快乐）1、给下列加线字注音。祗骈死于槽枥之间一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也2、解释句中加点的词。(2 分) （1）一食或尽粟一石 _ _ （2）策之不以其道 _ 3、下列加点词的意思相同的一项是（）(2 分) A、食不饱，力不足食马者不知其能千里而食也B、安求其能千里也虽有千里之能C、策之不以其道执策而临之D、一食或尽粟一石食之不能尽其材4、把下面句子翻译成现代汉语。(2 分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？_ 5、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感? (2 分) _ _ 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

7、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 6、如果想成为“千里马” ，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(2 分) _ _ 课后作业及教师评语六、作业布置1.背诵课文2. 精练 76-77 页 1-12 小题老师寄语：我们伟大的祖国，山河壮美。无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。让我们尽情地去领略吧！本节课后需要修正的地方名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -